幼儿园大班语言教案《兔奶奶病了》

幼儿园大班语言教案《兔奶奶病了》
教学目标
1.能够理解故事内容，并用简单的语言朗读出来。

2.能够对故事进行简单的情感表达，如“可怜的兔奶奶”、“好心的动物们”。

3.发现故事中的一些生词，如“医生”、“药”，并尝试理解其含义。

教学准备
1.故事书《兔奶奶病了》。

2.图片或拟人化兔、熊、猪、狐狸等动物的面具。

教学过程
第一步：导入新知
1.介绍今天要学习的故事：《兔奶奶病了》。

2.回忆一下之前学过的动物名字，并用图片或拟人化的面具展示这些动物。

3.引入一些生词：如“医生”、“药”等，并问孩子们知道这些词的含义吗？（回答不确定也可以，后面会有更多的帮助。

）第二步：故事讲解
1.老师给孩子们讲述《兔奶奶病了》的故事，重点是让孩子们了解故事中出现的动物角色和发生的事情，并注意引导孩子们体验其中的情感。

2.同时通过故事中出现的生词进行解释，例如：“药是用来治病的东西，它可以帮助兔奶奶好起来。

”通过以上解释引导孩子们理解生词的含义。

第三步：情感表达
1.老师可以通过问问题如“兔奶奶病了，你们觉得她好可怜吗？”，“你们感觉到动物们非常关心兔奶奶吗？”等等，引导孩子们表达故事中的情感。

2.同时，也可以让孩子们发挥自己的想象，问他们如果他们
是动物，看到兔奶奶病了会怎么帮助她。

第四步：角色扮演
1.教师可以让孩子们随机抽取角色图片或拟人化的面具，并
让孩子们扮演起来，模仿故事中的对话和情境。

2.老师可以通过反复提问和引导，让孩子们更加深入地理解
故事中的内容和情感，同时也能提升孩子们的语言表达能力。

第五步：总结回顾
1.回忆故事中出现的关键词汇，以及其含义，让孩子们加深
记忆。

2.引导孩子们表达自己对这个故事的感受，回顾故事中出现
的情感，例如“友爱”、“关心”、“帮助”等等。

教学评价
本节课通过讲述故事、情感表达和角色扮演等多种方式，让孩子们能够对故事内容进行深入理解，加深记忆，并提升语言表达的能力。

同时，通过故事中的情感表达，也能让孩子们体验到友爱、关心等情感，培养孩子们的人际交往能力和情感认知。