做与90后同行的班主任

做与90后同行的班主任
做90年代的班主任
有人说90年代是另类和傲慢的一代.过于舒适的生活使他们充满
了惯性和邋:过早负担的学习压力使他们感到生活无动于衷;太多自尊
的个性使他们充满反叛.当然,你不能简单地将90年代归类为一个整体,但它们确实具有很多普遍的特征.
有一次,我甚至没有浪费过90年代,但作为一名教师,教育对象不
断变化.眨眼之间,目前的高中生都是90后,我还接手了一个90级的高级班级组,一个“严重缺乏,一个不仅仅活着的团体”.课堂氛围过于活跃,自学课分散而混乱.更不用说业余时间,它是无法回头的飞鸭.用他
们的话来形容,它被称为“活泼,精力充沛,阳光充足”.我只能感叹,他们永远不知道什么是动人,时间是玩,时间也是玩,用'一盘沙子'来形容他们,而不是太多.高中三年级应该是学生学习的最关键时期.它很容易分步,无论是一步一步还是突飞猛进.这门课程实际上是学校的关键课程.面对学校的高度期望,面对一群高度个性化的90年代,面对挑战,我怎能说“不屑”？因此,当我开始上学时,我会给他们一份好工作,并为他们制定一个量身定制的战斗计划,帮助他们改头换面.
首先,使用“社会契约”来增强集体凝聚力
细节决定成败,成功或失败往往是一步一步,注意一些细节的努力
将使进步的道路成为很多绊脚石.一个好的阶层应该是一个有凝聚力和
团结的团体,但是如何凝结一块沙子呢？最好的方法是使用一个瓶子.
同样,面对松散的阶级,也有一些“合同”要遵循.没有规则和规则,凭
借自己的个性,他们不能太“条纹化”,这样他们就不喜欢遵循90年代
的规则而感到沮丧.我只是让他们做“合同”.鉴于他们的“过度活跃”特征,我利用历史课“古代思想史”,开设了一个主题课堂会议.
Dao,Mo和Fa Schools进行了辩论,他们用自己的知识进行讨论.经过一番打击,他们终于同意用“外儒”的方法给予'违反者'在儒家的教育方式,然后运用惩罚的方法,你可以选择扫地,擦拭黑板,做公共区域清洁
和其他做法.如迟到,旷工,早退可以类比推断. “合同”是他们自己讨
论的结果,所以违反规则的人将受到惩罚,不会受到任何投诉.至少,这
门课程会让他们知道什么是“纪律”,知道什么是动态和清晰的.良好
的阶级风格需要有这样的“契约”.面对90,你可以用一些新的方式来
制定他们愿意遵守的“合同”,这不仅仅是一些规则和规定.在良好的
氛围中,我会在学习态度和对生活的态度方面改变它们.
二,班级公司管理,提高学习效率！
为了提高学习的竞争力和兴趣,我还参考了MBA管理课程的内容,
对课堂进行“企业”管理,并介绍了“以人为本”,“尊重员工”的原则,效率第一,企业管理公平.课程被精心划分为几个统一的学习小组,
负责不同科目的教学和教学,围绕各科目的教师紧密团结,努力为每个
科目提出学习计划,以便团队成员紧密合作创造学生与教师之间的良性关系.互动.团队为全班的共同进步而努力,并且还有一个有趣的比赛资源,如座位,学习享受！为了鼓励团队在评估中力求最好,可以提供一些奖励,如免费劳动,去K歌,去烧烤等等（为了确保安全,可以在同学中
进行）“回家或在一个安全的地方”,以确保定期“刺激”学生的热情,如部分座位拍卖系统,分队拍卖（原则尽量保持团队坐在一起,所以打包大部分拍卖中的席位和个人拍卖,以“资产”出价（例如每月测试的质量或作为资产的通常工作,并且将来不会受到惩罚）.具体做法设
计如下：
为了使“公司”正式化,我还在课堂上公开收集了班级名称.名字,这样的个人事物,他们非常热心参与,一些'凌云阁''蜀香寨.起点
''Aorantang'等气势和文化名称的诞生,经过'海选'而放在一起大家的意见,决定使用'Aorantang'的名字,不如我所料,这个名字具有强大的
气势,符合90年代的个性,成为了13个班级的班级名称.我正式为这堂课举行签字仪式,张贴了一对,并要求他们像班级名一样自豪.从那时起,每当有团体活动时,我们都会播放这个非常独特的课程名称,并且我已
成为“所有者”.
对于这些“不正常”的管理方法,学生表现出极大的热情,并积极
参与加入团队的自己的专业.虽然并非所有人都整洁有序,但一系列
“行动”极大地激发了他们学习的热情,使他们的风格和态度“正义”,“体面”很多,过去有很多惯性.
第三,使用帖子和QQ方式相互沟通
为了尽快熟悉课程,我在课堂上放了一个班级日志进行发帖.但最初,没有实施要求.张贴只留在无聊的谈话中.后来,我再次要求该帖子
的内容健康和标准化.无论我多忙,我都会花时间在日志中总结并评论
每篇文章.慢慢地,发帖是我们沟通的一种方式,但不是每个人都愿意在公共期刊上表达自己的想法.为了与每个学生进行良好的沟通,我利用
网络的便利性,为每个学生添加QQ,我希望他们会以这样的方式给我留言,我会尽可能地为每个学生做.听众,每一条消息,我都认真地回答,因为它倾注了学生的信任.从一开始,我们就是从陌生人到熟悉,而且关系越来越和谐.学生对我的信任也让我在课堂上更有说服力.
四是精细化管理,确保集体方向
态度决定了身高,将现有水平提升到了更高的水平,每个学生都需
要积极进取,而骄傲的成就可以在年级中发挥主导作用.所以我也用一
些独特的方法来构建一类“学习.气质”.要做到这一点,我们必须改变他们原来的懒惰态度.为此,我进行了一系列细致的工作,如在课堂上进行课堂训练 - “良心,无畏,坚持不懈,无忧无虑的遗憾”,要求他们参加第十三届“四不”青年的竞争;组织学生创建“学习”宿舍在宿舍中发布通常的英语单词,政治,历史和地理常识.
另外,在学习过程中,不可避免会出现瓶颈.少数学生缺乏斗争,缺乏动力和抓住这一点的目标.我会给他们一个正确的态度并鼓励他们.为了贴近他们,我也采取了一条时尚之路,并用一种爱放开了一首歌,并改变了六个句子作为课堂主题：“有一个叫做大学的梦想”.有压力.打电话给高考''有能力坚持''有一种叫做学习的休息''有一种叫做追踪者的精神.'有一种叫做幸福的心态',这类主要是自我表现,我来自我的专业历史知识中有很多例子,这六个句子让他们澄清了学习目标并纠正了学习的态度,因为我相信只有良好的态度才能决定一个人的身高.
事实证明,我90后的'Aorantang'正处于一种重生的变化之中.无论学习,纪律还是阶级特征,它在学校都很有名,我的班主任在90年代也很受欢迎.事实上,所有的思想都在学习,只要他们愿意花一些时间和耐心,90并不像我们想到的那样“无知和傲慢”,“懒惰和松散”.我想做一些聪明才智并投票支持它.我们和90年代之间没有差距.。