《小乌鸦和妈妈》冀教版教案

《小乌鸦和妈妈》冀教版教案
《小乌鸦和妈妈》冀教版教案
教学设计为沟通教学理论与教学实践起到了桥梁作用。

接下来，小编为您介绍了《小乌鸦和妈妈》冀教版教案，感谢您的阅读!
教学目标：
知识与技能
1、借助拼音朗读课文。

2、正确认读十二个生字。

3、学习“乌、力、来、口”四个生字。

过程与方法
1、能够通过朗读、表演的方式，理解课文。

2、通过讨论交流的方法，让学生体会合作学习的快乐。

情感态度与价值观
1、在学习中，逐步获得成功的学习体验。

2、培养学生孝敬父母，尊敬长辈的好品质。

重点难点：
能够理解课文内容，懂得在日常生活中，我们要孝敬父母，尊敬长辈。

教具准备：
多媒体制作的课件。

教学时间：
两课时
教学过程：
第一课时
一、导入
同学们，老师这几天，总能听到这样的儿歌：“小乌鸦，长大了。

叼着食物飞回家。

妈妈妈妈快来呀，一口一口喂妈妈。

”你们知道这是夸谁吗?今天，我们来学习《小乌鸦和妈妈》这篇课文。

二、板书课题，齐读。

三、自学课文
1、自己读课文，借助拼音读通顺，读正确。

2、遇到不认识的字，做好记号，借助拼音，多读几遍。

3、四人小组互查朗读课文。

4、认读生字：乌鸦、力气、下雪、自己、寒冷、口渴、寒冷、问话
5、指读生字。

四、理解课文：结合课件相机进行。

1、指读课文。

说一说课文讲了一件什么事?
2、乌鸦一家住在什么地方?乌鸦妈妈怎么样了?当时的天气怎么样?找出有关的句子读一读。

3、“没有力气飞行”说明什么问题?“快要下雪了”说明什么呢?
4、小乌鸦是怎样做的?找出有关的句子读一读。

你觉得他们做的对吗?为什么?
5、小乌鸦为什么会感到温暖?如果你依偎在妈妈的'身边，会有什么感觉?
6、你喜欢乌鸦一家吗?说一说为什么喜欢?
7、再读一读你喜欢的句子。

说一说你这时的感受!
五、齐读课文，分角色表演这个故事。

表演后，评一评谁扮演的好?好在哪里?
六、学后感悟
学习《小乌鸦和妈妈》后，你有什么要说的?请尽情的说吧!在这一环节，让学生懂得每个人都要做孝敬父母、尊敬长辈的好孩子。

第二课时
一、齐读课文，复习课文内容。

二、认读生字，说一说你是怎样记住这些生字的?
乌鸦、力气、雪花、自己、寒冷、问话、口渴
三、学习“乌、力、来、口”四个字
1、要求学生读音正确，笔顺正确。

2、学习“来”字。

并组词。

3、用比较法学习“乌、力、口”三个字。

分别组词。

4、从组的词语中挑选你喜欢的词语说句话，或说一段话。

5、规范书写，巩固练习。

注意书写姿势。

四、作业：把这个故事讲给家长听。