内蒙古乌兰察布市某校乌兰察布分校2021-2022学年-有答案-七年级上学期第二次调研生物试题

内蒙古乌兰察布市某校乌兰察布分校2021-2022学年七年级上
学期第二次调研生物试题
一、单选题
1. 小红同学在学习小组讨论生物的特征时，列举了以下实例。

其中属于生物共同特征的是
A.生物都能运动
B.生物都是由细胞构成的
C.生物都能进行光合作用
D.生物都需要营养
2. 下列可以称为一个生态系统的是（）
A.一个菜园
B.森林中的老虎
C.池塘里的水草
D.一棵苹果树
3. 在草原生态系统中，能量可以沿着下列那条食物链正常流动（）
A.草→食草昆虫→青蛙→蛇
B.太阳→草→食草昆虫→青蛙
C.草←食草昆虫←青蛙←蛇
D.狐→兔→蜘蛛→草
4. 如图为某食物网中的一些生物，据图分析下列说法正确的是（）
A.青蛙和蜘蛛构成捕食和竞争关系
B.该食物网中的生物和分解者共同构成生态系统
C.因生态系统有自动调节能力，所以无分解者，也能保持相对稳定
D.该食物网中最长的食物链是草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰
5. 下列关于生物与环境关系的叙述正确的是
A.生物能适应环境，但不会影响和改变环境
B.诗句“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”体现了生物影响环境
C.仙人掌的叶退化成针形是对干旱环境的适应
D.影响生物生活的生态因素只包括阳光、空气、水等非生物因素
6. 如图为一个生态系统中某些生物的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链。

在这条食物链中，能量流动的方向是（）
A.甲→乙→丙
B.丙→乙→甲
C.甲→丙→乙
D.乙→丙→甲
7. 在一个由草、野兔、狼组成的相对封闭的生态系统中，如果将狼杀绝，在一段时间内野兔的数量变化可用下列哪幅图来表示？（）
A.A
B.B
C.C
D.D
8. a→b→c→d是一条食物链，下面有关这条食物链的叙述错误的是 ( )
A.c与b之间是捕食关系
B.物质和能量是沿食物链流动的
C.b、c是消费者，d是分解者
D.难以分解的有毒物质进入这条食物链，d体内含量最多
9. 下列说法正确的是（）
A.钟乳石、石花菜都是非生物
B.某同学在显微镜下观察细胞结构时，没有看到叶绿体，由此判断它不是植物细胞
C.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”体现了环境因素对生物的影响
D.在探究光对鼠妇分布的影响实验中，光不是唯一变量
10. 关于“制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”的叙述正确的是（）
A.判断视野中的物像是细胞还是气泡，可以用镊子轻压盖玻片，会移动、变形的是气泡
B.撕下的薄膜越大越容易在载玻片上展平
C.用碘液染色是使洋葱鳞片叶内表皮细胞的液泡着色
D.若视野中发现一污点，转动目镜此污点不动，据此污点一定在临时装片上
11. 如果用同一台显微镜观察同一标本三次，每次仅调整物镜和准焦螺旋，结果得到以下各图．那么下列说法正确的是（）
A.视野最暗的是②
B.正常观察顺序是③→①→②
C.观察③图时不能调节粗准焦螺旋
D.正常观察顺序是①→②→③
12. 如图为动、植物细胞结构模式图，对其结构和功能叙述错误的是（）
A.甲、乙细胞都具有细胞膜、细胞质和细胞核
B.甲、乙细胞中都有与呼吸作用有关的线粒体
C.甲细胞中的①能控制物质的进出
D.乙细胞中的②能将无机物合成有机物
二、综合题
如图是某草原生态系统的食物网，请据图回答：
（1）该生态系统中的生产者________，直接以植物为食物的消费者有________、
________。

（2）该食物网中共有________条食物链，最长的食物链是________（用文字和箭头表示）
（3）从生物之间的关系看，蛇和狐属于________的关系。

（4）如果大量捕杀掉狐和蛇，短时间内________的数量会增多，________减少，最终可能会导致草原生态系统被破坏。

（5）若此生态系统的土壤中含有某些难以分解的有毒物质，这些有毒物质在体内含量最多的生物是________。

三、实验探究题
如图是制作和观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的图示，请分析回答：
（1）切取洋葱鳞片叶时常有刺激物喷出，这些刺激物来自细胞中的哪一结构？
________。

（2）图一中，制作临时装片正确的操作顺序是________(填序号)。

（3）要将图二中的甲转换为乙，应转动________，换成________物镜。

（4）图一中②的目的是________③在制作人口腔上皮细胞临时装片实验中在载玻片中央滴加的是________，此过程的目的都是为了________。

（5）图二乙视野中细胞内近似球形的黑色结构是________。

某生物兴趣小组探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响。

请帮助他们完成下面的探究
报告。

我们知道鼠妇经常生活在花园、庭院中的花盆或石块下，那里的土壤是潮湿的，因此我们可以完成下面的探究报告：
（1）提出问题：________
（2）作出假设：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活。

（3）制定计划：
材料用具：每个小组十只鼠妇，干土，湿土，铁盒，纸板。

实验设计：以横轴中线为界，在铁盘内一侧放上一层湿土，一侧放上一层干土。

这样在盒里就形成了________两种环境。

该实验的变量是________。

目的是设置________实验。

在铁盘两侧中央处各放________只鼠妇，观察鼠妇的行为。

（4）实施计划：请在下列的四个实验装置中，选择出合适的装置________。

（5）分析数据：该组同学对上述实验重复了5次，结果如表。

该组同学的5次数据中，在干燥处的鼠妇是________只，在潮湿处的鼠妇是________只。

（6）得出结论：________。

（7）只用1只鼠妇做实验行吗？________，原因是________。

（8）做完实验后，实验中所用的鼠妇应当做什么样的处理？________。

（9）环境中影响生物的生活和分布的因素叫做________。

参考答案与试题解析
内蒙古乌兰察布市某校乌兰察布分校2021-2022学年七年级上
学期第二次调研生物试题
一、单选题
1.
【答案】
D
【考点】
生物的特征
【解析】
试题生物的基本特征包括：生物的生活需要营养；生物能够排出体内产生的废物；生
物能够对外界刺激作出反应；生物能生长和生殖；生物都有遗传和变异的特性等。

除
病毒以外，生物都是由细胞构成的。

故选D。

考点定位：生物的基本特征
【解答】
此题暂无解答
2.
【答案】
A
【考点】
生态系统的概念
生态系统的组成及各部分的作用
生态系统的类型
【解析】
一个菜园，既包括了菜园所在的环境，又包括了菜园环境中的所有生物，符合生态系
统的概念，A正确；
森林中的老虎，只包括了生物部分的部分动物，没有其它生物，也没有环境部分，不
能构成一个完整的生态系统，B错误；池塘里的水草，只包括了生物部分的部分植物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，C错误；一棵苹果树，只是生物部分中的一种生物，没有其它生物以及环境部分，不能构成一个完整的
生态系统，D错误。

【解答】
此题暂无解答
3.
【答案】
A
【考点】
生态系统中的食物链和食物网
【解析】
I^加该食物链正确表示了生产者与消费者的关系，A正确；食物链中不应该出现分解
箭头反了，食物链的箭头应该指向消费者，C错误；
狐是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，D错误。

【解答】
此题暂无解答
4.
【答案】
A
【考点】
生态系统中的食物链和食物网
生物和生物之间有密切的联系
【解析】
试题分析：青蛙和蜘蛛都以食草昆虫为食物，存在竞争关系；青蛙以蜘蛛为食物，存在捕食关系；A正确。

在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。

生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者、消费者和分解者。

该食物网和细菌真菌共同构成生态系统的生物部分，B错误；
生态系统没有分解者，不能保持相对稳定，C错误；
该食物网中最长的食物链是草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰，D错误。

【解答】
此题暂无解答
5.
【答案】
C
【考点】
生物与环境的关系
【解析】
生物与环境的关系：环境影响生物，生物能适应环境，生物也能影响改变环境。

【解答】
A、生物能适应环境，也能影响和改变环境，如千里之堤、毁于蚁穴。

A错误。

B、“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，影响柳树长出新叶的主要非生物因素是温度对生物的影响。

B错误。

C、仙人掌，叶片退化成刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的沙漠环境。

C正确。

D、环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素。

非生物因素包括：光、温度、水、空气
、土壤等。

D错误。

故选C.
6.
【答案】
D
【考点】
生态系统中的食物链和食物网
生态系统中物质循环和能量的流动
【解析】
在生态系统中物质和能量是沿着食物链和食物网传递并且逐级递减。

【解答】
由于物质和能量是沿着食物链和食物网传递并且逐级递减。

在生态系统中数量最多的
是生产者，越往后数量越少。

根据数量的
多少可以从多到少排序即食物链的顺序。

因此在这条食物链中物质和能量流动的方向
是乙→丙→甲。

故选D
7.
【答案】
C
【考点】
生态系统具有一定的自我调节能力
生态系统中的食物链和食物网
【解析】
生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态。

这种平衡是一种动态平衡，之所以会出现这种平衡是因为生态系
统具有一定的自我调节能力，由于这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生
物的种类和数量越多，这种能力就越强。

【解答】
在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态
系统具有一定的自动调节能力。

食物链中
的各种生物之间相互影响，相互制约，只要某一物种的数量发生变化，就会牵动整条
食物链，从而进一步影响了生态系统的稳
定性。

在一个由草、野兔、狼组成的相对封闭的生态系统中，如果将狼杀绝，野兔会
因失去天敌，野兔的数量会逐渐增多，当
达到一定程度后，又会因种内之间的生存竞争（斗争）数量会逐渐少。

故选C.
8.
【答案】
C
【考点】
生态系统中的食物链和食物网
某些有害物质沿食物链积累
【解析】
解题可从食物链的概念、生态系统中的物质和能量会沿着食物链和食物网流动、生物
富集作用方面切入。

【解答】
A、生产者和消费者之间，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链，A正确。

B、在食物链中，生产者通过光合作用固定太阳能，制造有机物，沿着食物链向前流动，B正确。

C、食物链是生产者和消费者之间的关系，分解者不参与形成食物链，C错误的。

D、生物富集作用是指环境中一些有害物质（如重金属、化学农药等），通过食物链
在生物体内不断积累的过程。

因为这些有害
不断积累，危害最大的是这一食物链的营
养级最高的消费者，D正确。

9.
【答案】
C
【考点】
生物的特征
生物与环境的关系
线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器
【解析】
（1）生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激
作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生
物都是由细胞构成的。

（2）植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。

（3）环境中影响生物生活的各种因素称为环境因素，可以分为非生物因素和生物因素。

（4）在设计对照组时必须遵照光是惟一的变量这一原则来进行设计，否则实验设计就会不科学合理。

【解答】
A、钟乳石不具有生物的特征，不属于生物；石花菜具有生物的特征，属于生物，A错误。

B、有些植物细胞不能进行光合作用，无叶绿体，例如叶的表皮细胞无色透明，不含有叶绿体，B错误。

C、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，是环境因素温度对生物的影响，C正确。

D、在设计探究实验时，要设置对照组，对照组中要探究的条件必须是唯一的变量才行，而该生物小组探究地是光对鼠妇生活的
影响，所以唯一变量是光，D错误。

所以答案选择C.
10.
【答案】
A
【考点】
制作临时装片观察植物细胞
【解析】
气泡在视野中是圆形或椭圆形的，有黑而粗的边缘。

用镊子或是解剖针按压盖玻片，
气泡会变形、移动；而植物细胞不会变形，也不会移动。

A正确；
把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一小块薄膜；而不是越大
越好，B错误；
用碘液染色是使洋葱鳞片叶内表皮细胞的细胞核着色，C错误；
用显微镜观察时，若发现视野中有污点，转动目镜时污点不动，表明污点不在目镜，
则污点可能在装片上或物镜上。

D错误。

故选A。

【解答】
【答案】
C
【考点】
显微镜的基本构造和使用方法
【解析】
试题显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，细胞数目越少，视野就越小，进入
的光线越少，视野也越暗。

图③中的细胞体积最大，说明显微镜的放大倍数最大，因
而视野最暗；而图②中的细胞体积最小，放大倍数最小，视野最亮。

图①中的细胞体
积较大，放大倍数比②大，比③小，正常观察顺序是②→①→③。

当换上高倍物镜后
物像只是有点模糊，一般转动细准焦螺旋就能使用物像更加清晰。

故选C．
【解答】
此题暂无解答
12.
【答案】
D
【考点】
动物细胞的基本结构
植物细胞的基本结构
【解析】
甲为动物细胞、乙为植物细胞，①细胞膜、②液泡，植物细胞与动物细胞都有细胞膜、细胞质、细胞核，A正确；线粒体是动植物细胞都有的能量转换器，线粒体是呼吸作
用的场所，B正确；
细胞膜能够控制物质的进出，所以甲细胞中的①能控制物质的进出，C正确；
乙细胞中的②是液泡，里面溶解着一些酸、甜、苦、辣的物质及色素，不能将无机物
合成有机物，D错误。

【解答】
此题暂无解答
二、综合题
【答案】
（1）草兔鼠 5 草→鼠→蛇→鹰竞争鼠草鹰
【考点】
某些有害物质沿食物链积累
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）在生态系统中，植物能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量，因此植物是生态系统中的生产者；直接以植物
为食物的消费者有鼠和兔。

（2）在生态系统中，生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链；一个生态系统中往往有很多条食物链，这些食物链相互关联，就形成了
食物网；该食物网中有5条食物链：草→兔→鹰；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠
→鹰；草→鼠→蛇→鹰。

最长的一条食物链是草→鼠→蛇→鹰。

（3）在此食物网中狐以鼠为食、蛇也以鼠为食，二者相互争夺食物，因此蛇、狐之间
（4）如果大量捕杀掉狐和蛇，鼠的天敌减少，鼠的数量将会大增，草的数量因鼠的数量增多而减少，给草原造成破坏，最后导致生态系统破坏。

（5）在食物链中，营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质就越多。

如果该生态系统的土壤中含有某些难以分解的有毒物质，这些有毒物质在体内含量最多的生物是鹰。

三、实验探究题
【答案】
（1）液泡
（2）③④②⑩
（3）转换器,高倍
（4）避免细胞重叠,生理盐水,维持细胞正常形态
（5）细胞核
【考点】
制作临时装片观察人的口腔上皮细胞
制作临时装片观察植物细胞
【解析】
（1）制作植物细胞临时装片的制作步骤是：擦→滴→撕→展→盖→染→吸。

（2）液泡内含有细胞液，溶解着多种物质，具有酸甜苦辣等各种味道。

（3）从图中可以看出，图乙中的物像比图甲大，应选用放大倍数较大的物镜或目镜。

【解答】
（1）在植物细胞的结构中，液泡内含有细胞液，溶解着多种物质，具有酸甜苦辣等各种味道。

切去洋葱鳞片叶时常有刺激物喷
出，这些刺激物来自细胞结构中的液泡。

（2）制作洋葱鳞片叶外表皮细胞临时装片的操作步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。

故图一中制作临时装片正
确的操作顺序是③→④→②→①。

（3）从图中可以看出，图乙中的物像比图甲大，应选用放大倍数较大的物镜或目镜。

低倍镜换高倍镜是通过转动转换器来完成
的。

（4）将撕下的洋葱内表皮的薄膜放在载玻片中央的水滴中，并用镊子展平，避免细胞重叠影响观察。

在制作人的口腔上皮细胞
临时装片时，需在载玻片上滴一滴浓度为0.9%的生理盐水，由于0.9%生理盐水的浓度与人的组织细胞液的浓度一致，故可以维
持细胞的正常形态，不至于细胞因吸水膨胀，也不至于因失水而皱缩。

（5）细胞内近似球形的结构是细胞核，细胞核内含有遗传物质，能够传递遗传信息，控制细胞的生命活动。

【答案】
土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗？
制定计划：该实验的目的是探究“土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响”，实验变量是土
壤的潮湿程度，给鼠妇提供了干土和湿土两种环境。

观察鼠妇对环境的选择，就是形
成以土壤的潮湿程度为单一变量的对照实验组。

每个小组十只鼠妇，在铁盘两侧中央
处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为。

材料用具：“每个小组十只鼠妇，干土，湿土，铁盒，纸板”。

实验设计：在铁盒内一边放上湿土，“以横轴中线为界”，另一侧放上干土。

这样在铁
盒就形成了潮湿和干燥两种环境。

“像这样，在研究一种条件对研究对象的影响时，所
进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验”，叫做对照实验。

湿土和干土,土壤的潮湿程度,对照,5
B
1,9
土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活
不行,避免偶然性，防止实验误差
把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中
生态因素
【考点】
探究影响鼠妇分布的环境因素
【解析】
（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、
表达和交流。

（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件
不同以外，其他条件都相同的实验。

根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说
服力。

一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。

没有处理是的就是对照组。

【解答】
某生物兴趣小组探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响。

请帮助他们完成下面的探究
报告。

我们知道鼠妇经常生活在花园、庭院中的花盆或石块下，那里的土壤是潮湿的，由此探究实验的提出问题是：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗？
制定计划：该实验的目的是探究“土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响”，实验变量是土
壤的潮湿程度，给鼠妇提供了干土和湿土两种环境。

观察鼠妇对环境的选择，就是形
成以土壤的潮湿程度为单一变量的对照实验组。

每个小组十只鼠妇，在铁盘两侧中央
处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为。

材料用具：“每个小组十只鼠妇，干土，湿土，铁盒，纸板”。

实验设计：在铁盒内一边放上湿土，“以横轴中线为界”，另一侧放上干土。

这样在铁
盒就形成了潮湿和干燥两种环境。

“像这样，在研究一种条件对研究对象的影响时，所
进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验”，叫做对照实验。

该实验探究的是“水分对鼠妇生活的影响”实验变量是水分，在设置对照组时，要控制
其他可能影响实验结果的条件。

即除了有无水分的条件不同外，其他条件都应该相同，A、实验装置内一侧是湿土，另一侧是干土，实验变量是水分，但是光影响鼠妇的生活，影响、干扰的实验结果，该选项不符合题意。

B、实验装置内一侧是湿土，另一侧是干土，实验变量是水分，说明水分会影响鼠妇的生活，该选项符合题意。

C、实验装置内一侧是湿土并在该侧上盖上纸板，另一侧是干土，这样实验变量是水分和光照，不符合单一变量原则，该选项不符合题意。

D、实验装置内一侧是湿土，另一侧是干土并在该侧上盖上纸板，由选项C可知，该
选项不符合题意。

故选：B
这组同学记录的第10次数据中，在干燥处的鼠妇是1只，在潮湿处的鼠妇是9只。

通过求实验数据平均值可得出结论：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活。

探究实验所用的生物实验材料既不能过多，也不能太少。

如果只用1只鼠妇做实验，
其结果带有偶然性，得出的结论就带有偶然性误差；一般用10只鼠妇做实验材料。

鼠妇是生物圈的组成成分，在维持生态平衡方面具有一定的作用。

我们要爱护鼠妇等
小动物；因此，在实验过程中，要注意不损伤鼠妇，实验完毕后，要把鼠妇放回到适
宜它生长的自然环境中。

环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，分为非生物因素和生物因素。

故答案为：
土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗？（1）湿土和干土；土壤的潮湿程度；对照；5；（2）B；（3）1；9；（4）土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活；（5）不行；避免偶然性，防止实验误差；（6）把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中；（7）生态因素。