《大家都来认识我》(教案)沪教版美术一年级上册

《大家都来认识我》
教案
课程名称：大家都来认识我
年级：一年级
学科：美术
教材版本：沪教版
课时：2课时
教学目标：
1. 让学生通过绘画表达自己，提高学生的自我表达能力。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。

3. 培养学生用美术语言表达自己的情感和思想。

4. 培养学生合作、交流的能力。

教学内容：
1. 让学生通过绘画表达自己，提高学生的自我表达能力。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。

3. 培养学生用美术语言表达自己的情感和思想。

4. 培养学生合作、交流的能力。

教学重点：
1. 学生能够用绘画表达自己的特点和个性。

2. 学生能够用美术语言表达自己的情感和思想。

教学难点：
1. 学生能够用绘画表达自己的特点和个性。

2. 学生能够用美术语言表达自己的情感和思想。

教学方法：
1. 讲授法：讲解绘画的基本知识和技巧。

2. 示范法：示范绘画的步骤和技巧。

3. 讨论法：引导学生讨论自己的特点和个性，以及如何用绘画表达自己。

4. 实践法：让学生动手绘画，表达自己。

教学准备：
1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。

2. 教师示范用的绘画材料。

3. 学生自带的绘画材料。

教学过程：
第一课时：
一、导入（5分钟）
1. 教师与学生进行自我介绍，互相认识。

2. 教师引导学生观察自己的特点，如外貌、性格、爱好等。

二、讲解绘画的基本知识和技巧（10分钟）
1. 教师讲解绘画的基本知识和技巧，如线条、颜色、构图等。

2. 教师示范绘画的步骤和技巧。

三、学生动手绘画（15分钟）
1. 学生根据教师的示范，动手绘画，表达自己的特点和个性。

2. 教师巡回指导，给予学生建议和鼓励。

四、作品展示和交流（5分钟）
1. 学生展示自己的作品，介绍自己的特点和个性。

2. 学生互相欣赏和交流，互相学习。

第二课时：
一、复习上节课的内容（5分钟）
1. 教师引导学生回顾上节课的内容，让学生回忆自己的绘画作品。

二、深入探讨绘画表达情感和思想的方法（10分钟）
1. 教师引导学生思考如何用绘画表达自己的情感和思想。

2. 教师示范如何用绘画表达情感和思想。

三、学生动手绘画（15分钟）
1. 学生根据教师的示范，动手绘画，表达自己的情感和思想。

2. 教师巡回指导，给予学生建议和鼓励。

四、作品展示和交流（5分钟）
1. 学生展示自己的作品，介绍自己的情感和思想。

2. 学生互相欣赏和交流，互相学习。

教学反思：
通过本节课的教学，我发现学生们对于绘画表达自己有着很高的热情和兴趣。

他们在绘画过程中，能够积极思考自己的特点和个性，并通过绘画表达出来。

同
时，学生们也能够用美术语言表达自己的情感和思想，通过作品展示和交流，他们互相学习，互相进步。

在今后的教学中，我将继续注重培养学生的观察力、想象力和创造力，让他们能够更好地用绘画表达自己。

同时，我也会加强学生合作、交流的能力的培养，让他们在互相学习、互相帮助的过程中，不断提高自己的绘画水平。

丰富内容
重点关注的细节：学生动手绘画的环节
补充和说明：
在《大家都来认识我》这节课中，学生动手绘画的环节是非常重要的一环。

这个环节不仅能够让学生将所学的绘画知识和技巧付诸实践，更能够让学生通过绘画表达自己的特点和个性，以及情感和思想。

因此，教师需要在这个环节中给予学生充分的关注和指导，以确保学生能够顺利地进行绘画创作。

首先，在学生动手绘画之前，教师应该给予学生足够的时间进行思考和准备。

教师可以引导学生回顾自己的特点和个性，如外貌、性格、爱好等，并让学生思考如何将这些特点通过绘画表达出来。

同时，教师也可以引导学生思考自己的情感和思想，如快乐、悲伤、友谊等，并让学生思考如何用绘画表达这些情感和思想。

其次，在学生动手绘画的过程中，教师应该给予学生充分的自由和鼓励。

教师应该尊重学生的个性和创造力，让学生自由地发挥和创作。

同时，教师也应该给予学生鼓励和支持，让学生相信自己的能力和价值。

教师可以在学生绘画的过程中，给予学生建议和指导，帮助学生解决绘画中遇到的问题和困难。

最后，在学生完成绘画作品后，教师应该给予学生展示和交流的机会。

教师可以组织学生进行作品展示，让学生展示自己的绘画作品，并介绍自己的特点和个性，以及情感和思想。

同时，教师也应该鼓励学生互相欣赏和交流，让学生互相学习，互相进步。

教师可以在学生交流的过程中，给予学生反馈和建议，帮助学生提高自己的绘画水平。

综上所述，学生动手绘画的环节是《大家都来认识我》这节课中非常重要的一环。

教师需要在这个环节中给予学生充分的关注和指导，以确保学生能够顺利地进行绘画创作。

通过这个环节，学生不仅能够将所学的绘画知识和技巧付诸实践，更能够通过绘画表达自己的特点和个性，以及情感和思想。