一年级上册语文教案认一认5(1)_苏教版

一年级上册语文教案认一认5（1）_苏教版
一、教学要求
1、可以正确看法16个汉字，可以读准字音，分清字形。

2、可以依据图画初步了解这些字的意思。

二、设计思绪
本课是认一认的最后一课，共有16个汉字，其中有的是现代兵器的称号，有的是牲畜和交通工具的称号，有的是农作物和植物身体某一局部的称号。

在教学进程中，依据先生的识字特点和规律，认一认有一个复现的进程，因此采取层层递进、墨守成规的方式，让先生逐渐加深印象，采取多种方式如小游戏、情形故事等调动先生认字的积极性，让先生在玩中学，学中记。

本课是第一课时教学设计，比拟侧重先生体验学习进程、方法及兴味的培育。

在第二课时教学时，将对第一课时的内容加以稳固练习、反省，比拟侧重结果。

三、教学进程
〔一〕说话导入，提醒课题：认一认5
同窗们，你们曾经是一年级的小先生了，如今曾经会认许多的字了。

教员发现咱班的同窗特别喜欢认字，而且认起字来还特别快。

明天我们再来一同认字好吗？
我们明天来学«认一认5»。

〔齐读课题〕
〔二〕出示汉字，初步识记
1、同窗们看，你们认得这些字吗？
出示带拼音的16个汉字：刀、戈、弓、矢、牛、马、车、舟、羽、角、齿、革、瓜、果、麦、豆。

先自己试着读一下。

2、谁想说一说，你都认得哪些字，还有哪些不认得？
让先生自己认一认，说一说。

会认的同窗教一教不认得的同窗。

3、初记之后，自己再来读一读。

〔三〕引导激趣，再记汉字
1、出示前四个字：刀、戈、弓、矢及图画
·大家看这四样是什么？
随机出示卡片，引导先生读〝刀、戈、弓、矢〞教员正音。

解说：矢就是箭。

·你会用这四样兵器吗？自己试着扮演用一用。

·小游戏：用兵器
〝教员随意出示四样兵器的称号，你能读出它，并用一用吗？〞师生共玩。

·开小火车，卡片稳固读〝刀、戈、弓、矢〞。

2、创设情形故事«送信»
·出示图片：身上带有〝刀、戈、弓、矢〞的现代将军。

·〝大家看这是谁？身上都有什么武器？〞
·〝如今两军打仗，将军要去送一封信到军营，但是路途很远，而且在路上要渡一
条河，在路上预备有四种工具。

〔出示地图和牛、马、车、舟。

〕大家想一想：将军怎样用这四样工具送信呢？有很多种方法。

〞引导先生想一想、说一说。

〔图略〕·〝送信的义务成功完成，你可不要遗忘送信的四种工具它们是牛、马、车、舟。

〞开小火车，卡片稳固读〝牛、马、车、舟〞。

3、看图自己认羽、角、齿、革
·游戏：变小魔术〔把羽、角、齿、革，擦一擦、变一变，变成：习、用、人、中，再变回来，稳固字形〕
·卡片稳固读〝羽、角、齿、革〞。

4、游戏：给好吃的〝找冤家〞
·画出图〔四副图略〕
·让先生看图认字：瓜、果、麦、豆。

·拿着卡片瓜、果、麦、豆帖在图的下面。

〔四〕、全体稳固
1、卡片开战车读一读一切的汉字。

2、出示带拼音的16个汉字：刀、戈、弓、矢、牛、马、车、舟、羽、角、齿、革、瓜、果、麦、豆，读一读。

3、将16个汉字的拼音去掉，读一读。

〔五〕、教员小结
同窗们，这节课大家一共看法了16个字，真无能！教员真为你们自豪，希望同窗们继续努力！
温习
教学要求：掌握声母、韵母和全体认读音节的陈列顺序，并能熟读、记诵。

教学进程：
一、板书：ｆùｘí
二、识读声母表
１．出示小黑板：ｂp m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w
２．指名读２３个声母。

３．分两个大组轮读。

４．这是一张南瓜母表，表上声母陈列的顺序是不能随意改动的。

我们在教学声母时，先教z c s，后教zh ch sh r，这是为了便于同窗们学习，但在记诵这张声母表时，必需把顺序调整过去。

５．齐读表上的２３个声母。

三、识读韵母表。

１．出示小黑板：ɑo e ⅰu ü ɑⅰeⅰuⅰɑo ouⅰu ⅰe üe er ɑn en ⅰn un ün ɑng eng ing ong
２．指名读２４个韵母。

３．分四个组，每个读一行韵母。

４．这是一张韵母表。

谁能说说表上４行韵母是按怎样的顺序陈列的？
５．齐读表上２４个韵母。

四、识读全体认读音节表。

１．出示小黑板：ｚｈｉｃｈｉｓｈｉｒｉｚｉｃｉｓｉｙｉｗｕｙｕｙｅｙｕｅｙｕａｎｙｉｎｙｕｎｙｉｎｇ
２．分４个组，每组读一行音节。

３．这是一张全体认读音节表，表上共１６个全体认读音节。

全体认读音节的特点是要全体识读，不用拼读。

４．齐读表上１６个全体认读音节。

五、依照表上顺序，把２３个声母、２４个韵母、１６个全体认读音节誊写一遍。

一、认读«汉语拼音儿歌»
１．出示课题：ｈàｎｙǔpīn yīn ér gē
指名读课题，齐读课题。

如今我们要来温习，重点不是听说，而是认读它们。

２．依次认读汉语拼音儿歌。

３．总结说话。

小冤家们，我们曾经认读了６首«汉语拼音儿歌»，大家学得很有效果。

到明天为止，汉语拼音集中教学阶段曾经完毕。

今后，我们将经过各种分散性的练习和温习，会继续学到有关汉语拼音的知识，并有来协助识字和读书。