信息技术七年级下北师大版1.3因特网应用面面观教案

信息技术七年级下北师⼤版1.3因特⽹应⽤⾯⾯观教案
1.3因特⽹应⽤⾯⾯观
⼀、学习者分析
随着信息技术迅猛发展，⽹络正在改变⼈们的⼯作、⽣活⽅式，因此这⼀节的内容对于初中⼆年级的学⽣的学习是有很⼤帮助的。

由于家庭经济、观念等因素的不同，学⽣之间的差异还是相当⼤的，⼀部分的学⽣可能已经可以很熟练地操作电脑遨游因特⽹，但对于其中的原理还是不太了解的，⽽⼀部分学⽣可能根本没有或者很少上⽹，这部分学⽣对于这节课的内容是有较⼤的兴趣及学习的愿望，如何能使各层次的学⽣都学有所得是⽼师应该着重解决的问题。

⽹络上的内容逶良不全，学⽣极易受到不良信息的侵害，造成不良影响，因此，⽼师应当注意德育教育。

⼆、教材内容分析
1、本节的主要内容及在本章中的地位
本节介绍⽬前我们常⽤的上⽹⽅式有电话拨号、ISDN、ADSL、DDN专线、Cable Modem、⽆线上⽹等，因特⽹中的地址、域名、统⼀资源定位等概念也是本节讲的内容，同时也介绍了因特⽹的常见功能，如信息浏览、电⼦邮件、⽂件传输、远程登录等，最后向学⽣灌输上⽹道德修养与安全法规等概念。

本节的内容是第⼀章《⽹络基础及其应⽤》的⼀节重要的基础知识课，对学⽣的⽹络操作有重要的指导作⽤。

2、教学重点、难点：
重点：因特⽹中的地址、上⽹道德修养。

难点：因特⽹中的地址。

3、课时安排：1课时。

三、教学⽬标
1.知识与技能
（1）了解因特⽹的上⽹常见的⽅式；
（2）理解因特⽹中的地址、域名及统⼀资源定位的含义；
（3）了解因特⽹的常见功能；
（4）知道我国的计算机⽹络安全管理法规。

2.过程与⽅法
通过让学⽣开展⾃主合作学习、上机学习实践活动，体验因特⽹的常见功
能及对⽇常学习和⽣活中的影响。

3.情感态度价值观
在使⽤因特⽹的过程中，认识⽹络使⽤规范和有关伦理道德的基本内涵；能够遵守我国的计算机⽹络管理安全法规，⾃觉抵制不良信息；树⽴⽹络交流中的安全意识。

四、教学理念和⽅法
本节主要是概念性的内容，因此，教学理念主要要创设⼀个引起学⽣学习兴趣的教学平台、吸引学⽣进⼊教学状态，让学⽣充分参与教学，同时让学⽣之间进⾏讨论、协作，让学⽣对概念的理解更清晰。

主要采⽤讲演的教学⽅法，同时让学⽣进⾏协作学习。

本节课更适合在有多媒体教学平台的课室⽽⾮电脑室上课，可以让学⽣更集中精神听讲、分组讨论。

五、教学过程设计
1、教学内容的组织与呈现⽅式
理论课应紧密联系实际，如从校园⽹的结构，了解⽹络的概念、分类、局域⽹的拓扑结构，从上⽹操作过程中了解IP地址、域名和URL，教师可以边演⽰边讲解，还可以实际参观校园⽹，了解校园⽹的各个设备名称及连接情况。

2、教学过程
（1）通过提问学⽣““我们现在常见的上⽹⽅式有哪⼏种？”、“同学们知道的域名有哪些？”、“我们上⽹要注意哪些事项？”等，让学⽣进⾏回答。

提问的⽅式⼀般是先对全班同学提出问题，思考⼀段时间，甚⾄学⽣可以议论，再让学
⽣回答，回答过程中要尽可能以表扬为主，⿎励学⽣，这样就使全班同学都认真投⼊到课堂教学中。

（2）将学⽣分成四到六⼈⼩组，进⾏讨论“因特⽹有哪些功能？也是就因特⽹有哪些作⽤？这些功能具体怎样⽤的？”要求学⽣要有专⼈负责记录，3到5分钟后让学⽣代表进⾏汇报。

⽼师在学⽣汇报对各组的情况进⾏表扬⿎励。

4、教学资源：因特⽹；因特⽹的功能；域名。

六、教学反思
通过本节的教学，发现这种类型的理论课确实在有多媒体教学平台的课室⾥上课要⽐在电脑室⾥上课效果好，因为在电脑室⾥学⽣总是觉得应该要多点玩电脑的，⽽这样的理论课很难找到学⽣要操作的内容或或者要操作的内容很少，因此不在电脑室⾥上就可以让学⽣集中精神听课或讨论。

本节课⼒求活跃课堂⽓氛，因此有较多的提问时间，提问学⽣时⼀定要⾯向全班学⽣提问题，让全体学⽣思考，这才是提问的⽬的。

同时，⽆论学⽣回答情况如何，都应以⿎励为主，不要打击学⽣的学习积极性，也是为今后学⽣的积极回答做好准备。

在学⽣讨论时，⽼师要深⼊到各组参与讨论，指导讨论的⽅法，学⽣就可以学会如何讨论。

同时，讨论时要每组找⼀个同学进⾏记录，⽼师要经常进⾏检查，这样也能促进学⽣讨论的积极性。

学⽣代表各组汇报时，同样⽼师也要以⿎励为主，不要打击学⽣的积极性。