推荐学习K12七年级地理上册 第1章 第3节地球的自转(第1课时)教案 (新版)商务星球版

地球的自转（第1课时）
【课型】新授课
【课标要求】
●用简单的方法演示地球的自转。

●用地理现象说明地球的自转。

【教学目标】
1、学会使用地球仪正确演示地球自转，感悟地球自转的方向、周期和旋转中心，逐渐养成观察能力、动手操作能力和空间想象能力。

（重点）
2、能够运用简单工具演示昼与夜和昼夜更替，感悟并描述昼夜产生的条件以及晨昏线的存在和时间差异。

（难点）
【教学模式】问题导学。

【教学方法】实验探究、演示观察法、小组讨论法。

【教具准备】手电筒、地球仪、多媒体课件。

【教学过程】
汇报与交流
对地球上的观测者来说:
A 图:太阳位于观测者的___________
B 图:太阳位于观测者的___________
C 图:太阳位于观测者的___________
得出结论：
1、地球绕着地轴自西向东旋转。

B
C
A
（2），把转动着的地球仪的北极朝向自己，观察其转动方向。

在乙图上用箭头标注你所观察到的地球自转的方向。

（3），把转动着的地球仪的南极朝向自己，观察其转动方向。

在丙图上用箭头标注你所观察到的地球自转的方
丙
会出现只有白天,没有黑夜。

像太阳这样自己能发光的天体是没有昼夜现象的！
原来，地球是一个不发光．也不透明的球体。

在同一时间内太阳只能照亮地球表面的一半，这就是白昼，而背着太阳的另一半则太阳照不到，是黑夜。

夜
昼
一
以小组为单位，合作实验在演示的地球仪上标出晨昏线，并指出哪一段是晨线，哪一段是昏
线。

线
昏线
【当堂达标】
1.下列有关地球自转的叙述不正确的是( )
A、地球的自转方向总是顺时针方向
B、地球自转绕的中心是地轴
C、地球自转是地球运动的基本形式之一
D、地轴的北端始终指向北极星附近
2.在地球上,一天中看到的太阳运动是__________的.这是由于地球载着我们不停地___________的缘故。

3.地球表面产生昼夜更替现象的主要原因是地球的( )
A.自转
B.公转
C.不发光,不透明
D.地轴是斜的
4.晨昏线是( )
A.黎明和黄昏的分界线 B、昼半球和夜半球的分界线
C.东西半球的分界线
D.南北半球的分界线
5．下列四幅示意图，能够正确表示地球自转方向的是（）
6．读右图，回答：
（1）右图是以地球极为中心的极地投影图，
理由是。

（2）图中A、B、C、D四地中，处在白昼的是
，处在黑夜的是，处在晨线上的是，
处在昏线上的是。

【教学反思】
1.本节课的教学，我通过分组实验演示法的运用，使学生训练恰到好处，通过分组演示，充分调动了学生参与的积极性，学生参与度高，学习效果好。

尤其重视运用地球仪培养学生的动手操作能力，学生只有在亲身体验中，才能逐步形成空间想象能力。

最后我通过编写“记忆歌诀”，把本节课知识凝练，让学生读起来朗朗上口，又便于理解记忆。

2.作为老师传授知识应该充分运用日常生活中观察到的现象、实际例子、具体模型、动画演示、模拟实验，引导学生探究地球自转的基本特征和规律，构建具体而有序的空间想象，使学生建立清晰而抽象的地球自转的空间概念。

3.在教学过程中还需要注意：一是要纠正学生在演示实验中的错误。

二是要引导部分学生正确区分顺时针和逆时针这两个常识性概念。