初中地理教研教师工作总结
初中地理教学教研总结(3篇)
第1篇一、前言地理作为一门综合性学科，不仅涉及自然地理，还涵盖人文地理。
在初中阶段，地理教学对于培养学生的空间观念、环境意识、人文素养等方面具有重要意义。
为了提高地理教学质量，本人在过去的一年里，积极参与地理教学教研活动，总结如下：二、教学目标与内容1. 教学目标（1）知识与技能：使学生掌握地理基本概念、原理和方法，提高地理学科素养。
（2）过程与方法：培养学生自主学习、合作探究、创新实践的能力。
（3）情感态度与价值观：激发学生对地理学科的兴趣，树立可持续发展观念，关注社会热点问题。
2. 教学内容（1）自然地理：地球与地图、世界地理、中国地理。
（2）人文地理：人口与城市、农业与农村、工业与交通。
三、教学方法与策略1. 教学方法（1）启发式教学：引导学生主动探究、思考，培养学生的创新思维。
（2）情境教学：通过创设真实、生动的情境，激发学生的学习兴趣。
（3）合作探究：组织学生分组讨论、交流，提高学生的合作能力。
（4）实践教学：开展实地考察、参观等活动，让学生在实践中学习地理。
2. 教学策略（1）注重基础知识教学：夯实学生的地理基础知识，为后续学习打下基础。
（2）关注学生个体差异：针对不同学生的学习需求，实施分层教学。
（3）加强地理学科与其他学科的融合：拓展学生的知识面，提高综合素质。
（4）关注社会热点问题：引导学生关注社会、关注国家，培养学生的社会责任感。
四、教学成果与反思1. 教学成果（1）学生地理学科素养得到提高：通过地理教学，学生的空间观念、环境意识、人文素养等方面得到明显提升。
（2）学生成绩稳步提高：在地理学科竞赛、考试等方面，学生成绩逐年提高。
（3）教师教学水平不断提高：通过教学教研活动，教师的教学方法、教学理念得到更新，教学水平得到提高。
2. 教学反思（1）教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
（2）关注学生的个体差异，实施分层教学，满足不同学生的学习需求。
（3）加强实践教学，提高学生的地理实践能力。
初中地理教研员工作总结(3篇)
第1篇一、前言作为一名初中地理教研员，我深知肩负着提高初中地理教学质量的重任。
在过去的一年里，我紧紧围绕教育教学改革，积极开展教研活动，努力提高教师队伍素质，推动初中地理教学水平不断提升。
现将一年来的工作总结如下：二、加强学习，提高自身素质1. 深入学习党的教育方针和教育教学政策，不断提高自己的政治理论水平。
2. 加强地理学科专业知识学习，掌握地理学科的前沿动态，提高自己的专业素养。
3. 学习先进的教育教学理念和方法，不断丰富自己的教育教学经验。
三、开展教研活动，提高教学质量1. 组织开展教师集体备课活动，提高教师备课水平。
通过集体备课，使教师们能够共同探讨教材、教法，提高课堂教学质量。
2. 开展教师公开课、示范课活动，促进教师之间的交流与合作。
通过公开课、示范课，让教师们展示自己的教学风采，学习他人的优点，不断提高自己的教学水平。
3. 组织开展地理学科教学研讨活动，探讨地理教学中的热点、难点问题。
通过研讨活动，使教师们能够相互借鉴、共同进步。
4. 组织教师参加各类教育培训，提高教师的专业素养和教育教学能力。
如地理学科带头人、骨干教师培训、新教师培训等。
四、加强教师队伍建设，提高教师素质1. 开展教师职业道德教育，提高教师的职业道德素养。
通过开展师德师风建设活动，使教师们树立正确的教育观念，关爱学生，为人师表。
2. 加强教师业务培训，提高教师的专业水平。
通过组织教师参加各类业务培训，使教师们掌握新的教育教学理念和方法，提高自己的教育教学能力。
3. 开展教师教学技能比赛，激发教师的教学热情。
通过教学技能比赛，使教师们能够展示自己的教学才能，提高自己的教学水平。
五、加强教学管理，确保教学质量1. 严格执行教学计划，确保教学进度和质量。
加强对教学过程的监控，及时发现和解决教学中存在的问题。
2. 加强教学资源建设，提高教学效果。
积极引进和开发优质教学资源，为教师提供丰富的教学素材。
3. 开展教学评价工作，及时反馈教学效果。
初中地理教研工作总结(7篇)
初中地理教研工作总结（7篇）人们可以通过工作总结把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，以此得到科学的规律。
以下是小编收集整理的初中地理教研工作总结，欢迎大家前来阅读。
初中地理教研工作总结篇1地理教研组是一个小科组，一学期以来，作为科组和其中的每一位教师，虽无可歌可颂的业绩，但四位年轻人的工作是尽心尽责的，一丝不苟的，任劳任怨的，当然也是默默无闻的。
由于众所周知的原因，地理教师难得在各种评优评先活动中榜上有名。
可以这样说，多年来我们一直在承受着一种另类的“寂寞”。
但尽管如此，我们并没有妄自菲薄、怨天尤人，更没有对别人获得的荣誉表现出丝毫的嫉妒。
我们始终以一种平常心在自己的岗位上默默地耕耘着，我们为培养合格地公民而工作。
回顾即将结束的这一学期，地理科组主要做了如下六方面的工作：一、开好第一次科组会：本学期伊始，科组主持召开了新学期的第一次科组会，认真学习讨论学校的工作计划和工作要求，并结合本科组的实际提出科组新学期的工作计划和目标，使老师们做到心中有数，明确职责。
二、配合学校和教导处组织开展了“教学质量月”活动：在此次活动中，按照学校的部署和要求认真组织科组老师开展互相的听课、评课和说课活动，通过此项活动，浓厚了科组的教研氛围，促进了课堂教学改革，进一步规范了常规教学行为，收到了较好的效果。
三、开展课外活动：在学校举办第四届科技节活动期间，本科组在初一、初二、高一三个年级的学生中开展优秀地理小论文和优秀环保宣传漫画的评比活动，分别评选出优秀小论文一等奖一篇、二等奖两篇、三等奖四篇和优秀环保宣传漫画一等奖两幅、二等奖两幅、三等奖三幅，另外还组织了题为“欢迎你到地球村”的地理游园活动，参加学生踊跃，兴趣盎然。
四、加强校外交流，开拓视野：本学期多次组织科组老师参加由市、区教研室主办的各类教学专题讲座和市内兄弟学校举行的各种教学示范课、研讨课和教学开放日等教研活动，另外还与政治科组共同组织赴广西桂林师范大学附中的参观学习活动，通过这些活动，开拓了老师们的视野，看到了他人的长处，比照出我们自己工作中的不足，增强了我们的紧迫感。
初中地理教研教师工作总结（通用6篇）
初中地理教研教师工作总结初中地理教研教师工作总结（通用6篇）辛苦的工作已经告一段落了，这是一段珍贵的工作时光，我们收获良多，是时候在工作总结中好好总结过去的成绩了。
好的工作总结都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的初中地理教研教师工作总结（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
初中地理教研教师工作总结1地理教研组为适应新课程改革的需要，坚持以提高教学质量为宗旨，以教学改革为动力，锐意进取，在学校领导的高度重视和正确领导下，在全体成员的共同努力下，取得了一定的成绩：一、工作计划和目的明确：以提高学生的学习地理兴趣和学业成绩、培养学生良好的道德情操为目标，严格按计划办事，在学期之初，本组制订了详细的教学教研计划。
争取做到各成员在工作中有章可循。
一学期结束，我们园满地完成了各项教育教学任务，取得了良好的效果。
二、加强高考研究和会考研究，提高学生的应考能力本学期在教研活动中，加强对大纲和教材的研究，认真分析高考和新教材模块试题的趋向，我们第一次教研活动就是分析今年的高考试题，让没有上过高三的教师了解高考试题的特点，体会高考题的趋势，激励他们学习专业知识的欲望。
加强对学生地理学科能力的培养和训练，包括判读、填绘和分析能力的培养，在教学中充分运用地理图象和图表分析综合地理事象。
加强思维能力的培养训练。
包括分析比较、判断推理能力等。
指导学生多注意观察生产和生活，运用所学理论解决实际问题，让学生学到生活中的地理。
本组老师之间相互学习蔚然成风，五个年级的老师跨年段听课，坚持集体备课制度，每次都有记录。
每次都有一个教研中心题目，每次做到解决一个问题，使每个成员都有所启发和提高。
尤其是针对七、八年级新教材学习的特点，为了提高教学水平，我们确定了一个教改课题“一课一练”，将教学细化，课堂教学效果比较明显。
各备课组周周均开展了备课组活动，教研员基本上三个备课组(七、八年级;高一、二;高三备课组)的活动都参与，直接深入到备课组。
初中地理教研教师个人工作总结5篇
初中地理教研教师个人工作总结5篇篇1一、背景本学期作为初中地理教研教师，我认真履行职责，积极开展教育教学工作。
通过一学期的努力，取得了一定成果，同时也深刻认识到了自身的不足。
现将本学期的工作总结如下。
二、教育教学工作1. 备课工作本学期我认真备课，深入钻研教材，结合学生实际情况，制定了切实可行的教学计划。
在备课过程中，我注重培养学生的地理思维能力和实践能力，设计多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣。
同时，我也注重课堂管理的细节问题，努力营造良好的课堂氛围。
2. 授课工作在授课过程中，我注重启发式教学，引导学生自主思考问题、分析问题、解决问题。
同时，我也注重地理知识的实用性，通过举例、演示等方式，使学生更好地理解地理知识。
在授课过程中，我还注重与学生的互动，及时关注学生的反应，调整教学策略。
3. 辅导工作除了课堂授课，我还积极开展课外辅导工作。
通过个别辅导、小组辅导等方式，帮助学生解决学习中遇到的问题。
同时，我也注重培养学生的自主学习能力，引导学生学会自我总结、自我反思。
三、教研活动1. 参加教研活动本学期我积极参加学校组织的教研活动，与同事交流教学心得，共同探讨教育教学问题。
通过参加教研活动，我深刻认识到了自身的不足，也学到了很多新的教学方法和策略。
2. 开展课题研究本学期我还开展了一项关于初中生地理学习动力的课题研究。
通过调查研究，我了解到学生的学习动机、学习策略等方面的情况，为今后的教学工作提供了有力的依据。
四、成绩与不足1. 成绩通过一学期的努力，我所带班级的成绩有了明显的提高。
同时，我也获得了一些荣誉，如学校优秀教师的称号等。
2. 不足我也深刻认识到了自身的不足。
首先，我在教学方法上还需要不断创新，注重培养学生的创新意识和实践能力。
其次，我在课堂管理上也存在一些问题，需要进一步加强。
五、改进措施1. 加强学习我将继续学习教育教学理论，不断提高自己的教育教学水平。
同时，我也将学习其他教师的先进经验，不断改进自己的教学方法和策略。
初中地理教研工作总结(3篇)
第1篇一、前言初中地理作为一门综合性学科，旨在培养学生对地理知识的兴趣，提高学生的地理素养，培养学生的综合素质。
本学期，我校地理教研组在学校的正确领导下，紧紧围绕教学这一中心工作，以新课程改革理念为指导，积极开展教研活动，努力提高地理教学质量。
现将本学期地理教研工作总结如下：二、教研工作概述1. 加强理论学习，提高教研组成员的业务水平本学期，地理教研组组织全体成员深入学习《初中地理课程标准》和《地理教学大纲》，使每位教师对课程标准和教学大纲有更加深入的理解。
同时，通过参加各类培训、研讨会等活动，了解地理教育的新动态，不断提高自身的业务水平。
2. 开展教学研讨，提高地理教学质量（1）集体备课：地理教研组每周开展一次集体备课活动，针对教学内容、教学方法、教学手段等方面进行深入研讨，共同探讨提高教学质量的有效途径。
（2）听课评课：地理教研组组织教师互相听课，及时发现问题，共同探讨解决方法。
通过听课评课，促进教师之间的交流与合作，提高教学水平。
（3）课题研究：本学期，地理教研组申报了市级课题《初中地理教学与信息技术融合的研究》，旨在探讨信息技术在地理教学中的应用，提高地理教学质量。
3. 加强教学资源建设，丰富教学内容（1）收集整理地理教学资源：地理教研组积极收集整理各类地理教学资源，包括地理教学课件、教学视频、教学案例等，为教师提供丰富的教学素材。
（2）开展地理实践活动：地理教研组组织学生参加各类地理实践活动，如实地考察、制作地理模型等，提高学生的地理实践能力。
4. 加强与兄弟学校的交流与合作本学期，地理教研组积极参加各类学术交流活动，与兄弟学校开展教学研讨，分享教学经验，共同提高地理教学质量。
三、工作亮点与成效1. 教师教学水平得到提高：通过开展教研活动，教师的教学水平得到明显提高，课堂教学效果得到显著改善。
2. 学生地理素养得到提升：地理教研组注重培养学生的地理素养，学生在各类地理竞赛中取得优异成绩。
初中地理教研总结范文（精选8篇）
初中地理教研总结范文（精选8篇）初中地理教研总结范文（精选8篇）总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，为此要我们写一份总结。
如何把总结做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的初中地理教研总结范文（精选8篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
初中地理教研总结1时间过得真快，转眼一个学期又将结束。
回首望，本学期的教学教研工作有得有失有喜有忧，为了更好地开展地理教研工作，提升本学科组教科研水平，特将本学期教研工作总结如下：一、继续加强网络教研，促进教师专业发展指导本教研组教师积极响应学校教导处的教学教研工作的号召，认真及时地做好理论学习的随笔反思及网络博客内容的充实工作，使自己在教学教研中不断提高、不断发展。
1、利用新教育实验活动的契机，继续学习苏霍姆林斯基《教育的智慧》，并及时写出心得体会，及时上传到博客中，让广大的教师可以借助网络这个平台互相学习和借鉴，不断提高认识，形成自己的理论体系。
2、继续学习相关教育理论，写好学习笔记补充博客内容。
3、坚持教学反思制度。
教师每周结合自己的教学实际，就某一个教学问题进行深入的探讨和研究，写出教育叙事或者教学反思并上传至博客。
二、积极进行课题研究充分利用教研日活动开展校本教研活动。
大胆创新，积极进行教学改革。
根据日常生活中的困惑，开展主题研究活动，力争把我校的网络教研搞出特色，搞出水平，具体的教研日活动内容另行说明。
三、加强毕业年级即八年级地理会考工作的教学研究和交流。
指导教师制定好切实可行的复习教学计划，包括复习进度，复习方法以及阶段性测试和考查等，做好学业水平考试及政策的学习交流。
根据学校新教育实验的要求，继续开展新教育理论学习，力促教师的教学理论再创新高度，并形成独具特色的教育教学模式。
四、积极配合学校工作安排，开展听评课活动。
1、借助教育局督导检查的契机，开展青年教师听评课活动，并及时进行评课交流活动，促进青年教师的专业发展。
初中地理教研教师工作总结7篇
初中地理教研教师工作总结7篇篇1尊敬的领导、同事们：在过去的一学期中，我作为初中地理教研教师，认真贯彻落实素质教育和新课程改革的要求，坚持以学生为中心，努力提高教学质量和效果。
在此，我向大家汇报一下我的工作总结。
一、教学方面1. 制定教学计划：根据学校的教学安排和学生的实际情况，我制定了详细的教学计划，合理安排了每个单元的教学内容和时间，确保了教学的有序进行。
2. 课堂教学：在课堂上，我注重培养学生的地理思维能力和实践能力。
通过讲解、演示、讨论等多种教学方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我还注重引导学生关注身边的地理现象，培养学生的地理观察力和思考力。
3. 课后辅导：在课后，我针对学生的不同需求，进行个性化的辅导和答疑。
通过与学生的交流和互动，我不仅帮助学生解决了学习中的问题，还关心学生的身心健康和个人发展。
二、教研方面1. 集体备课：我积极参与学校的集体备课活动，与同事们共同探讨地理教学方法和策略，分享各自的教学经验和心得。
通过集体备课，我不仅提高了自己的教学水平，还促进了学校地理教学团队的发展。
2. 听课评课：我认真参加学校的听课评课活动，学习其他教师的教学经验和教学方法。
在听课过程中，我积极记录和整理听课笔记，以便在评课时能够客观公正地评价他人的教学成果。
3. 课题研究：我积极参与学校的课题研究工作，与同事们共同探讨地理学科的教学热点和难点问题。
通过课题研究，我不仅提高了自己的科研能力，还为学校地理学科的发展做出了贡献。
三、个人成长方面1. 自我学习：我始终认为，教师是学生学习的榜样。
因此，我注重自身的学习和提升，不断阅读地理学科的相关书籍和论文，了解最新的教学理念和方法。
同时，我还积极参加学校组织的各种培训和学习活动，提高自己的专业素养和教学能力。
2. 交流合作：我注重与同事们的交流和合作，共同探讨地理教学中的问题和解决方案。
通过与同事们的交流和合作，我不仅获得了更多的教学经验和资源，还促进了学校地理教学团队的发展。
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初中地理教研教师工作总结
初中地理教研教师进行工作总结的目的是为了促使
教师们自觉进行新课标、新教材、新教法、新教育思想
的学习、运用与实践。
下面就随一起去阅读初中地理教
研教师工作总结，相信能带给大家启发。
地理教研组为适应新课程改革的需要，坚持以提高
教学质量为宗旨，以教学改革为动力，锐意进取，在学
校领导的高度重视和正确领导下，在全体成员的共同努
力下，取得了一定的成绩：
一、工作计划和目的明确：
以提高学生的学习地理兴趣和学业成绩、培养学生
良好的道德情操为目标，严格按计划办事，在学期之初，本组制订了详细的教学教研计划。
争取做到各成员在工
作中有章可循。
一学期结束，我们园满地完成了各项教
育教学任务，取得了良好的效果。
二、加强高考研究和会考研究，提高学生的应考能
力
本学期在教研活动中，加强对大纲和教材的研究，
认真分析高考和新教材模块试题的趋向，我们第一次教
研活动就是分析今年的高考试题，让没有上过高三的教
师了解高考试题的特点，体会高考题的趋势，激励他们
学习专业知识的欲望。
加强对学生地理学科能力的培养和训练，包括判读、填绘和分析能力的培养，在教学中充分运用地理图象和
图表分析综合地理事象。
加强思维能力的培养训练。
包
括分析比较、判断推理能力等。
指导学生多注意观察生
产和生活，运用所学理论解决实际问题，让学生学到生
活中的地理。
本组老师之间相互学习蔚然成风，五个年级的老师
跨年段听课，坚持集体备课制度，每次都有记录。
每次
都有一个教研中心题目，每次做到解决一个问题，使每
个成员都有所启发和提高。
尤其是针对七、八年级新教
材学习的特点，为了提高教学水平，我们确定了一个教
改课题“一课一练”，将教学细化，课堂教学效果比较
明显。
各备课组周周均开展了备课组活动，教研员基本
上三个备课组(七、八年级;高一、二;高三备课组)的活
动都参与，直接深入到备课组。
三、注重课堂教学，注重落实的实效性
配合学校的新一轮的教育教学改革，地理组所有的
老师认真地学习理论知识，为课堂教学实施作好依据，
结合实际教学具体灵活处理教学过程中可能出现的一系
列问题。
我们在教研活动中强调，分层导学诱思教学方
案很适合我们学校的学生学习，应该大力推进教育教学
的改革，尽快地把我们学校的地理教学提上一个台阶，为促进学校教育教学添砖加瓦。
要求每一位老师抓住每一节课，让学生将知识在课堂上落实，提倡课堂前5分钟用于检测落实上节课所学知识，采取多样的方法，如默写、设问、练习检测等，觉得效果较好。
强调教师备课时必须明确，本节课我要让学生掌握什么?通过什么途径让全体学生都参与?当堂反馈。
下课后进行自我反思，是否完成本节教学目标，哪些地方非常成功，还存在哪些问题?教师要在不断反思过程中提高自己教育教学水平。
四、注重理论联系实际：
学生学习知识最终目的是为了应用于实践，应用于社会。
地理科学的实用性很强。
未来人才的高标准对地理教学提出了很高的要求。
我们在教学中基本上做到了理论联系实际，用理论指导实践，从实践中帮助学生得出真知，使他们成为祖国未来有用的建设者。
如：高中一年级在讲“水循环”这一内容后，组织讨论了“云霄县峰头水库”工程，使学生明确了：人类作用于地表径流，改变水的时间分布，必须要按照客观规律办事。
又如：学习自然带的分布规律后提出让学生选择云霄立人学校的绿化是植树还是种草?植树是植何种树比较适合?可以从生活经验、刚刚学习的地理知识入手加以发散性
的思考。
培养学生理论联系实际。
从而也提高了学生学
习地理知识的兴趣。
高三年级方老师在讲授影响农业区
位因素时，很好地引导学生对云霄当地农业发展的影响
因素的思考，极大地激发学生学习地理知识的欲望，为
今后家乡的建设提供了理论基础知识。
五、不足之处和今后发展方向。
由于地理组人员少，每一个年段基本上是单打独斗，明显战斗力不强，新教材渗透着灵活的教学理念，不管
是新教师还是老教师都面临着新旧教材的接轨问题，所
以我们要不断提高自己的教学水平，抓住一切学习的机
会为自己充电，争取在最短的时间内完成新旧教材的理
念转换。
尽快地适应学校的教育教学改革，为中考高考
服务。
我们决心继续深化改革，围绕学校工作大局，服务
于“学生”这个中心，狠抓教师个人素质的提高，为把
云霄立人学校建设成云霄乃至漳州有名的名校作出我们
应有的贡献。
教学工作是中心，教研工作是起推动作用的。
今后，我们要让教研这朵红花越开越艳，使地理教
研组成为立人的一道奇葩
六、体会和建议：
新的世纪有新的召唤，中国正在大踏步地走向世界，培养高素质人才的重担就落在了我们的肩上。
教育的体
制、理念和形式肯定会随之作一些调整，我们要努力适
应新的要求，改革我们的教学方法，变革我们的教育观念。
以下是我们的一些体会：
1、加强地理研究性学习的探讨和开展，给学生以思想“飞翔”的空间，使之成为未来世界的勇敢探索者。
2、每一个老师要加强自己的各方面学习和能力的提高，成为“高素质人才”的引路人。
3、新教师的培养问题一定要提到日程上来，尽快让年轻老师快速成长起来，要为他们提供成长的机会，要
敢于压担子。
伴随着学校的教育教学改革的要求，努力
研究自已的教育教学工作，形成独特的个人教学风格，
使自已成为云霄立人学校的名师。
我组对未来充满信心，将倍加珍惜机会和迎接挑战，勇立于时代竞争的浪尖，乘风破浪，奋勇前进。