小学数学趣味教研活动(3篇)

第1篇
一、活动背景
数学作为一门基础学科，在小学教育中占有重要地位。

为了提高小学生的数学学习兴趣，激发他们的学习潜能，我们学校特此开展一次小学数学趣味教研活动。

本次活动旨在通过丰富多彩的数学游戏、实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中感受数学的魅力，提高数学思维能力。

二、活动目的
1. 培养学生对数学的兴趣，激发他们的学习热情。

2. 提高学生的数学思维能力，培养他们的创新意识。

3. 加强教师之间的交流与合作，共同探讨小学数学教学的新方法、新思路。

4. 促进学校数学教学质量的整体提升。

三、活动内容
1. 开场致辞
由学校领导发表讲话，介绍本次活动的背景、目的和意义，并对参与活动的教师提出要求。

2. 数学游戏展示
（1）趣味数独：教师分组进行数独比赛，培养学生的逻辑思维能力和观察力。

（2）数字接龙：学生以小组为单位，依次报出数字，要求下一个数字是上一个数
字的下一个数，以此类推，考察学生的记忆力。

（3）找规律：教师给出一系列数字或图形，让学生找出其中的规律，培养学生的
观察力和推理能力。

3. 数学实践活动
（1）测量活动：学生分组测量教室的长度、宽度、高度等，将测量结果记录下来，并计算教室的面积、体积等。

（2）购物活动：模拟购物场景，让学生运用所学数学知识计算商品的价格、找零等。

（3）图形拼接：学生分组用各种图形进行拼接，制作出有趣的图案，培养学生的
空间想象力和动手能力。

4. 教学研讨
（1）教师分享优秀教学案例：邀请有经验的教师分享他们在数学教学中的成功经验，为其他教师提供借鉴。

（2）分组讨论：教师分组讨论如何将趣味数学活动融入日常教学中，提高学生的
学习兴趣。

（3）总结与反思：教师总结本次活动的心得体会，反思自己在数学教学中的不足，为今后的教学工作提供改进方向。

四、活动总结
1. 对参与活动的教师和学生进行表彰，肯定他们的努力和成果。

2. 邀请专家对本次活动进行点评，提出宝贵意见和建议。

3. 教师分享活动中的心得体会，为今后的教学工作提供借鉴。

4. 学校领导对本次活动进行总结，强调数学教学的重要性，并对今后的教学工作
提出要求。

五、活动意义
本次小学数学趣味教研活动，通过丰富多彩的数学游戏、实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中感受数学的魅力，提高他们的数学思维能力。

同时，活动也促进了教师之间的交流与合作，为学校数学教学质量的整体提升奠定了基础。

相信在今后的教学中，教师们能够更好地运用趣味数学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的数学素养。

第2篇
一、活动背景
随着新课程改革的深入推进，小学数学教学越来越注重培养学生的兴趣和思维能力。

为了提高数学教学质量，激发学生的学习兴趣，我校数学教研组决定开展一次趣味教研活动。

本次活动旨在通过丰富多样的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，提升学生的数学素养。

二、活动目标
1. 提高教师对数学趣味教学的认识，激发教师参与趣味教研活动的积极性。

2. 通过趣味教学，培养学生的数学兴趣，提高学生的数学思维能力。

3. 丰富教研活动形式，促进教师之间的交流与合作，共同提高数学教学质量。

三、活动内容
1. 数学趣味教学经验分享
（1）邀请有丰富趣味教学经验的教师进行讲座，分享他们在数学趣味教学中的成功案例和经验。

（2）教师们结合自身教学实践，交流在趣味教学中的困惑和问题，共同探讨解决方法。

2. 数学趣味教学设计比赛
（1）教师们根据教材内容，设计一节趣味数学课，要求充分体现趣味性、创新性和实践性。

（2）评选出优秀趣味教学设计，并进行展示和分享。

3. 数学趣味教学观摩课
（1）选拔优秀教师进行趣味教学观摩课展示，让其他教师观摩学习。

（2）观摩课后，进行教学反思和讨论，共同提高教学水平。

4. 数学趣味实践活动
（1）组织学生参加数学趣味实践活动，如数学趣味竞赛、数学手抄报、数学游戏等。

（2）鼓励学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的数学应用能力。

四、活动时间
本次趣味教研活动为期一个月，具体安排如下：
第1周：数学趣味教学经验分享
第2周：数学趣味教学设计比赛
第3周：数学趣味教学观摩课
第4周：数学趣味实践活动
五、活动组织
1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。

2. 各年级数学教师积极参与，确保活动顺利进行。

3. 邀请校领导、教研员和优秀教师参加活动，为活动提供指导和支持。

六、活动评价
1. 教师评价：通过教师自评、互评和专家评审，对教师参与活动的积极性、趣味
教学设计、教学观摩课等进行评价。

2. 学生评价：通过学生问卷调查、访谈等方式，了解学生对趣味数学活动的满意度。

3. 活动总结：对活动进行总结，提出改进措施，为今后开展类似活动提供借鉴。

七、预期效果
通过本次趣味教研活动，我们期望达到以下效果：
1. 教师对数学趣味教学的认识得到提高，教学水平得到提升。

2. 学生的数学兴趣得到激发，数学思维能力得到锻炼。

3. 教师之间的交流与合作得到加强，形成良好的教研氛围。

4. 学校数学教学质量得到提高，为学生全面发展奠定基础。

相信通过这次趣味教研活动，我们能够实现上述目标，为我校数学教育的发展贡献力量。

第3篇
一、活动背景
随着新课程改革的深入推进，小学数学教学面临着越来越多的挑战。

为了提高小学数学教学质量，激发学生的学习兴趣，我校数学教研组决定开展一次趣味教研活动。

本次活动旨在通过趣味性的教学活动，培养学生的数学思维，提高学生的数学素养。

二、活动目标
1. 培养学生的数学兴趣，激发学生的学习积极性。

2. 提高学生的数学思维能力，培养学生的创新意识。

3. 促进教师之间的交流与合作，提高教师的业务水平。

4. 探索趣味数学教学的方法和策略，为我校数学教学提供有益借鉴。

三、活动内容
1. 数学趣味游戏比赛
（1）比赛项目：数学趣味游戏，如数独、24点、找规律等。

（2）参赛对象：全体学生。

（3）比赛规则：各班选拔优秀选手参加比赛，比赛分为个人赛和团体赛，个人赛取前六名，团体赛取前三名。

2. 数学趣味讲座
（1）讲座主题：如何开展趣味数学教学。

（2）主讲人：我校数学教研组长。

（3）讲座内容：介绍趣味数学教学的方法、策略，分享优秀教师的经验。

3. 数学趣味教学展示
（1）展示主题：趣味数学教学案例。

（2）展示对象：我校数学教师。

（3）展示内容：教师们根据自己的教学经验，展示一堂趣味数学课。

4. 数学趣味实践活动
（1）活动主题：数学知识在生活中。

（2）活动对象：全体学生。

（3）活动内容：让学生们收集生活中的数学现象，用数学知识解释这些现象。

四、活动时间
本次活动于本学期末举行，为期一周。

五、活动安排
1. 第一天：数学趣味游戏比赛。

2. 第二天：数学趣味讲座。

3. 第三天：数学趣味教学展示。

4. 第四天：数学趣味实践活动。

5. 第五天：总结交流，评选优秀个人和团体。

六、活动评价
1. 优秀个人和团体评选：根据比赛成绩、讲座内容、教学展示、实践活动等方面进行评选。

2. 教师评价：教师之间互相评价，交流教学心得。

3. 学生评价：学生评价教师的教学效果，提出改进意见。

七、预期效果
通过本次活动，预计达到以下效果：
1. 学生数学兴趣得到提高，学习积极性得到激发。

2. 教师的教学水平得到提升，教学方法得到改进。

3. 学校的数学教学质量得到提高，为学生全面发展奠定基础。

4. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。