第八单元习作：有你,真好(范文点评)-2023-2024学年六年级语文上册单元作文能力提升(统编版)

习作：有你，真好（范文点评）
有你，真好
1.明确要求:
（1）能选择一个人，运用其次人称叙事，表达自己对这个人的情感。

（2）能通过对印象深刻场景的描述，叙写与这个人有关的事情，把事情写具体。

（3）运用其次人称表达自己内心的感受，做到细节真实，情感动人。

（4）学会列习作提纲。

（5）依据老师和同学的建议，运用修改符号修改自己的习作。

2.方法点拨:
（1）选择合适的材料。

看到“有你,真好”这句话,你想到了谁?为什么觉得有他“真好”?哪件事或哪几件事让你感受比较深?当时的场景是怎样的?选材要典型，写真人真事，亲身的经受。

人和事是分不开的。

《我的伯父鲁迅先生》这篇课文选取的几件典型的事例，让我们感受到鲁迅先生为别人想得多，为自己想的少的高尚品质，明白了鲁迅受到这么多人们的敬重、爱戴的缘由，因此这次习作我们应当选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型大事。

示例：我想写“妈妈，有你，真好”；我想写“外婆，有你，真好”；我想写“交警叔叔，有你，真好”
（2）确定写作对象。

是谁，在你身上倾注了全部；是谁，为你取得的每一点进步而骄傲；是谁，对你循循善诱，为你呕心沥血；是谁，与你有福同享有难同当；是谁，在生活上、学习上总是给你无私的挂念……选择那个对你影响深远和长期，对你最重要的人或物品（如篮球、书籍），或者某种品质、精神等来写。

示例：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝。

”每当我想起这首歌时，我便会想起我的妈妈，为什么呢？听我一一说来。

（3）选择描写的方法。

①依据肯定的挨次具体描述大事的经过，接受多种形式的描写。

如，外貌、语言、动作、神态、心理活动等多，让人物形象丰满，给人留下深刻印象。

示例：《我的伯父鲁迅先生》这篇课文中“笑谈‘碰壁’”主要运用了语言描写，通过“碰了几次壁，把鼻子碰扁了”揭示了鲁迅先生受到反动派的残酷迫害，也充分体现了鲁迅先生坚韧斗争的精神和革命乐观主义态度，升华了主题。

②写出真情实感。

选材应真实，要有真情实感，自然流露出对文中仆人公的怀念、鄙视或感谢等感情，突出“忘不了”。

示例：《书本，有你，真好》可以通过写书本给自己带来的挂念，自然流露出作者对书本的宠爱之情。

③在写作挨次上，通常接受两种形式：
★按事情进展的挨次组织材料。

依据事情发生、进展、高潮和结束的挨次写作，通常叫做顺叙。

顺叙的段落内容支配挨次跟事情进展的过程基本全都。

★接受倒叙的方式组织材料。

倒叙就是先交代事情的结果或后面发生的某些细节，然后交代大事的开端和经过。

一般来说，经过曲折、简单的事情适合倒叙。

假如主题明确，材料简洁，事情并不简单，就不必用倒叙了。

示例：一位同学写父亲关怀自己的一件事，就接受了倒叙的方式：先写父亲一夜未睡，显得格外疲惫；下文对“我”生病住院,父亲在医院护理，直到“我”脱离危急这件事开放具体叙述；最终抒发“我”对父亲的感谢之情。

倒叙的方式，既在开篇设置悬念，又有力地彰显了父爱。

3.思路引导:
选定一个人和相应场景，重点突出叙事、抒情。

（1）你选的是哪一个人？
（2）他/她的哪些事情让你感动？在什么情境下让你觉得真好？
（3）他/她有哪些“好”？
（4）你打算写哪几件事或场景来表现这个人的好？（5）你打算拟个什么样的题目？
如：
【范文点评一】
一般话不标准，每次参与活动内心都会感到紧急忐忑。

是您台下急躁的指导，台上布满鼓舞和期盼的眼神，给了我士气和自信，挂念我圆满地完成活动任务。

老师，我想对您说：“由于有您，我们班是那么幸运！”您在四班级时担当我们的班主任，那时的我们只能用“糟糕”一词来形容——成果最落后，纪律管理最混乱，大部分同学上课留意力不集中，学习效率低，作业质量很差。

您为我们立法规、树榜样、讲方法，既严格要求，又热忱鼓舞。

班上的状况如旭日东升，渐渐好转。

您让大家养成了坚毅自信的品德、诚恳友善的态度，让班级形成了互促互助、团结全都、力争上游的深厚班风。

老师，您鼓舞的话语是爱的清泉，将永久流淌在我们心灵的河床上；您的宽容是诺亚方舟，载着我们渡过一个又一个险滩；您的精神是刺眼的太阳，光线万丈，照射着我们健康成长……感谢您，友爱的老师，有您真好！出写错别字的严峻性，“在读者心里留下伤痕”给“我”深刻的警醒。

描写具体：具体描写了老师担当班主任后班级发生了巨大的变化，突出表现了“由于有您，我们班是那么幸运”
排比点题：结尾运用排比的修辞手法，让表达
富有气概，让小作者对老
师的感谢更显真挚。

亮点借鉴
小作者娴熟运用修辞手法，全文结构清楚合理。

开头以环境渲染气氛，烘托老师的勤恳与悄悄无闻；中间部分通过列举事例表现老师的温情，语言朴实又饱含真情；结尾段运用排比，节奏明快，情感猛烈，将对老师的感恩与赞美之情溢满文字间。

【范文点评二】
范文点评
有您，真好
您个子不高，黑黑瘦瘦的，穿着宽大的工作服，每天都拿着一把大扫帚在街道上清扫垃圾。

由于有您，我们的环境才会变得那么洁净洁净。

我多想跟您说一声：“清洁工阿姨，有您，真好！
每天，您都骑着一辆三轮车在城市街道上起早贪黑地打扫卫生。

有一次，我和妹妹在外面玩耍时遇见了您，您正在清扫树叶，突然乌云密布，闪电划破了黑压压的天空，您仍旧坚守在岗位上。

落叶被您扫在了一起，堆成了一座“小山丘”，突兀地立在道路旁。

风好像看不惯那座“落叶山丘”，猛地把
名师点评
外貌描写：寥寥几笔刻画出了清洁工的外貌形象。

环境描写：描写恶劣的天气，渲染气氛，突出
它吹到半空中，然后落叶四散开来，满地都是。

但您并没有气馁，重新认真、认真地把落叶扫成一堆。

街头的那个公共厕所，您一天要去打扫四次。

有些不文明的人，大小便后不冲厕所，臭气熏天，您没有半句怨言，悄悄地将厕所打扫洁净。

每当看到这一幕，我都由衷地鄙视您。

春天，我们在公园里玩得不亦乐乎，闻着花香，听着小鸟的鸣啭唱歌，您却在辛苦地捡拾人们丢弃的垃圾；夏天，我们在空调房里吃着雪糕，享受着凉快，您却在烈日下汗流浃背地清扫着路面；秋天，瓜果飘香，当我们在享受大自然带给我们的馈赠时，您却悄悄无闻地在风中扫着枯败的落叶；冬天，我们在温存的屋子里吃着火锅，看着电视，您却在凛冽的寒风中无怨无悔地清扫着路面的积雪。

清洁工，一个多么平凡的岗位，可您每天都坚守在这个岗位上做着不平凡的事情。

顶着烈日，冒着寒冷，起早贪黑，您为城市清洁悄悄地奉献着自己。

我想对您说：“有您，真好！”清洁工的敬业。

对比描写：描写了四季里“我们”与清洁工的不同表现，形成对比反差，突出了清洁工不怕吃苦、悄悄奉献的品质。

深化主题：结尾表达了对清洁工的赞美，首尾呼应，深化主题。

亮点借鉴
小作者围绕“有您，真好”这个中心，写了清洁工阿姨辛勤工作的情景。

文中选取两个典型事例具体描写，突出表现了清洁工人悄悄无闻、无私奉献的精神品质。

文章首尾呼应，结构清楚完整，让读者感受到小作者的真情实感。

【范文点评三】
地给我加油，整个运动场上布满了你的呐喊声，让
我忘掉了一切，只想着：跑快一点，再快一点！最
终我们班得了接力竞赛第一名。

你快活地又蹦又跳，
紧紧地抱住了我。

我悄悄地想：“有你，真好！”
感谢你，在我受伤的时候挂念我，在我失落的
时候劝慰我。

伴侣，有你真好！
情感真挚：总结全文，
表达对伴侣的感谢之情。

亮点借鉴
本文列举了伴侣在“我”受伤时陪“我”包扎伤口以及运动会上鼓舞失落的“我”这两件事，写出了伴侣对“我”的深情厚谊。

全文结构完整，情感真挚自然，表达了“我”对伴侣深深的感谢之情。

【范文点评四】
时，体育老师让大家自由活动，其他的同学都迫不及待地去找自己的好伴侣玩，只有我，一个人孤零零地站在阴凉处看着别人玩耍。

这时候，我的内心特殊孤独、无助。

而你，悄无声息地来到我的身边，拍了拍我的肩膀，把我吓了一跳。

等我生气地把头转过去，观察的是一个有着天真绚烂笑容的小女孩，当时我心里的怒火就像被一阵风吹走了似的，还有一丝丝的
欣喜。

这个笑容仿佛一股暖流，冲进了我的心房，把我冰冷的心溶化了。

你热忱地邀请我和你一起玩耍，从今，班里又多了一对好伴侣。

有一次期中测试，平常成果一向优异的我，结果却考砸了。

当看到试卷上的分数时，我如被雷击，心情格外难过，也不愿和你多沟通。

我的反应，让始终宠爱笑的你变得苦恼起来。

放学后，你无视我的拒绝，坚持等我一起回家，看到我垂头丧气、闷闷不乐的样子，你绞尽脑汁地给我讲笑话，还时不时地对我做鬼脸，想方设法地哄我快活。

最终我还是招架不住你的“欢快炮弹”，快活地笑了出来。

这时你认真地告知我：“下次考试你肯定会考好的，我信任你！”看着你真诚的目光，我的眼泪突然就流了下来。

有你，真好！让我在孤独的时候不再无聊，受挫的时候不再颓废。

一晃几年过去了，你始终陪伴在我的身边，我们始终是最要好的伴侣。

有你，真好！
描写细腻：生动地描写了“我”看到笑容绚烂的小女孩的感受
事例典型：通过列举“你”劝慰、鼓舞“我”的具体事例，突出表现了“你”的好。

首尾呼应：结尾再次
点题，强调“有你，真好”，
呼应了开头，情感真实。

亮点借鉴
小作者在文章开头运用了排比的修辞手法，直接点明主题，再通过两件具体的事例呈现了伴侣对“我”的好，抓住了人物的动作、神态等细节进行描写，使文章生动感人。

结尾接受首尾呼应的写法，再次升华了主题。

病文修改修改说明
有你，真好
在我成长时，你悄悄地陪伴着我；
在我表现优秀时，你当众表扬我；在我
哀痛时，你引导我走出逆境；在我犯错
时，你严格地指出问题并叫我改正你，
就是可亲可敬的老师！
记得在我五班级的时候，遇见了一
位秀丽、和善的语文老师——你。

初
相见，你认真地看着同学们进行自我介
绍。

你个子不高，但眼睛却又大又圆，
像两颗黑葡萄，脸上还有小酒窝，笑起
来格外好看。

有一次，我在语文课上跟同学谈
天。

聊得正起劲时，那个同学突然不说
话了。

我叫他回应我的话，他瞄了我一
第一自然段：
开头的这一自然段属于“套话”，要
不得，应毫不迟疑地删去。

其次自然段：
1.“记得在我五班级的时候，遇见
了”，改为“五班级，我遇见了”，语言
更简练。

我
2.“初相见，你认真地看着同学们，
进行自我介绍。

”这一句，与上下文格
格不入，删去。

什么内容要写，什么内
容不要写，写作文时要时时刻刻提示自
己这一点。

眼。

我感觉到不对劲也就不说话了，当我回过头上课时，你正目不转睛地盯着我，让我很不好意思，我惭愧得低下了头。

你微笑着说：“你们是在争辩学习吗？来，共享一下这道题的答案吧。

我站了起来，不吭声，身体直冒冷汗，生怕你下一秒就会像凶狠的狮子一样向我扑过来。

然而，你并没有责骂我，反而温存地提示我：“老师宠爱同学们争辩，但是肯定要留意时间和场合哟！”听完这句话，我感觉如释重负，双腿发软的我，不知道是怎么坐下来的。

经过上次的事情后，我很过意不去。

你如此容，如此疼惜我，我肯定不能辜负你。

我立志要在你面前好好表现，把你对我的坏印象全部消退。

你也很看重我，一有活动就让我参与。

有时我失败了，你还会劝慰我：“失败乃成功之母！”
一路上，由于有你，我的目标更加明确；由于有你，我的学习更加有动力；由于有你，我的生活更加趣。

我总想对你说点什么，用什么样的语言才能表达我对你的感谢之情呢？今日，我找到了这句话老师，有你真好！
3.删去“像两颗黑葡萄，”。

这句话别人已经写了一万遍，不要写。

第三自然段：
第三自然段：
1.删去“让我很不好意思，”，后面的“我惭愧得低下了头”程度更深一些。

2.“我感觉如释重负，双腿发软的我不知道是怎么坐下来的”，改为“双腿发软又如释重负的我，不知道是怎么坐下来的”。

一个人“如释重负”了，不会“双腿发软”，所以应当是“双腿发软”在前，“如释重负”在后。

第四自然段：又如释重负
1.删去“经过上次的事情后，我很过意不去。

”。

这篇作文需要着重写的是老师，而不是“我”。

宣誓
2.“立志”比较长远，想要好好表现，应立足当下。

把“立志”改为“宣誓”更适合。

第五自然段：
删去“一路上……我的生活更加好。