浅析德育在初中政治教学中的渗透

浅析德育在初中政治教学中的渗透
一、目标
初中政治教学的根本目的是要培养合格的公民。

而要成为一名合格的公民，除了具备
一定的知识和能力外，还必须具备优秀的政治素质和道德品质。

因此，在政治教学中，德
育应该是贯穿始终的核心目标。

通过政治教学，引导学生正确理解和把握社会主义核心价
值观，明确公民的权利和义务，培养高尚的情感品质和良好的道德修养，从而在思想上、
行动上达到高尚的境界，实现道德和才能的完美结合。

二、内容
初中政治教学的内容涵盖了许多基本理论知识、公民意识、法律意识、传统文化等方面，这些内容与德育教育具有密切的联系。

在这些内容中，德育元素从不同角度渗透其中。

（一）核心价值观的渗透。

作为社会主义核心价值观的重要组成部分之一，爱国、敬业、诚信、友善等价值观是
初中政治教学中必须要强调的内容。

教师可以通过故事、实例、启示等形式，让学生深入
理解和认识这些价值观，在实践中付诸行动，培养良好的思想品德。

（二）公民意识的渗透。

公民意识是公民的基本意识，是成为一名有社会责任的公民的前提。

政治教学中，应
该通过介绍法律法规、民主选举、宪法等内容来培养学生的公民意识。

同时，教师也应该
介绍一些公民参与社会活动的方式，让学生在课外实践中逐渐树立公民意识。

（三）道德修养的渗透。

道德修养是人们一生的修养。

在初中政治教学中，培养学生良好的道德品质是至关重
要的。

教师可以通过道德教育的方式，让学生深入理解和认识道德模范、道德规范，让学
生意识到一个人的道德素质对其职业和生活有着直接的影响。

三、方法
初中政治教学的方法具有多样化的特点，合理的方法选择可以为德育教育提供更好的
条件。

（一）故事、实例法。

教师可以通过讲述一些真实的案例，或者是一些富有感染力的故事，让学生很好地理
解和感知社会正气。

这些案例和故事可以涉及到政治人物、社会名人、普通百姓等不同角
色的经历和人生，让学生从中领悟人性的真谛。

（二）讨论、辩论法。

在教育中，德育并不是单向传授的过程，而是要在一定的群体中进行互动和交流。

在政治教学中，可以开设小组讨论或者辩论活动，引导学生围绕着某个主题或者问题，进行深入的探讨和交流，从中收获不同的见解和观点。

（三）勤工俭学法。

勤工俭学是一项很好的社会实践活动，可以培养学生勤劳好学、兼具实践和理论知识的综合能力。

在政治教学中，可以组织学生参加一些社会实践活动，如社区志愿者、环保行动等，让学生在实践中深入了解政治知识和道德教育，从而提升其德育素养。

综上所述，德育在初中政治教学中的渗透对于学生的个性素质的培养和塑造具有重要的意义。

在实践中，教师要选择合适且有效的教育手段，从教育内容和教育方法两个方面着手，提高学生的道德品德水平，使学生成为有社会责任感的文明公民。