统编(部编)版语文五年级上册 第一单元 复习课件(30张)

7.描写白鹭的古诗句 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（杜甫 《绝句》） 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。（张志和《落花生写种花生、收花生、尝花生和 议花生四部分内容。 2.文章借写花生告诉我们要学习花生不图虚名、默默无 闻、无私奉献的特点。 做人要做有用的人，不 要做只讲体面而对别人没有好处 的人。
5.jiǎn 捡拾、挑拣、检查、剪刀
6.鲜 xiān 鲜美 新鲜 xiǎn 鲜见 鲜为人知 巧记：这座鲜（xiǎn）为人知的小岛上， 盛开着许 许多多鲜（xiān）艳的小花
7.作者喜欢桂花，为什么却将桂花与梅花对比，说它 笨笨的？ 这是运用了“欲扬先抑”的手法， 先写它平淡无奇、 不够灵秀，然后笔锋一转，交代“我”喜欢桂花的原 因——香气迷人，表达了我对 桂花的喜爱之情
1.白鹭
1.作者郭沫若，代表作有诗集《女神》。 2.6—8自然段描绘了三幅优美的图画分别是： 水田钓鱼图、闲立枝头图、黄昏低飞图。 3.白鹭美，美得像一首诗，一首精巧的诗，一首韵在骨子里的散 文诗。 （1）白鹭的外形美，美得自然，美得恰到好处。 （2）白鹭的美还体现在与水田的和谐美。 （3）白鹭的美还是一种“澄清的美”，为乡村生活增添了具有 生命的清澄。 白鹭是一首歌，一首优美的歌，一首铿锵的歌。
3.《桂花雨》表现了儿时生活的乐趣，字里行间充满了对 家乡、对童年生活的无比怀念。 4.《珍珠鸟》一文写出了珍珠鸟由怕人到信赖人的变化过 程，让我们深刻地体会到：无论是人与鸟，人与人之间， 都需要真诚的信赖。信赖，是创造美好境界的基础
名言：不以规矩，不能成方圆。
.《蝉》这首诗中“居高声自远，非是藉（jiè）秋 风” 藉（jiè）：凭借， 诗句包含的真理是： 立身品格高洁的人，不需要外 界的凭借，自能声名远播。表达出对人的内在品格的 热情赞美和高度自 信
长喙(huì) 玻璃框(kuànɡ) 镜匣(xiá) 嗜好(shì) 榨油（zhà） 半亩(mǔ) 茅亭(tínɡ) 爱慕(mù) 糕饼(bǐnɡ) 叶蔓(màn) 眼睑(jiǎn) 眸子(móu)
4.分辨、争辩、花瓣、小辫子 爱慕、临摹、坟墓 5.zhà 榨油、爆炸、奸诈、微风乍起 6.便 biàn 方便、便利 pián 便宜 巧记：楼下便（biàn）利店里的商品卖得非常便 （pián）宜。
7.歌颂奉献的古诗句： 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？（罗隐《蜂》）
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）
3桂花雨
1.桂花带来的美好回忆：桂花盛开时桂花的香气， (赏桂花、摇桂花、晒桂花、食桂花、思桂花。
2.“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”这 句话的含义： 母亲家乡的生活离不开桂花，家乡院子里 的那棵桂花树是母亲生活乃至生命的一部分。桂花是没 有区 别的。母亲并不是在用嗅觉区分桂花，而是用情感 在体味它们，母亲的话表达了对家乡的热爱与怀念。
全文描写了白鹭 的形体、颜色和神态， 赞颂了寻常事物中蕴含着的内在美，抒发了 作者对平凡而高洁、朴素而美好的 境界的追 求和向往。
4.“清澄”一词一般形容水清澈透明，这里用来形容画面，含义 为“清新、纯净”，突出了画面清纯 美丽的特点。
5.shì 嗜好、试验、示意、故事． xián 嫌弃、悠闲．贤惠、弓弦． 6.澄 chéng 清澄、澄澈 dèng 澄清 巧记：浑浊的水放在缸里澄（dèng）清了，就变得澄（chéng） 澈多了
3.“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居， 没有不浸在桂花香里的。” 泡， 使渗透。形象地写出了 桂花香的浓郁，流露出作者内心的喜悦之情。
4.我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”从“抱”“摇” 等动词我们可以体会作者的“摇花 乐”。将纷纷飘落的桂花 说成是桂花雨，形象贴切，生动地描写了儿时的“我”摇桂 花的情景， 表现了“我”欢乐与兴奋的心情
8.描写桂花的古诗句：
人闲桂花落，夜静春山空。 （王维《鸟鸣涧》）
4.珍珠鸟
1.《珍珠鸟》作者冯骥才，当代作家，著有《俗世奇人》 《神鞭》等多部作品。
2.本文叙述了“我”和珍珠鸟从相识、熟悉、亲近到 信赖的关系变化过程。小鸟由“怕”人到“信赖” 人， 谱写了一曲人与动物和谐相处的爱的颂歌，揭示 出:“信赖，往往创造出美好的境界。”的主题。
四、多音字组词 散 sǎn(散文诗)
sàn(分散)
便 pián(便宜) biàn(方便)
挨 āi(挨近) ái(挨打)
笼 lónɡ(鸟笼) lǒnɡ(笼罩)
课文重点理解： 1.《白鹭》通过对白鹭的描写，突出了白鹭的平凡而美好、 朴素而高洁的特点，赞颂了白鹭的美。 2.《落花生》采用了借物喻人的写法，赞美了花生不图名利， 默默奉献的品格，说明做人要做有用的人，不要做只讲体面， 而对别人没有好处的人。 3
示例：班级公约内容 1.进校：穿戴整洁，危险物品莫带来，见到老师要问好。
2.集队：出操快静齐，升旗仪式要庄重。 3.锻炼：两操两课要参加，动作规范做好操。 4.学习：上课专心听讲，作业按时完成。 5.课间：休息不打闹，上下楼梯有秩序。
6.安全：防火防电防跌伤，出现事故莫慌张。 7.公物：公共财产要爱护，如有损坏要赔偿。 8.生活：勤俭节约不挑食，文明就餐讲卫生。
（1）白鹭的外形美，美得自然，美得恰到好处。正如文中 所说的“色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。”“那 雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色 的脚，增之一分则嫌，减之一分则嫌，素之一忽则嫌，黛之 一忽则嫌。”白鹭的颜色和谐，身段匀称，这是一种自然朴 实的静态美。
（3）白鹭的美还是一种“澄清的美”，为乡村生活增 添了具有生命的清澄。正如文中所说的“黄昏的空中 偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是 清澄的形象化，而且具有了生命了。”
待 dāi 待会儿
dài 等待、招待
巧记：请你耐心等待（dài），待（dāi）会儿我就
下来。
卷 juǎn 卷尺、卷心菜 juàn 试卷、画卷
巧记：我小心翼翼地卷（juǎn）起了这幅珍贵的画
卷 （juàn）。
4.信赖是一盏灯，一盏明亮的灯，它使我们前进的 道路更亮、更明； 信赖是一杯茶，一杯浓浓的茶，它将温暖与爱传递 给大家；
（2）白鹭的美还体现在与水田的和谐美，白鹭装饰了水田，水 田包容了白鹭，正如文中所说的“在清水田里时有一只两只站着 钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。田的大小好像 是有心人为白鹭设计的镜匣。晴天的清晨每每看见它孤独的站在 小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。”这是一种和谐、 悠然的美。