高中生物 4.3.2 伴性遗传(Ⅱ)课件 北师大版必修2

联的遗传病，我们称之为伴性遗传。
探究点一 人类红绿色盲症的遗传规律
本 1.遗传方式
课
时 通过调查红绿色盲的家族遗传史，绘制遗传系谱图，判断该
栏 目
病的遗传方式。
开 关
生物小组利用红绿色盲测试图，对其周围熟悉的 8 个家庭进
行色盲调查绘制的家族色盲遗传系谱图，如图 1：
本 课 时 栏 目 开 关
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/152021/9/15Wednesday, September 15, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/152021/9/152021/9/159/15/2021 7:07:29 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/152021/9/152021/9/15Sep-2115-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/152021/9/152021/9/15Wednesday, September 15, 2021
1在所有后代中求概率：不考虑性别，凡其后代均属于求解
本 范围。如“生一色盲孩子的概率”。
课 时
2只在某一个性别中求概率：需避开另一性别，只看所求性
栏 目
别中的概率。如“生一男孩患色盲的概率”。
开 关
3连同性别一起求概率：此种情况性别本身也属于求解范围，
因而应先将该性别的出生率1/2列入范围，再在该性别中求概
目 因 b，但是有它的等位基因 B
开
(× )
关 (4)男性色盲不传儿子，只传女儿，但女儿可以不显色盲，
却会生下患色盲的外孙
(√ )
解析 (2)女孩的色盲基因也可能来自母亲。 (3)Y 染色体上没有色盲基因。
探究点二 其他的伴性遗传
1.伴 X 显性遗传Fra bibliotek阅读下列材料，回答相关的问题。
抗维生素 D 佝偻病是由位于 X 染色体上的显性致病基因控
伴性遗传病。相关分析不正确的是
()
本 课 时 栏 目 开
(2)利用图示归纳伴 X 显性遗传(抗维生素 D佝偻病)的遗传特点
本 课 时 栏 目 开
关 ①患者中女性 多于 男性。 ②代代有患者，具有 连续 遗传现象。 ③男患者的母亲及女儿一定为 患者 。 ④正常女性的父亲及儿子一定 正常 。
2.伴 Y 遗传 下图为人类外耳道多毛症(毛耳)患者的遗传系谱图，请据图 完成伴 Y 遗传病的遗传特点归纳：
性遗传 符合 基因的分离定律。
栏 目
(2)伴性遗传与基因的自由组合定律：在分析既有伴性遗传
开 关
又有常染色体上的基因控制的两对及两对以上性状的遗传
现象时，由性染色体上基因控制的性状按 伴性遗传 处理，
由常染色体上基因控制的性状按 基因的分离定律 处理，整
体上按 基因的自由组合定律 处理。
小贴士 伴性遗传中概率求解范围的确认
栏
目 隐性基因，就表现出红绿色盲。所以男性患者 多于 女性患
开
关 者。 ③具有交叉遗传现象。因为父亲的红绿色盲基因不传 儿子 只 传 女儿 ，女儿不表现色盲，却能生下患色盲的外孙。像这样 传递的特点，在遗传学上称做 交叉遗传 。
④母亲是 色盲 ，其 儿子 必定是色盲；女儿是色盲，其 父亲
必定是色盲。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/152021/9/152021/9/152021/9/159/15/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月15日星期三2021/9/152021/9/152021/9/15 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/152021/9/152021/9/159/15/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/152021/9/15September 15, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/152021/9/152021/9/152021/9/15
第二步：确定是否是细胞质遗传病 （1）判断依据：只要母病，子女 全病
正常 。
（2）典型系谱图
；母正常，子女全
本 课 时 栏 目 开 关
第三步：确定是显性遗传病还是隐性遗传病
(1)无病的双亲，所生的孩子中有患者，即“无中生有”，是 隐 性遗传病。(图 1)
本 (2)有病的双亲，所生的孩子中出现无病的，即“有中生无”，
率。如“生一色盲男孩的概率”。
【归纳提炼】
人类遗传病判定口诀
本 课
无中生有为隐性，有中生无为显性；
时 栏
隐性遗传看女病，女病男正非伴性；
目 开
显性遗传看男病，男病女正非伴性。
关 (注：女病男正中的男指女性患者的父亲或儿子；男病女正
中的女指男性患者的母亲或女儿。)
【活学活用】
3.某家系中有甲、乙两种单基因遗传病(如下图)，其中一种是
本 制的一种遗传性疾病。患者由于对钙、磷吸收不良而导致骨
课 时
发育障碍。患者常常表现为 X 型(或 O 型)腿、骨骼发育畸
栏 目
形(如鸡胸)、生长缓慢等症状。
开 关
(1)据上述材料，假设抗维生素 D 佝偻病基因为 D，请根据
表现型写出基因型：
女性
男性
表现型 正常
患病
正常 患病
基因型 XdXd XDXD或XDXd XdY XDY
课 时
常染色体遗传，那么携带者( Bb )与正常个体( BB )婚配，后
栏 目
代不可能出现红绿色盲患者( bb )。又已知男性患者的父亲不
开 关
患病，故排除 Y伴性 遗传。综合以上分析，红绿色盲的遗传
属于 X伴性 遗传。
(2)由图 2 科学证实色盲基因位于X 染色体上。 (3)综上得红绿色盲的遗传方式为 伴X隐性 遗传。
栏
目 ③女病，父子病；④男正，母女正。
开 关
(2)其他伴 X 隐性遗传：人类的血友病、果蝇的白眼等。
【活学活用】
1.判断下列关于人类红绿色盲的说法的正误。
(1)色盲患者男性多于女性
(√ )
(2)若女孩是色盲基因携带者，则该色盲基因是由父方遗传
本 来的
课
(× )
时 栏
(3)人类色盲基因 b 在 X 染色体上，Y 染色体上没有色盲基
课 时
r 控制的，现有纯种红眼雌蝇和白眼雄蝇杂交，F1 代表现型
栏 目
均为红眼 。取 F1 中的雌、雄果蝇杂交，F2 中雌果蝇表现
开 为 红眼 ，雄果蝇表现为 一半红眼一半白眼 。
关
2.写出上述杂交过程中F1到F2的遗传图解：
本
课
时
栏 目
3.下图是人的性别决定过程(XY型)，请填出染色体组成。
开
关
本
课 小贴士 隔代遗传是指有些遗传病如隐性遗传病等，并不是
时
栏 每一代都出现患者，可能相隔2代或3代才出现患者，这种遗
目
开 传方式就称做隔代遗传。 关 (6)除红绿色盲外，常见的伴X隐性遗传还有 血友病 、女娄
菜叶形的遗传 等。
【归纳提炼】
本 伴 X 隐性遗传的特点
课
时 (1)简化记忆伴 X 隐性遗传的特点：①男>女；②交叉遗传；
课 时
是 显 性遗传病。(图 2)
栏 目
(3)亲子代都有患者，无法准确判断，可先假设，再推断。
开 关
(图 3)
第四步：确定是否是伴 X 遗传病
(1)隐性遗传病 ①女性患者，其父或其子有正常，一定是 常染色体 遗传。
本 (图 4、5)
课 时
②女性患者，其父和其子都患病，可能是 伴X 遗传。
栏 目
(图 6、7)
目
开 (2)简化记忆伴 Y 遗传的特点：①全男；②父→子→孙。
关
【活学活用】
2.某种遗传病总是由男性传给女儿，再由女儿传给外孙(或外
本 孙女)，那么这种遗传病很可能是
课 时
A.常染色体上的显性遗传病
栏 目
B.常染色体上的隐性遗传病
开 关
C.X 染色体上的显性遗传病
D.X 染色体上的隐性遗传病
()
解析 由“男性传给女儿，再由女儿传给外孙(或外孙女)”
第 2 课时 伴性遗传(Ⅱ)
[学习目标]
本 课
1.以人类红绿色盲的遗传为例，掌握伴 X 隐性遗传病的特点。
时 栏
2.结合其他遗传实例，归纳其他伴性遗传的特点。
目 开
3.结合相关实例，归纳人类遗传系谱图的解题规律。
关 [学习重点]
1.人类红绿色盲的遗传分析过程。
2.伴性遗传的特点。
本 1.果蝇的红眼对白眼为显性，是由 X 染色体上的一对基因 R、
XBXB XBXb
XBY XbY
由图解分析得：男孩的色盲基因只能来自于母亲 。
XbY
本
课
时
栏
XBXb
XBY
目
开
关
由图解分析得：男性的色盲基因只能传给 女儿 ，不能传给 儿子 。
本
课
时 栏
XBXb XbXb
XBY XbY
目
开
关
由图解分析得：女儿色盲，父亲 一定色盲。
XBY
本 课 时 栏 目 开 关
本 课 时 栏 目 开 关
致病基因只位于 Y 染色体上，无显隐性之分，患者后代中 男性 全为患者， 女性 全为正常。简记为“男全 病 ，女全 正 ”。
【归纳提炼】
本
伴 X 显性遗传及伴 Y 遗传的特点
课 时
(1)简化记忆伴 X 显性遗传的特点：①女>男；②连续遗传；
栏 ③男病，母女病；④女正，父子正。
22对+XX
22对+XY
22+Y
22+Y 22+X
22对+XY
22对+XX
【情景导入】
本
课
时
栏
目 开
请大家观察上面三幅图片，你看到了什么？如果你看到的是
关
燕子、RED 和 128，那么恭喜你，你的视觉正常，但如果
你看到的不是这样子，你就有可能是色盲患者了，研究表明，
红绿色盲在男性中的发病率要高于女性，是一种与性别相关
由图解分析得：父亲正常， 女儿 一定正常；母亲色盲，儿子 一定色盲。
(5)通过对上述4种婚配方式分析，我们可以看出，伴X隐性遗 传有四个主要特点： ①往往具有 隔代遗传 现象。 本 ②因为女性只有在 两个X性染色体 上都带有色盲隐性基因
课
时 时，才表现出红绿色盲，而男性只要 X性染色体 上携带色盲
开
关
(2)显性遗传病 ①男性患者，其母或其女有正常，一定是 常染色体 遗传。
(图 8)
本 ②男性患者，其母和其女都患病，可能是 伴X 遗传。
课 时
(图 9、10)
栏
目
开
关
第五步：若系谱图中无上述特征，只能从可能性大小推测
(1)若该病在代与代之间呈连续遗传，则最可能为 显性 遗传
本 课
病；若在系谱图中隔代遗传，则最可能为 隐性 遗传病，再根
时 栏
据患者性别比例进一步确定。
目
开
关
(2)典型图解
本 课 时 栏 目 开 关
上述图解最可能是 伴X显性 遗传。
2.含伴性遗传病的遗传系谱中的概率计算
伴性遗传和孟德尔定律的关系：
(1)伴性遗传与基因的分离定律：伴性遗传的基因在性染色
本 体上，性染色体也是一对 同源 染色体。所以从本质上说伴
课 时
知此病与性别有关，排除 A、B。若是 X 染色体上的隐性遗
传病，男性患病时，女儿还可能从母亲那里获得正常的显性
本 课
基因而表现为正常，排除 D；但若是 X 染色体上的显性遗传
时 栏
病，男性患病时，女儿肯定患病，故这种遗传病很可能是 X
目 开
染色体上的显性遗传病。X 染色体上显性遗传的特点：①女
关 性患者多于男性；②具有世代连续性；③男性患病，其母亲
(4)通过上述分析，假设红绿色盲的致病基因为 Xb，请据下表
本 中的表现型写出基因型。
课 时
性别
女性
男性
栏 目
基因型 XBXB
XBXb
XbXb XBY XbY
开 关
表现型 正常 正常(携带者) 色盲 正常 色盲
2.遗传特点 据上面的分析，结合所学知识完成下述遗传图解并思考 问题。
本 课 时 栏 目 开 关
和女儿一定患病。
答案 C
探究点三 遗传系谱图解的解题规律 遗传系谱图的分析是一种重要的题型，结合下列内容归纳该 类题目的解题规律。
1.遗传系谱中，遗传病类型的判定 本 第一步：确定是否是伴 Y 遗传病
课
时 (1)判断依据：所有患者均为男性 ，无 女性 患者，则为伴 Y
栏
目 遗传。
开
关 (2)典型系谱图
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
(1)由图 1 分析
①由于系谱图中正常个体与携带者婚配，后代出现红绿色盲患
者，说明正常色觉为 显 性，红绿色盲为 隐 性。
本 ②以 B 代表正常色觉基因，b 为色盲基因。假设色盲的遗传是