最新参加药艾灸培训班学习心得(精选多篇)

第一篇：参加药艾灸培训班学习心得
参加药艾灸培训班学习心得
这次学习，学到了很多实用的东西，遇到了一些很好的人，林大哥，小东北，小胖，王姐，蓝老师，许老师小姑娘等等，而且眼界也开阔到了，就像邹老师给说的一样，这次最大的收获还是看问题的角度，不在局限于病名，而是从整体入手，从阴阳来看问题，把复杂的问题简单化。

当遇到解决不了的问题后，退一步，从宏观来扶正，一定会有不同。

气机有升降，人体五脏六腑之间的气血升降出入。

知何为常，才知何为病。

以常达变。

治病如果不能从大环境的改变来消灭病邪，那就给邪以出路，一切都迎刃而解。

同气相求，冬有伤寒，春必温病。

邪之所凑，其气必虚。

大概就能想起来这么多，但是每一条都让我如饮甘露。

虽然现在我着手解决的问题不多，但是这些都是临床之后的解决宝典。

去之前没能看到那本《医间道》，在林大哥介绍之后，回来细细看过，收获良多。

同出一脉，时常看到相通思路，就倍感亲切。

这才是中医的入门之道。

除去思路上的收获，跟着邹老师去山上采药，眼到之处，皆为草药。

随手采起一株，便能道尽药之性味用法，中药的使用最终还是要归结到性，味，像，竹茹取其节，可治一切“节”病，可通，可以治关节的病等等。

邹老师的脉法更是让人叹为观止，心神向往。

回来之后，一直在存像，希望有天能像邹老师一样，把脉即知脏腑寒热虚实，疾病所出。

老师对于艾条的态度和对针的态度，也让我大大的震撼。

通过自己去做针，感觉到我们要尊重我们手中的武器，才能和他们心意相通，才可使用他们去和疾病抗争。

就像邹老师说的，熟能生巧，巧能生神。

其实这次里面让我收获最大的其实不是知识的方面，而是抄诵清静经和大医精诚时的感觉。

每天上课前读一遍清静经或者读一段大医精诚，邹老师每次都会说这下气场就不一样了，我当时候没什么感觉。

但是觉得清静经的东西让我的精神会不一样。

然后一直坚持每天诵读，一直到回来之后，感觉自己的心没有那么多的烦恼妄想了，做事也能专心了。

一遇到心里面胡思乱想的时候，沉下心来背诵一遍清静经，好像就没有那么烦恼了。

每次去医院见习之前，读一遍大医精诚，感受一下其中的精神，再去医院接触病人，多了一丝平和心和慈悲心。

日常要精
勤不倦，如遇到病人无论长幼妍媸、冤亲善友、普通一等。

的确会有气场不同，而且病人也愿意跟你接触了，不会对你有一种距离感。

邹老师说要多读经典，诵读经典有时候不一定要懂他的意思，其实整个经典传递不光是文字意思，还有精神能量，多多诵读，就能从中获得良多。

总之我回来之后，多多练习艾灸的手法，的确有感觉不一样。

但是没有什么好的病例给大家分享，就写这么多吧。

再次感谢邹老师，蓝老师，许老师，林大哥等各位老师，在这次药艾灸的学习班里我学到太多，第二期没有机会参加了，等以后有机会了再回来跟邹老师学习，不断回炉，提高自己，造福病人。

第二篇：参学习心得
参加《云南省第二届小学校长论坛——现代学校建设与管理》
心得交流
盘江镇迤堵小学余海姬
2014年4月17---18日，我参加了《云南省第二届小学校长论坛——现代学
校建设与管理》会议，对现代学校建设与现代学校管理有了新的认识，认真
听取了几位专家对办学理念的解读，特别是重庆谢家湾小学校长刘希娅老师
所作的专题报告《六年影响一生》给我很深的感受，下面我主要从她的报告出发，
谈一些自已的心得。

我认为重庆谢家湾小学“六年影响一生”办学理念是从办学实践中产生的困
惑与思考，从教育使命中提炼的办学理念，从发展战略上确立的主体文化，从
大胆探索中收获的点滴感悟。

重庆谢家湾小学是1957年建校，原名“杨二小”，1975年该名位谢家湾小
学，1999年被评为“重庆市首批示范小学”，在近50年的办学中，积累了自己
的经验和体会，同时这样老牌重点小学给我们学校带来了高原现象，如何在新的
时期找到新的突破口，转变观念，实现学校新的发展，这是我们的困惑之一。

重
庆谢家湾小学一直坚持心平气和地办学校，心平气和地办学校需要正确地认识
当前的形势，需要理性地了解办学现状，以及要了解自己学校存在的问题和需要
发展的出路。

一个学校的要有理念的引领，更应该有文化的渗透，才能够真正为
学校的发展，导向、激励、约束并且促进，为此我有如下思考：
1、心平气和地办学校需要有思想。

有这样一个认识，无论是什么样的重点
学校，没有好与不好，因为孩子是流动的，而我们的办学是相对静态的，所以学
校的发展是跟着孩子的发展进行的，孩子的发展才能真正引领学校的发展。

2、心平气和地办学需要策略，尤其是当前国内教育机制的环境下，需要一
些策略应对现实环境，需要策略真正地沉淀下来办学，真正地做到心平气和地办
学。

3、心平气和地办学需要勇气。

教育是良性的工程，尤其是目前的现状，任
何的做法都会遭到历史的谴责，真正的发展只有孩子的发展才能够促进学校的整
体综合发展。

4、心平气和地办学需要坚韧。

尤其在办学实践中，我跟许多的校长有一个
共识，在更多的挫折面前，需要一些坚持，心平气和地办学需要沉得住寂寞，需
要守得住成功。

办学理念提出后，会大量地出现在报告中，出现在学校的文章和中，但
是更为重要的是办学理念更应该落实在学校的办学实践中，怎样落实？找到了平
台和载体，那就是文化，校园文化是俗之的概念，也是谈了多年的话题，但是校
园文化如何真正地、全面地、系统地引导办学，指导老师和孩子们发展，那就是
找一个“主题校园文化”，重庆谢家湾小学于是就确立了“红梅花儿开，朵朵放光彩”的主题，把它放在战略的高度进行实施。

大家都知道，红岩精神是重庆的，也是中国的宝贵财富，提到重庆，提到红岩精神大家会想到红岩小说，想到歌剧江姐，也会想到红梅赞歌曲，因此为了让孩子理解办学思想，就从红梅赞里面选出了一句原词原调的歌词，作为校园的主
题文化，引领师生的发展，成为办学理念实施的平台和载体，这句话是代表教育思想，期待着实施这样的文化更好地发挥、传承传统文化，同时与现代文化相结合，所以文化的提出是实施素质教育的需要，也是和谐教育的需要。

我认为在自己办学中的教育观念问题、教育技术问题、教育方法问题，需从五方面进行实施：
1、理论。

2、管理与干部。

3、环境与设施。

4、教师与。

5、班级与学生。

饱满的热情和细腻视角，无论是小学教育还是大、中学教育，没有激情的教育不能教育出下一代，所以在学校里倡导做真人的领导，我曾经跟老师们讲，现在社会上有很多的质问，中国的教育怎么了？中国的教育怎么会这么多问题？我说：“我们都没有资格这么问，因为我们都是教育工作者的一员，所以时刻都有一份激情，我给家长们讲，希望都不要把孩子们教育的太圆滑，让孩子保留纯真和个性。

我们要屏除功利，建立百年树人的意识。

在每一个契机都会为孩子们提供平台，我希望孩子们做一个受人尊重的人，希望孩子们做一个让人欣赏的人，希望孩子们做一个让自己快乐的人，在每一个细节都希望孩子们可以有所成长。

重庆谢家湾小学在环境文化里希望以环境为课堂，对孩子的教育课外很重要。

教师文化。

学校的老师平均年龄32岁，在校的教职员工196人，这样的教师队伍，同样和全国的各个老师一样，由过去的知识育人需要向发展学生的综合素质转变，所以提倡老师们从知识育人向文化育人转变，从教师自身的综合魅力去
传授学生、感受学生和引领学生。

所以在对教师队伍的打造中，希望老师们可以做一个快乐的教育工作者，首先有良好的心态，才能决定老师有良好的状态，才能真正地开心地、美丽地工作，所以我们非常努力地想，包括对老师的职业素
养、专业素质，从业使命感，从这几个方面入手，真正地优化教师与教学文化，希望老师们在自己的岗位中能够实现生命的增值，我经常会给老师们讲：因为这一堂课地更有魅力了，因为我们的教学、我们的优化增加了我们的魅力指数，所以我们的认识是对学生负责，就是对民族的未来负责，尤其是对工作和学校负责，就是对自己的生存环境负责这点，我们的老师们印象应该是非常深刻的。

重庆谢家湾小学在对老师的管理中特别突出了以下几点：
1、把老师的培训作为最有价值的投入。

在我校每年所花的经费中对老师的培训是占最大比例的，在培训中注意以下三点：
（1）注重思想的引领。

不过分强调在方法上的过多的技巧，要有正确的方向方法才能有意义。

（2）请名家进学校。

学校的发展除了自己校本培训以外，更多的是希望得到名家先进的经验，到我们学校来的领导和专家也非常多，在我校有一个特点，无论是什么领导、专家来了，跟老师、孩子们坐下来就是聊孩子的问题。

（3）外出进修学习。

如果要出国的，我们就会全校公开，但是有三点：在校工作的态度、外出活动参与研讨的深度、回校以后进步的速度，通过三方面确定老师下一次参与的规格和层次。

2、促进各个学科的均衡发展，希望能够通过这样的举措，努力地把孩子们培养出来德商、智商、情商都很出色的人，我们实施素质教育最实在的就是把孩子们所需要发展的课程都得到和谐的发展。

3、让科研促进优秀的文化的形成。

希望通过课题研究为契机，调整现有的教育教学管理，建立新的课堂文化和课程文化，让老址们打开自己、丰富自己、开发自己最后完善自己、展示自己，主要把老师的思维打开，把学科之间的界限打
开，在十一五期间，不再像十五期间那样做十几个课题，我们就做几个特别有针对性的课题，现在的“红梅花儿开、朵朵放光彩”很幸运地确定为十一五课题研究，希望通过这个可以使老师获得一点一滴的发展。

4、加大开放办学力度，创新策略。

今年是“红梅花儿开、朵朵放光彩”的教师节表彰大会，对一年所有老师获得的奖项，从学校的角度予以颁发，但是我们关注到了，还有很多的老师没有竞争参加竞赛，所以自己评了70项特色奖，比如说课业负担最轻奖，学生家长最喜欢奖等奖项，为老师们得到了很大的慰藉，同时使老师有一个导向的作用。

5、学生文化。

让每一个孩子按照自己的优势发展，我们提什么样的教育才能满足孩子们的发展？我们所做的努力就是从孩子的立场真正按孩子的优势发展。

我们有四信：就是自信、自尊、自觉、自悟，同时又有了四句话：自信参与、自尊生活、自觉体验、自悟发展，这是在新年到来之际给孩子们写的贺卡，为了唤起孩子们的自主意识，我写了三句话：孩子校园因为你的笑脸充满欢乐，学校因为你的可爱更加美丽，谢家湾小学因为你的进步和优秀而不断前进，祝你开心。

在我们学校通过班级文化的打造以及各种活动的平台，让每一个孩子都可以自信、自在地生活。

怎样才能自信？
结合我在工作中的实际，我认为在探索中有三点认识：
1、解决问题的过程就是学校发展的过程，存在问题不可怕，关键是我们是否有良好的心态和敏锐的眼光去发现和解决问题。

2、教育中的功利去除多少，我们的教育就前进多少，我们的孩子就真正收获了多少。

3、培育科学的先进的办学理念的过程，也是优秀文化的过程，也是办学品位提升的过程，这样的过程我们才刚刚起步。

教育的实施要真正让孩子受益，让老师、孩子、学校一同成长和进步。

第三篇：艾灸技能学习
艾灸技能学习
历经一个月的艾灸技能学习，魏美玲女士收获了系统的中医理论知识，精湛的椎疗技术，还掌握了董敏园悬灸技术。

通过这一个月的艾灸培训，魏女士对将来成为一名悬灸师充满了信心。

一个月时间，对艾灸从一无所知到深刻领悟，在上海董敏园的一个月艾灸培训，对于魏美玲女士来说是获益匪浅的，收获的不仅是深厚的师徒情谊，还有精湛的悬灸技术，以及悬灸潜移默化作用下自己身体健康的转变。

学习艾灸，并不像自己当初想的那么简单，董老师一再强调的“眼到，手到，心到”，“爱心，耐心，细心，用心，静心，责任心”也不止是口诀而已，真正做艾灸的时候思想开不得一点小差。

在回忆自己的艾灸学习经历时，魏女士这样说。

对于艾灸自己之前一无所知，来到艾久才是第一次接触了艾灸，董老师就是自己的启蒙老师，她的耐心指导、严格要求使得自己能够不断进步。

艾灸技能学习包括理论授课与实操练习，这样既让学员掌握了中医知识基础，熟知经络穴位，了解中医原理，又通过实操练习成为真正名副其实的悬灸师。

魏女士说，闵老师的经络课令她记忆深刻，本来难记复杂的经络图，竟然在闵老师的讲解下，变得明白易懂，几乎是每一个听过她课的学员都不用担心记不住穴位，真不愧是经验丰富的中医调理师。

艾灸培训实操课堂的练习更是生动有益，每个学员都有自己的搭档，魏女士说通过与搭档相互灸疗，自己不但掌握了手法，还使得自己的身体得到了调养，真是一举两得。

尤其令魏女士感动的是在实操课堂上，董老师不厌其烦地为学员们纠正手法，教他们对窗口，那种对悬灸技术的热情与对悬灸教学的专注，让她相信跟随这样一位大师学习，一定可以将精湛的艾灸技术学到手。

第四篇：艾灸培训
艾灸培训心得体会
好开心，我们**的艾灸培训课程圆满结束了，自从来到**我学到很多的知识，也成长了很多，在这里我衷心地感谢我们的最伟大的领导人：龚总跟玲总，感谢您们给我这次机会，在背后不断地指导和付出！感谢您们创建了华造这个平台，让我这个学历不高平凡人也可以发出光芒！在这里我深深地给您们鞠一躬，谢谢您们，无论在任何时候，玲姐都会给我们指导和帮助，鼓励着我们向前，在我们担心犹豫的时候总会用她那颗坚定不移的信心鞭策着我们，给我们希望，让我们一次次地收获满满，活动一次次地成功！每一次我们的龚老师在背后不断地给我们引导方向，默默地为我们付出，有您们真好！
在**(内容。