2019-2020学年新课标最新冀教版小学语文三年级上册《特殊的葬礼》教学设计-精品教案

特殊的葬礼
教学目标：
知识目标：
1．能正确流利有感情地朗读课文，学会本课的生字。

2．了解课文主要内容，重点感受瀑布昔日与现在的反差，了解瀑布小时的缘由。

能力目标：
继续培养学生在读中无情的阅读方法。

情感目标：
凭借文本语言材料，了解环境保护与生态、自然景观的关系，认识到保护环境的重要性，从而激发学生热爱大自然、保护大自然、爱护我们生存的地球的情愫。

教学难点：
抓住重点词语和句子，展开想象，读中感悟，体会“保护自然环境，爱护地球”的重要性。

教具准备：多媒体课件
教学过程：
一、上课，师生互相问候。

二、导入新课。

师：今天呀，老师给大家带来了一组图片，想和大家一起来分享一下。

（出示课件）同学们，你们知道这是什么图片吗？（瀑布）这几幅图片都是同一条瀑布，是从不
同的角度拍摄的，你觉得它怎么样？
生：哇，太棒了！
真是太美丽了。

好壮观呀！
比天上的瑶池还美呢！
我真想到那去旅游。

师：老师也和大家有同样的感受。

看着这几幅图片，老师被这里的景色深深地吸引了，被这壮美的景象陶醉了。

老师这里还有一幅图片（出示课件）其实，这幅图片和前面的几幅图片是同一条瀑布。

请大家仔细观察一下，和前面的几幅图有什么不一样的？
生：它快干枯了。

它快枯竭了。

没有原来的气势了。

没有原来那么壮观了。

师：同学们观察的可真细心。

你看了心情怎么样？
生：很伤心。

很难过。

很为它痛心。

师：其实，老师和大家的心情是一样的。

看了这幅图片，我也很伤心，很难过。

是呀，以前那么雄伟壮观的瀑布，如今变成了这个样子，怎么不令人痛心呢？正因为这样，引起了巴西总统的重视，1986年9月，巴西总统在拉丁美洲的巴拉那河上为这条瀑布亲自主持了一次葬礼。

（板书：葬礼）
你是如何理解葬礼的呢？
生：它是为死去的人举行的。

它是悼念死人的仪式。

师：大家理解的很准确。

的确，通常葬礼是为了追悼和怀念死去的人而举行的。

但
是，这次葬礼却不同，它是为了一条瀑布而举办的，具有特殊的意义。

（板书：特殊的）那么，这到底是怎么一回事呢？葬礼的特殊性都体现在哪里呢？下面，就让我们带着这样的问题去读一读课文吧。

在阅读课文的时候，可以用你自己喜欢的方式。

找出不懂的地方作下标记，然后和同学们交流。

（学生们自读课文）
三、新授。

师：同学们，读了课文后，你知道葬礼的特殊性都体现在那里了吗？
生：原来这个葬礼是为一条瀑布举行的。

我知道了主持这次葬礼的是国家的总统。

我知道了参加这次葬礼的人不仅有专家、教授，还有来自世界各地的人们。

师：同学们真厉害，一下子就抓住了葬礼的特殊性。

那么，巴西的总统为什么会为这条瀑布举行葬礼呢？这条瀑布叫什么名字？它怎么会引起一位国家元首的重视呢？
生：这条瀑布的名字叫赛特凯达斯。

（板书：赛特凯达斯）
它曾经是世界上流量最大的瀑布。

它雄伟壮观。

它吸引了世界各地的游客。

它是阿根廷和巴西人民的骄傲。

师：同学们说的真好。

今天我们就来认识一下这条闻名世界的赛特凯达斯瀑布。

它不仅流量最大，而且雄伟壮观，（板书：原来雄伟壮观）是巴西和阿根廷人民的骄傲。

现在，让我们看一看书中是怎么赞美它的吧。

谁想读一读？（出示课件）师：那些词给你留下深刻印象？（咆哮而下、滔滔不绝、一泻千里）
师：你从中读懂了什么？
生：我从“滔滔不绝、咆哮而下”中读懂了瀑布的水流很急，声音很响。

我从“一泻千里”这个词中读懂了瀑布的落差很大，水帘巨大，很有气势。

师：你能把它的气势读出来吗？（生自由读，然后再找生读。

）
师：读得真是太好了，大瀑布的雄姿仿佛再一次展现在我的眼前。

现在，就让我们一起读一读这气势磅礴的感觉吧。

（生齐读）
师：读了这段文字，你学会赞美了吗？你想用怎样的语言来赞美它？可以把你想说的话写下来，然后再和大家交流。

生：我爱你。

你滔滔不绝，一泻千里的雄姿将永远刻在我的心中。

啊！赛特凯达斯瀑布，书上说你曾经是世界上流量最大的瀑布，你一泻千里，滔滔不绝，今天亲眼所见，真是名不虚传。

啊！赛特凯达斯瀑布，你是如此的壮美，不愧是巴西人民的骄傲。

哇，赛特凯达斯你“谋害”了多少游客的胶卷啊。

师：听了同学们的话语，我相信，大瀑布的壮美的雄姿已经深深的印在了大家的脑海中。

可是，有谁会想到，所有这一切，我们再也见不到了，它成了我们记忆深处一个美丽的梦。

我实在是不忍心看它现在的样子。

咱们还是先别看了，看了只是让人伤心，我们先从书中找一找它现在的样子吧。

（生读课文，寻找）
师：谁想给大家读一读？（找学生读）
师：读完之后，你的心里是什么滋味？
生：失望。

悲哀。

伤心。

痛苦等等。

师：现在，就让我们带着这样的感受和心情再读读这段话。

（出示课件）让我们的阅读感动我们的同学，感动我们的老师，感动在场的每一个人。

（学生自由读，然后找学生读）
师：你感受到它的奄奄一息了吗？（感受到了）（板书：现在奄奄一息）你是怎么理解的呢？
生：作者把它当成人来写，写出了一个生命垂危的老人。

作者把瀑布当成了人来描写，写出了即将消亡的瀑布。

作者用了拟人的手法，写了危在旦夕的瀑布。

师：对，这条瀑布就像一位慈祥的老人，刚才还在亲切的与我们讲着故事，与我们一起在夜幕下数着星星，他拂过的脊背还依然温暖，可是突然，他的手一滑，闭上了眼睛，永远的离开了我们，再也见不到他了。

是什么原因造成了这样的结果？
生：因为许多工厂用水毫无节制，森林被乱砍滥伐，造成水土流失，所以大瀑布的水量逐年减少。

因为人们不注意环保，所以导致大瀑布即将断流消亡。

师：同学们说的都很好。

归根究底，罪魁祸首就是我们人类自己，是我们自己，不注意环境保护，使我们的地球失去了生态平衡，造成了这一系列的生态灾难，赛特凯达斯只是其中一个真实的例子。

这样的变化，引起了世界各地的专家、教授以及所有热爱大自然的人们的重视，他们呼吁人们行动起来，保护我们生存的环境。

这一系列的举动，深深的触动了巴西总统，他为这条即将枯竭的大瀑布主持了这次的葬礼。

师：今天，世界各地的专家、教授和所有热爱大自然的人们都来到了我们的葬礼现场。

（边介绍，变发标识牌）这是热爱大自然的人们，这是环境学专家，这是生态学教授，这位是巴西的总统，这是自发来参加的巴西人民。

大家有什么样的感受？你想对大家说些什么？先与你的同行们交流一下。

（学生小组交流）
师：今天，学校广播站的小记者也来到了葬礼现场。

她想就环境问题采访一下大家。

（同学们鼓掌欢迎）下面的时间就交给你。

（以记者采访的形式全班交流）
记者：大家好，我是学校广播站的记者，我想就环境问题做一下现场采访，下面我们开始吧。

记者：您好，我是学校广播站的记者，请问您是第一次来这里吗？
热爱大自然的人：你好，我是一名旅游爱好者，同时，也是一位环保志愿者。

我很喜欢这条瀑布，我已经不是第一次来了。

记得几年前，我来时，它是那么的雄伟壮观，美丽动人。

没想到，现在他已经奄奄一息了，我真为他痛心。

记者：我也有同样的感受。

谢谢您。

记者：您好，我是学校广播站的记者。

您能谈一下参加这次葬礼的感受吗？
环境学专家：你好，我是一名环境学家。

看到大瀑布现在这个样子，我感到很痛惜。

我们人类自己的行为造成了环境恶化，使大瀑布即将枯竭，我们真应该反省一下自己。

记者：谢谢您。

记者：您好，我是学校广播站的记者。

您是一位生态学教授，您有什么好的建议吗？
生态学教授：你好，现在的大瀑布，生态环境遭到了破坏，但最终受害的只有我们人类自己。

在这里，我想告诫人们：不要一味的追求经济利益，一定要注意环境保护，不要让地球上的最后一滴水是我们人类自己的眼泪。

记者：您真是说出了我们大多数人的心声。

谢谢您。

记者：总统先生，您好。

我是学校广播站的记者。

您能谈一下此时的心情如何？
巴西总统：你好。

作为一名巴西人，我此时心情沉痛无比。

赛特凯达斯曾经是我们巴西人民的骄傲，它给我们带来了无数的欢乐。

但是现在，它面临着枯竭，是我们自己毁了它。

因此，我号召我们大家立即行动起来，保护环境，爱护我们生存的地球，使大瀑布的悲剧不再重演。

记者：谢谢您。

记者：您好，我是学校广播站的记者。

您是一位巴西人，您有什么要说的吗？
巴西人：赛特凯达斯瀑布是我们的骄傲，它的消亡让我们很痛心。

我希望我们都能从中得到教训，就像我们总统说的：爱护环境，保护我们生存的地球。

我还希望赛特凯达斯恢复到昔日雄伟壮观的景象，为我们巴西人民造福，给世界人民带来欢乐。

记者：希望你的愿望成真。

谢谢您。

记者：（总结发言）短短的采访结束了。

在这次采访中，让我感受最深的是我们人类的活动深深的影响着自然环境。

大自然是脆弱的，让我们一起行动起来，爱护她，保护她，不要让这样的悲剧重演。

师：谢谢小记者。

“不让大瀑布的悲剧重演”只是一个美好的愿望。

其实，这样的悲剧正在我国上演。

昔日李白笔下“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的庐山瀑布早已没有了往日的壮观气势。

我国第一大瀑布黄果树瀑布，再也没有了“五里之外，即闻其声”的豪迈气概了，它正面临着断流的危险。

何止是瀑布，看看我们身边吧，往日清澈见底的小河，如今变成了一条臭水沟；我们村中的街道，以前多么整洁，可是现在，每到下雨时，满街到处流溢着粪便，所有这些，让人怎么不痛心。

6月5日是世界环境日，但是，对于我们人类自己来说，只有一个环境日是远远不够的。

面对日益恶化的生存环境，我们必须行动起来，做些什么。

这里，老师给大家提一个建议（出示课件作业）请同学们可下写一份倡议书，唤起人们的环保意识，号召人们行动起来，保护环境。

把这封倡议书写好后，把它交给我们的父母、亲友、邻居、村中的养殖户以及我们认识的所有人手中，向他们发起倡议。

最后，老师想用一句话与大家共勉：（出示课件）保护地球，从我做起。

板书设计：
特殊的葬礼
昔日雄伟壮观
赛特凯达斯现在奄奄一息
原因无节制用水乱砍乱伐。