新版四年级上册-3 现代诗二首人教(部编版) (共35张PPT)

这样写使语言活泼生动，结构匀称整齐，具有回环往复的音乐美，将草地里的花牛行动景象巧妙生动地展现在了读者眼前。
鸟巢（cáo） 芦苇（wěi） 一瞬（shùn）（ ）
五四运动前就开始用白话作诗，是新诗的倡导者，尝试派代表诗人之一。
用心去发现，用情去感受，美就在我们身边！
诗歌的前三行和后四行分别写了什么？
和对自由的追求。
一、在加点字读音全部正确的一组后面打“√”。
他的头摇得
。
这样写使语言活泼生动，结构匀称整齐，具有回环往复的音乐美，将草地里的花牛行动景象巧妙生动地展现在了读者眼前。
整体感知
➢ 朗读诗歌，在脑海中构思一幅画，画中会 出现什么景物？
归鸟
斜阳
江 芦苇
课文品读
再读课文，思考： 诗歌的前三行和后四行分别写了什么？
双翅一翻， 把斜阳掉在江上； 头白的芦苇， 也妆成一瞬的红颜了。
芦苇妆红颜
双翅一翻，
动作描写
把斜阳掉在江上；
夸张
实际画面
飞鸟 照 斜阳 （被动） （主动）
想象画面
飞鸟 掉 斜阳 （主动） （被动）
体现了飞鸟摆脱重负、追求自由的精神。
头白的芦苇， 也妆成一瞬的红颜了。
拟人
芦苇
红颜
头白 对比 红颜
太阳偷渡了西山的青峰。
太阳趁着花牛还在做梦的时候，悄悄地落山了。
转眼之间，形容极短的时间。
接着诗歌写几句，并为自己写的诗配
代表作有《旧梦》《卖布谣》等。 归巢 芦苇 剪秋罗 生动地描绘出天空白云朵朵的情景。
秋晚的江上
诗歌的前三行和后四行分别写了什么？
诗歌的前三行和后四行分别写了什么？
《花牛歌》用简单明朗、轻快活泼、一咏三叹的诗句形式，将草地里的花牛行动景象巧妙生动地展现出来，表达了作者对生活的热爱
No
No Image Image 归这No鸟样何 写以使“语倦言活了泼”生？动这，是结作构者匀的称想整象齐，，同具时有也回是环作往者复情的感音的乐移美入，。将草地里的花牛行动景象巧妙生动地展现在了读者眼前。
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I Im m aN gea o ge
这样写使语言活泼生动，结构匀称整齐， 具有回环往复的音乐美，将草地里的花牛行 动景象巧妙生动地展现在了读者眼前。
板书设计
景物 画面美
花牛歌
花牛、草地、剪秋罗、白云、 太阳、青峰
草地花牛行动图
情感美
恬淡悠然 热爱自然
课文主题
《花牛歌》用简单明朗、轻快活泼、一 咏三叹的诗句形式，将草地里的花牛行动景 象巧妙生动地展现出来，表达了作者对生活 的热爱和对自由的追求。
花牛在草地里 __坐__、__睡__觉__、_走___、 __做__梦__。
No Image
No 课文品读 花牛在草地里坐， 一种植物 压扁了一穗剪秋罗。
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No No
Image
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剪秋罗
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花牛在草地里眠，
生动地描绘出天
和对自由的追求。
他的头摇得
。
表诗人。代表作有《再别康 花牛在草地里____、______、____、______。
生动地描绘出天空白云朵朵的情景。 《秋晚的江上》写作者在一个秋天的黄昏时所看到的江上情景，表达了作者对大自然的热爱之情。
五四运动前就开始用白话作诗，是新诗的倡导者，尝试派代表诗人之一。
桥》《翡冷翠的一夜》等。 太阳偷渡了西山的青峰。
课文小结
No 倦鸟归巢、斜阳芦苇、花牛嬉戏、白
云满天、夕阳西下，大自然的一景一物在 作者笔下皆充满了诗情画意，让人感受到
Image 自然的美妙、生活的美好。用心去发现，
用情去感受，美就在我们身边！
No 拓展发散
鹊子为我呼朋去
好客莫过大自然
Image 蝶儿待我花不采
山鹰兴高冲穹空
苍松携风敞胸怀
No 山花争相笑脸露
得
弯下了腰
代表作有《旧梦》《卖布谣》等。
一、在加点字读音全部正确的一组后面打“√”。
。
课外练习
1.接着诗歌写几句，并为自己写的诗配 上画。
2.搜集有关自然美景的诗歌。
No Image
诗歌的前三行和后四行分别写了什么？
No
Image
No
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睡眠（mián） 霸道（bà） 偷渡（dù） （ ）
归巢 芦苇 剪秋罗 一、在加点字读音全部正确的一组后面打“√”。
睡眠（mián） 霸道（bà） 偷渡（dù） （ ）
词语解释
1.回到自己的窝。（ C ） 2.转眼之间，形容极短的时间。（ A ） 3.形容旋转或流动。（ D ） 4.傍晚时西斜的太阳。（ B ）
A.一瞬 B.斜阳 C.归巢 D.滴溜溜
诗歌的前三行和后四行分别写了什么？
诗歌的前三行和后四行分别写了什么？
mián bà zhàn 五四运动前就开始用白话作诗，是新诗的倡导者，尝试派代表诗人之一。
他的头摇得
。
生动地描绘出天空白云朵朵的情景。
睡眠 霸 占 《秋晚的江上》写作者在一个秋天的黄昏时所看到的江上情景，表达了作者对大自然的热爱之情。
徐志摩（1897—1931），现代诗人、散文家，浙江嘉兴海宁人，新月派代表诗人。 也是景致的进一步渲染和奇丽想象的表现。
字词识记
ห้องสมุดไป่ตู้
五四运动前就开始用白话作诗，是新诗的倡导者，尝试派代表诗人之一。
诗歌的前三行和后四行分别写了什么？
代表作有《旧梦》《卖布谣》等。 例：花牛的小尾巴甩得滴溜溜。
读一读
夕阳西下，照红了江面，晚归的鸟儿低飞在江面之上。
太阳偷渡了西山的青峰。
接着诗歌写几句，并为自己写的诗配
cháo 太阳趁着花牛还在做梦的时候，悄悄地落山了。
诗歌的前三行和后四行分别写了什么？
wěi
luó
归巢 芦苇 剪秋罗 《花牛歌》用简单明朗、轻快活泼、一咏三叹的诗句形式，将草地里的花牛行动景象巧妙生动地展现出来，表达了作者对生活的热爱
和对自由的追求。 生动地描绘出天空白云朵朵的情景。
一、在加点字读音全部正确的一组后面打“√”。 朗读诗歌，在脑海中构思一幅画，画中会出现什么景物？
代表作有《旧梦》《卖布谣》等。
（）
他的头摇得
。
生动地描绘出天空白云朵朵的情景。
1931），现代诗人、散文家，
转眼之间，形容极短的时间。
浙江嘉兴海宁人，新月派代 《花牛歌》用简单明朗、轻快活泼、一咏三叹的诗句形式，将草地里的花牛行动景象巧妙生动地展现出来，表达了作者对生活的热爱
No 生动No地描绘出天空白云朵朵的情景。
转Im眼ag之e 间，形容极短的时间。 生动地描绘出天空白云朵朵的情景。
Image 占据（zhàn） 麦穗（suì） 剪秋罗（nuó）
谢谢 一、在加点字读音全部正确的一组后面打“√”。
NNo o 接着诗N歌o写几句，并为自己写的诗配
生动I地m描ag绘e出天空白云朵朵的情景。
风景优美
斜阳
芦苇
江上
视角转换
江边
板书设计
秋晚的江上
No Image
景物
热爱自然
秋江晚景图 画面美
课文主题
《秋晚的江上》写作 者在一个秋天的黄昏时所 看到的江上情景，表达了 作者对大自然的热爱之情。
No Image
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整体感知
淘气的花牛在草地里发生了很多有趣的 事，朗读诗歌，说说花牛都做了哪些事？
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No Image
观IImm 看a！gaegeNo 生动地描绘出天空白云朵朵的情景。
代表作有《旧梦》《卖布谣》等。 五四运动前就开始用白话作诗，是新诗的倡导者，尝试派代表诗人之一。
诗歌的前N三o 行和后四行分别写了什么？ 得代表作有Im《age旧。梦》《卖布谣》等。
淘气的花牛在草地里发生了很多有趣的事，朗读诗歌，说说花牛都做了哪些事？
3* 现代诗二首
作者简介
刘大白（1880—1932）， 现代著名诗人、文学史家，浙 江绍兴人。五四运动前就开始 用白话作诗，是新诗的倡导者， 尝试派代表诗人之一。代表作 有《旧梦》《卖布谣》等。
徐志摩（1897—1931），现代诗人、散文家，浙江嘉兴海宁人，新月派代表诗人。
徐志摩（1897— 五四运动前就开始用白话作诗，是新诗的倡导者，尝试派代表诗人之一。
（）
1.他的头摇得 像拨浪鼓一样 睡眠（mián） 霸道（bà） 偷渡（dù） （ ）
《秋晚的江上》写作者在一个秋天的黄昏时所看到的江上情景，表达了作者对大自然的热爱之情。
他的头摇得
。
。
代表作有《旧梦》《卖布谣》等。
2. 妹妹笑 代表作有《旧梦》《卖布谣》等。
归巢 芦苇 剪秋罗 太阳趁着花牛还在做梦的时候，悄悄地落山了。
得
。
占据（zhàn） 麦穗（suì） 剪秋罗（nuó）
二、照样子，写句子。 也是景致的进一步渲染和奇丽想象的表现。
五四运动前就开始用白话作诗，是新诗的倡导者，尝试派代表诗人之一。
诗歌的前三行和后四行分别写了什么？
转眼之间，形容极短的时间。
例：花牛的小尾巴甩得滴溜溜。 睡眠 霸 占
生动地描绘出天空白云朵朵的情景。
云雀润嗓歌天外
小溪淙淙来身边
Image 哈哈劝饮献亲睐
No Image 唯有牛犊情最多
为吻我手笑跑来
课堂练习
一、在加点字读音全部正确的一组后面打
“√”。
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1.鸟·巢（cáo）
芦苇（wěi） ·
一瞬·（shùn）（ √）
2.·睡眠（mián） 霸道·（bà） 偷渡·（dù） （ ）
3.占据（zhàn） 麦穗（suì） 剪秋罗（nuó）
白云霸占了半个天。 空白云朵朵的情景。
视线：草地里——天上
No Image
花牛在草地里走，
No 小尾巴甩得滴溜溜。 心情愉悦。
ImageNo Image
花牛在草地里做梦， 太阳偷渡了西山的青峰。
拟人
太阳趁着花牛还在做梦的时候，悄悄地落山了。
No Image
思考：全诗共 四 个小节，每一节第一 行均以文字相近的诗句开头，这样写有什么 好处？
前三行 归鸟驮斜阳 后四行 芦苇妆红颜
归鸟驮斜阳
归巢的鸟儿， 尽管是倦了， 还驮着斜阳回去。
夕阳西下，照红了江面，晚归的鸟儿低飞在江面之上。
归巢的鸟儿，
归鸟何以“倦了”？
这是作者的想象，同时也
尽管是倦了， 是作者情感的移入。
还驮着斜阳回去。
“驮”字突出了什么？
突出鸟倦的程度。 也是景致的进一步渲染和奇丽想象的表现。