让传统文化绽放在语文课堂

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让传统文化绽放在语文课堂
作者：孙聪聪
来源：《教育周报·教研版》2018年第11期
在中华几千年的文明史中，我们的祖先留下了许多优秀的文化，这些优秀传统文化凝结成了中华民族文化的基本精神，蕴藏着浓厚的文化积淀，是提高学生人文素养的最佳学习材料和内容。

语文教学应该充分挖掘和展示传统文化优秀篇章中的各种道德因素，使学生受到震撼、感染和熏陶，变为自身道德进步的强大动力，并最终积淀成为价值观和人生观。

那么怎样有效的在语文教学中融入这种传统文化呢？
一、教师心中要立起一面传统文化的旗帜
我认为，作为一名语文教师，要为学生的“终身发展”打好“精神的底子”。

要发挥传统文化在语文教学中的作用，语文教师必须悉心学习古典文化，才能在课堂上有意识的进行引导，进行潜移默化的教育。

在完成教材选编课文之外，语文教师也可以增加一些传统文化学习篇目，在提高其文化素质的同时，增强学生对中华民族数千年所负载的精神价值的理性认同，培养学生的民族使命感和高尚健全的人格。

二、课堂上应深入挖掘教材中的文化内涵
我们语文教材所选的诗、词、小说、散文等作品中，不仅包含着丰富的文化知识，也积淀着丰富而深厚的中华民族的优秀传统文化。

语文教材是学生获取知识、培养能力、陶冶情操的主食，在语文课堂教学中渗透传统文化，能够事半功倍，使其“润物细无声”般渗透进语文课堂之中，植入到学生的心里。

三、课堂上应引导学生学习国学经典
要全面提高学生的语文素养，就不得不充分认识到在语文教学中国学文化回归的重要性。

语文教学就是要大张旗鼓、理直气壮地引导学生学习传统的经史子集，学习民族的诗词歌赋及其它经典作品，使语文教学成为传承中华文化的链条。

综上所述，我们必须在语文课堂教学中竭尽全力，以培养学生人文素养为已任，为国学教学开辟出一条通畅之路，把弘扬传统文化作为一项历史使命，让传统文化绽放在我们的语文课堂上。