传统游戏我会玩教学设计[1]

传统游戏我会玩教学设计
武陵区紫菱小学肖静文
教学目标：
1.通过调查、采访等方式，让学生了解传统游戏的玩法，学会玩一些传统游戏。

2.让学生加深对传统文化和的了解，体会由传统游戏带来的乐趣。

3.对传统游戏产生兴趣，愿意在生活中玩一些传统游戏。

养成爱玩传统游戏的习惯，培养合作意识和创新精神。

教学重难点：
1、让学生了解传统游戏的玩法，学会玩一些传统游戏。

并对传统游戏产生兴趣，体会由传统游戏带来的乐趣。

2、感受传统游戏的趣味性，初步了解游戏的文化性和社会性。

教学设计
一、课前游戏热身
师：小朋友们都喜欢玩游戏，剪刀石头布会玩吧。

玩游戏之前先了解游戏规则。

请看大屏幕。

游戏进行中！交换位置，赢的一组，输的一组。

分组取队名
师：除了石头剪刀布同学们平时还玩些什么好玩的游戏呢？
生：捉迷藏，老鼠偷油，写大字等等。

师：瞧，大家一谈起游戏就津津乐道，看来游戏给我们的生活带来了许多的欢乐。

今天我们就一起来了解传统游戏吧。

（板书课题：传统游戏我会玩）
二、传统游戏我知道
1.看视频了解传统游戏
师：课前，老师布置了一个采访的任务，让同学们问问长辈们小时候喜欢玩什么游戏，为什么喜欢玩。

我们一起来看一看吧。

播放采访视频。

（滚铁环）
播放滚铁环视频。

比赛一：滚铁环
师：滚铁环是小时候男生爱玩的游戏，你玩过吗？那我们一队派一个代表上台来比一比。

生玩滚铁环。

师：来采访一下获胜的同学，你有什么诀窍让铁环可以滚的更远呢？
生回答。

师：看来这个游戏还是有一定难度的，下课了同学们还可以多玩一玩。

比赛二：跳绳
师：底下的同学谁愿意分享一下你的采访结果？
生：我的妈妈小时候喜欢玩跳绳，谁跳的多谁就获胜了。

师：你会跳吗？有人愿意来挑战一下它吗？
比赛三：竹蜻蜓
师：咦，这个很好玩的样子，你来介绍一下吧。

生：这是竹蜻蜓。

玩时，双手一搓，然后手一松，竹蜻蜓就会飞上天空。

师：那我们来比一比谁的竹蜻蜓飞的更高吧。

（飞时要注意安全）
比赛四：翻花绳
师：你带了一根绳子，怎么玩的呀？找个对方组的同学和你来比一比。

生展示翻花绳。

游戏五：东南西北
生：我妈妈小时候喜欢和同学玩东南西北。

师：我们现场来玩一玩吧。

和同桌玩一玩。

介绍不同的游戏。

师：谁来继续说说？
生举例更多游戏并展示。

师：游戏好玩吗？你还知道哪些传统游戏？
生：老鹰抓小鸡，跳房子，放风筝，七巧板，下五子棋，斗鸡，跳皮筋，踢毽子，丢沙包，编花篮，折纸，抓石子儿，挑木棒等。

（PPT出示）
师：这些游戏里面有些是运动量较大的，可以锻炼我们的身体。

比如像滚铁环，跳绳、踢毽子）（板书：强身体）还有些游戏是比较安静的，可以开发我们的智力，培养我们的耐心。

（比如：七巧板，五子棋，挑小棒）等等（板书：益心智）
三、传统游戏我会玩
师：传统游戏的种类如此丰富，而且代代相传，肯定有无穷的魅力，你想继续体验一下吗？接下来我们就玩一个集体游戏吧。

游戏：击鼓传花
师：（出示规则请生读一读）拿花；另有一人背着大家击鼓，鼓响时众人开始依次传花，直到鼓停止为止。

此时花在谁手中谁就说出带春的成语。

师：先请一位击鼓的同学，谁愿意？
师：准备好了吗？开始。

老师组织游戏。

玩游戏，谈感受。

师：说一说玩完这个游戏你有什么感受？
生：好玩，锻炼了我们的反应能力，而且还要快速的想出成语。

师总结比赛得分。

师：下课之后你还会和同伴们一起玩这些传统游戏吗？
师：这些传统游戏，在给我们带来欢乐的同时还能发展身心，今天玩了这么多传统游戏，老师希望同学们下课后也能和其他小伙伴们分享传统游戏，感受传统游戏的魅力。

四、总结
今天玩了这么多传统游戏，老师希望同学们课后可以和同学一起玩这些游戏，希望同学们能在游戏中玩出快乐，玩出健康，玩出友谊。