高中语文选修课中小说教学内容选择的策略研究

高中语文选修课中小说教学内容选择的策略研究小说因其饱满的故事情节、生动的人物形象而深受高中生的喜爱,小说教学是整个语文教学中的重要内容,对于提升学生的情感、帮助他们理解和认识社会生活、形成正确的人生观和价值观都有着不可估量的作用。

选入高中语文选修教材的小说篇目内容广泛、风格多样。

但是目前高中小说教学却常常让学生提不起兴趣,出现了“教师教不好,学生学不好”的问题。

这些问题的出现,固然有着复杂的原因,但其中一个根本原因在于在小说教学内容的选择上出现了问题。

本论文对高中选修课中所选小说教学内容选择的现状进行了调查,笔者发现当下在选择小说教学内容时存在着以下问题:第一,教师在教学小说
时关注最多的依旧是小说的故事层面,不能关注到更深层次的内容;
第二,学生喜欢阅读小说,但多数学生对教师所选择的小说教学内容
多表示不喜欢;第三,教师在选择小说教学内容时存在着模式化倾向,多数教师都会按照“人物、情节、环境”三要素出发去确定小说教学内容,小说分类意识比较薄弱;第四,教师所选择的教学内容比较陈旧,不能激发学生学习小说的兴趣。

针对目前高中选修课中小说教学内容选择的现状,笔者提出了以下几点策略,分别是:第一,基于课程标准,立足于课程目标和相应学习任务群中的教学目标,选择小说教学内容,第二,挖掘教材中“形式层”“再现层”和“表现层”的教学资源,将教学资源转化为适宜的小说教学内容;第三,基于选文文本特点、教材编排意图和原著扩展阅读,选择小说教学内容;第四,联系学生的学情,以学生的身心发展特点和个体差异性为基础,选择小说教学内容。