大班科学教案《猜猜谁来了》

大班科学教案《猜猜谁来了》
教学目标
1.让学生了解许多不同的动物和它们的特征。

2.帮助学生了解不同的动物生活在不同的环境中。

3.通过活动学习科学知识，提高学生的综合能力。

4.提高学生的团队合作能力。

教学准备
1.带来各种不同的小型动物，例如：青蛙、蜗牛、桑蚕、蚯蚓等。

2.投影仪和PPT幻灯片，上面展示不同动物的图片，以便让学生掌握
这些动物的特征。

3.书籍、卡片、游戏和实验室工具，以完成相关活动。

教学流程
导入环节
1.为学生介绍本次科学课程，提出问题：今天我们将学习不同动物的特征。

你知道哪些动物？它们有什么特征？
2.让学生看一下PPT中的第一张图片，问学生它们认识其中哪些动物，让他们描述这些动物的特征。

实验活动：小动物谈话
1.将学生分为小组，每个小组可以选择一个动物。

2.让学生举行一个小动物谈话，告诉群体他们所选择的动物是如何生长的、它们喜欢什么食物和爱好。

3.鼓励学生互相交流不同的动物特征，了解更多不同动物的特征。

书籍活动：不同动物书场景描述
1.将几本关于不同动物的书籍提供给学生。

2.让学生观察每个页面的场景描述和相关的动物。

让学生讨论它们看起来生活在哪里？什么时候会出现？它们需要什么东西才能生存？等等。

3.鼓励学生分享他们的答案，打开讨论，并询问老师的相关科学知识。

卡片实验活动：为动物寻找栖息地
1.将大量的卡片分发给学生，每张卡片上都有一个动物的名字。

此外，还有更多的卡片标有“森林”、“海洋”等场所名称。

2.让学生在卡片中寻找自己所选择的动物。

找到这样的卡片后，学生可
以找到适合此动物的场所卡片。

3.鼓励学生交流它们为什么选择这个栖息地，它们的动物朋友生活在哪
里？为什么？
游戏活动：动物园里的谜语
1.在白板上写下一条包含有关特定动物的谜语或诗歌。

2.让学生根据这些谜语或诗句猜测动物名称。

3.学生们能够通过团队合作来解决这些谜语，并鼓励他们分享他们所知
道的有关这些动物的知识。

教学反思
本节科学课程主题是“不同动物的特征”。

这个主题旨在增强学生的观察能力，
了解不同动物的生活方式。

本节课程通过实验活动、书籍活动、卡片实验活动和游戏活动，让学生能够有趣地学习科学知识，提高了他们的综合能力和团队合作能力。

同时，这些活动也涵盖了学生所需要的知识和技能，满足了大班科学课程所需的教育需求。

在这个过程中，学生们的积极性和参与度得到了很好的体现，让学生们得到了极大的提升。