小班小娃娃照镜子教案

小班小娃娃照镜子教案
活动目标
1、初步了解镜子的用途，知道镜子能照出人或物体。

2、通过照镜子感知镜子中的我，了解镜子的基本特征。

3、激发用镜子观察周围的事物的兴趣。

活动准备
1、照片：公告汽车
2、镜子人手一面。

活动过程
一、出示镜子，引起幼儿兴趣。

教师：瞧！这是什么？它是干什么用的？
二、自由摆弄镜子，探索、感知镜子的特征。

1、让幼儿自主玩一玩，说一说：
你发现了什么？
2、引导幼儿运用多种感官摸一摸、看一看、说一说，自己对镜子的认识。

三、“照镜子”感知自己五官以及表情。

1、镜子里有什么？动一动镜子，你还看见了什么？
2、瞧一瞧，镜子里的你是什么样子的？
让幼儿照镜子做各种表情和动作。

启发幼儿说说：照镜子时，你发现什么？
四、了解镜子在生活中的广泛用途。

你在哪里见过镜子？还有谁用过镜子？
五、游戏：照镜子
1、我的表情
如，教师说：高兴。

小朋友就笑一笑，照照自己的表情。

2、我是镜子
老师做照镜子的人，小朋友做镜子里的人，老师做什么，小朋友应该什么？
鼓励幼儿模仿老师的动作，跟着老师的动作而变化，感知镜子里的人和照镜子人的动作的一致性，体验照镜子的快乐。

小班绘画《笑脸娃娃》
小班绘画《笑脸娃娃》
活动目标
1.感知笑脸娃娃的脸部特征，初步学习用模板来画笑脸娃娃。

2.体验简笔画的乐趣。

活动过程
一．谈话导入，激发幼儿兴趣。

师：小朋友们，今天呀，我给你们带来了一位小客人，猜猜他是谁？。

师出示模板：笑脸娃娃。

师：哦，原来是笑脸娃娃，看看，笑脸娃娃长什么样子呢？眉毛长在哪？那嘴巴呢？。

请幼儿也笑一笑，用镜子观察自己笑起来的模样是否也是和笑脸娃娃一样的表情并动一动感知眉毛与嘴巴的位置。

二．教师示范画，引导幼儿画笑脸娃娃的基本步骤和要求。

师：那么，我们把这美丽的笑脸画下来好吗？先看我来画一画。

步骤：先把模板放在白纸上，然后一只手按住模板，另一只手用蜡笔照着模板把圆圆的脸蛋画下来。

把模板放到一边，再用蜡笔在圆圆的脸蛋中的额头上画上弯弯的两条眉毛，最后画上一个翘翘的大嘴巴。

要求：笑脸娃娃要画在纸的中间。

先画圆圆的脸蛋，再画眉毛，最后画翘翘的嘴巴。

三．幼儿作画，在实践中获得真知。

教师引导幼儿作画，帮助有困难的孩子。

四．讲评活动，提高幼儿的审美观。

教师将幼儿的作品放在展示板中。

幼儿进行交流、分享。

教师进行评讲并奖励画的棒的孩子，鼓励其他孩子继续努力。

活动反思
本次的教学目标已基本达成，环节也较清晰，孩子们的积极性很高，我也充分调动孩子的兴趣，因此大部分孩子表现的都很棒，也很快的抓住了笑脸娃娃的特征，但是在使用模板作画的过程中，我发现有个别孩子不怎么会描圆，画到一半就不知道怎
么把手绕过去再画，于是，我进行了个别的辅导，但效果不怎么明显，我想这一点，也是我在今后所要思考、解决的问题。

小班社会教案：我的一家人
活动目标：
1．初步了解自己及别的幼儿的父母的工作。

2．通过日常生活，体会父母对自己的关爱。

3．学会用行动表达自己对父母的热爱。

活动准备：
1．幼儿与全家人的合影或生活录像。

2．父母与幼儿曾交谈过其工作情况。

3．录音机、摄像机。

4．彩色皱纹纸若干、橡皮泥及辅助材料。

每人一本
小册子。

活动过程:
1．谈话：我的家人。

幼儿拿出与爸爸妈妈及家人的合影照片或集体观看生活录像。

幼儿相互介绍自己的爸爸妈妈和其他成员，注意用完整的语言进行表述。

如“这是我爸爸”等。

幼儿大胆表述，教师记录在小册子上。

讲讲自己的爸爸、妈妈是干什么工作的?在什么地方工作?如：我爸爸是工程师，在工厂里设计机器。

2．幼儿思考、讨论：
家中成员为你们都做了些什么?
爸爸妈妈天天要上班，可辛苦了。

如果小朋友们天天跟着爸爸妈妈，那他们会怎么样呢?小朋友不能跟着爸爸妈妈，那到哪里去呢?你喜欢到幼儿园来吗?为什么?
3．为家庭成员送一件礼物。

说说自己在幼儿园里学到的本领，教师录音记录。

拿出摄像机：你们在幼儿园学到那么多本领，想告诉爸爸妈妈吗?将幼儿的讲述记录下来。

激起幼儿为爸爸、妈妈制作礼物的愿望。

教师引导：爸爸妈妈下班回家一定又累又饿，我们能为他们做些什么呢? 让幼儿自主选择完成。

教师可在幼儿遇
到困难时，进行帮助指导。

活动延伸：
1、把幼儿与父母的合影，布置于活动室的墙面，幼儿随时可向同伴介绍自己的父母。

2、家人为小册子添加相关的内容。

小班社会教案：认识自己
活动目标：
1、引导幼儿从发现自己到认识自己从而初步了解自己的性别；
2、鼓励幼儿在集体面前大胆讲述；
3、通过活动，激发幼儿乐意参加集体游戏的积极情感。

活动准备：
1、选择有一面大镜子的教室内进行，并在教室内构建一个“化妆间”；
2、幼儿人手一面小镜子和一个玩具娃娃；
3、设计好一段关于认识自己的动画短片；
4、知识准备：幼儿已认识五官。

活动过程：
1、导入――看动画短片，引导幼儿发现自己。

动画短片内容为：一个小娃娃很开心地边吹泡泡糖边走路，碰到了好几个小动物，大家都劝他走路当心点，可他
就是不听，结果头上撞了个大大的包。

他又疼又急，哇哇地哭着跑回家，镜子说：“别哭！别哭，好孩子以后要爱惜自己！”娃娃问：“自己是谁呀？”镜子说；“自己嘛，请你对我照一照，就会看到了。

”听了这话，娃娃真的对着镜子照了起来。

2、集体活动——玩照镜子游戏，引导幼儿认识自己。

幼儿在室内寻找镜子，找到后拿着镜子照照，并说出自己的名字，向教师介绍自己。

玩“自己的五官在哪里”的游戏，说一说五官的名称，并指出五官的位置。

请幼儿讲讲自己跟别人有什么不一样。

如头发的长短、衣服的颜色??
3、操作练习，使幼儿知道自己的性别，并学会区分男孩与女孩。

“交朋友”游戏：幼儿在集体面前说出自己的性别后，找一个玩具娃娃做朋友，并把他带回“家”。

送“朋友”参加化妆舞会：请幼儿将自己的“朋友”按性别的不同送到“化妆间”里。

活动延伸：
1、让家长给孩子看看他们小时候的照片，向孩子讲述小时候发生在他们身上的故事；
2、在晨检表、评比栏、毛巾架等上为幼儿贴上照片，
让幼儿加深对自己的认识；
小班社会教案：学做小客人
活动目标：
1．知道该怎样礼貌做客：
2．体验礼貌地做小客人的快乐。

3．通过具有一定的社会交往能力。

活动准备：
1．事先与家长取得联系，获得允许后集体到某个幼儿家做客。

2．录制做客的录像带。

3．准备好家长提出的建议图片若干。

活动过程：
1．引出话题，激发愿望；
教师引导：
爸爸妈妈为小朋友们“我是小客人”的活动出了好多主意，我们来看看是些什么主意。

教师讲完后，请幼儿说说自己最喜欢哪个主意?为什么?
教师出示图片，激发幼儿想做小客人的愿望。

图片内容依次为：拜访小伙伴、去叔叔阿姨家、生日聚会。

2．再现经验，分享交流。

引起讨论
教师提示：
① 图片上哪件事我们已经做过了?
② 你们第一次去别人家做客，你说了些什么?做了些什么?心里感觉怎么样?为什么?
③ 你们做客时发生了什么有趣的事情?
看录像思考问题：翻东西、要吃的、与人争吵，这样做对吗?
3．教师与幼儿交流讨论：怎样做个受欢迎的小客人。

4．实践活动，体验成功。

交代任务：今天请你们到xx小朋友家集体做客，你们能争当礼貌的小客人吗?
讨论任务：你准备怎样做客?可能会遇到什么问题?你准备怎样解决?看哪个小客人最受欢迎？
任务操作：教师观察幼儿做客情况，注意要以身作则并及时鼓励表现好的幼儿。

延伸提示：
回园后组织幼儿交流做客的感受。

平时也请家长带孩子更多地到同事朋友家中去做客。