初中综合实践《情系中国结》说课课件

何 晓 芳
沈 阳 市 第 一 六 五 中 学
情 系 中 国 结
选题依据
1.历史背景
中国结，他身上所显示的情致与智慧正是汉 族古老文明中的一个侧面。是有旧石器时代的缝 衣打结，推展至汉朝的仪礼记事，再演变成今日 的装饰手艺。然而时至今日，随着我们对中国传 统艺术的关注越来越少，中国结艺术的传承却面 临着青少年学习兴趣的减弱和中国结编制手艺的 失传。
2.学情分析
初二的学生，在青春的门槛上，还未进入 学习的重压阶段，却已经有了一定的自主学习 能力。他们敏感、活跃、爱美。一说起中国结， 大家都很熟悉，说起丝绳编结穿缀的手镯、项 链、挂饰同学们都很喜欢，甚至有不少男生也 乐意佩戴。
活动目标
1.知识与技能
使学生了解有关中国结的特点及作用，体会 它的文化内涵和艺术魅力。
活动过程
4、评价展示 —— 自我展示。
（1）以组为单位进行模特展示。
（2）组内自评，组间互评。
（3）教师总结性评价。
谢 谢
2.过程与方法
提高学生提出问题、解决问题的能力；培养 学生收集资料处理资料的能力 。
3.情感态度与价值观
增强学生民族自豪感，懂得尊重并接纳传统 艺术；同时学生学会分享与合作；提高学生审 美能力和自主创新意识。
教学重点、难点
1.教学重点
理解中国结的象征意义并与实物说明相 结合。
2.教学难点
编制完成后的抽拉整形。
活动过程
1、开题课 ——
指导学生分组立题。
2、中期探究 ——
解决问题。
活动过程
3、实践课 —— 制作方法与知识拓展。
（1）第一课时：理论学习 （2）第二课时入：师生互动 2.授新：第一环节——展示中国结，引入吉祥结。 第二环节——吉祥结等四种基本结的编法。 第三环节——编制过程中需要注意。 第四环节——布置实践操作任务。