《借条、收条和领条》教学设计

《借条、收条和领条》教学设计
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序言
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《借条、收条和领条》教学设计
《借条、收条和领条》教学设计
一.教学目标
1.懂得借条、收条和领条的相同和不同之处。

2.初步学会写借条、收条和领条。

二.教学重点
懂得三种条据的不同用处，学会三种条据的书写格式。

三.课前准备
投影片每位同学准备一本自己最喜欢的书
四.教学时间 2课时
第1课时
教学要点
懂得借条的用处,理解借条的写法,学写借条.
教学过程
一.故事引入
1.故事说的是一个叫张三的人借给李四三千元钱，说好一年以后还给他。

可是没想到，李四做亏了生意没钱还，死活不认帐。

于是他们闹得十分厉害，谁也说不清他们的事情，到最后，这个事情还是没有解决。

他们在法庭上你说你的理，我说我的理。

法官对他们说：“你们以后千万记住，借东西要给别人打借条，收了别人的东西可要打收条呀！
2.今天老师要带同学们学会一项本领：学写借条。

二.学写借条
1.知道借条的用处。

(1)轻声读课文。

（2）讨论：谁向谁借书？借了多少书？马老师为什么请赵玲写一张借条？
2.掌握借条的写法(格式和内容)
(1)投影出示借条范例,读一读.
(2)自读课文第2--5段，想想借条分几部分写？每一部分应写在什么位置？
（3）交流讨论。

使学生明确：
a.第一行,中间写“借条"”，表明这是一张借条。

b.第二行，开头空两格开始写正文：向谁借，借到什么东西，数量多少。

数字要大写。

还要写明物品什么时候归还。

c.最后，写上借东西人的单位、姓名和借东西的日期。

（4）再读书上的借条。

（5）学了这一张借条，还有什么问题？
3.认识、书写大写数字。

4.练习写借条
（1）修改有错误的借条。

（投影出示）
今借到
学校实验室烧杯10只。

3月2日归还。

三（1）班实验员张红3月1日
（2）根据下面内容写一张借条。

教室里有一把椅子损坏了，劳动委员王新向学校总务主任借一把锯子，一把榔头。

借用日期12月20日，准备第二天归还。

学生各自仿写；集体交流评议；自我订正。

（3）巩固练习
学校体育室有很多体育用品，许多同学到那里去借。

三（2）班的体育委员平华借了三只篮球、十条绳子、一个排球。

借用时间是12月11日，准备第五天归还。

请你代平华写一张借条。

自己最喜欢看的一本书，互相借看一个星期。

练习写一张借条。

互相批改，纠正，收存。

第2课时
教学要点
懂得借条、收条和领条的不同用处，区别这三种条据的异同点。

练习写收条和领条。

教学过程
一.复习旧知
1.说说借条的用法和借条的基本格式。

2.朗读课文。

二.学写收条
寒假过去了，新学期又开始了。

2月15日那天，三（1）班的图书管理员赵玲把书还给了马老师。

马老师对赵玲说：“我写一张收条
吧！”他拿起纸和笔写了起来。

请大家也替马老师写一张收条吧。

1.学生试写（请一名学生写在投影片上）。

交流，评议。

2.修改有错误的收条。

今收到
三（1）中队上缴的支援灾区捐款90元。

少先队大队部12月6日
3.说说借条和收条有什么相同和不同。

4.小结。

借条、收条、领条是三种不同的意思。

借给别人的东西要写借条，还给别人时，一般地说别人收到你归还的钱物应写收条，表示已经收到。

领条，一般是向公家领钱物，或是公家按规定发给你钱物，不用还。

当然领到公物应注意保管。

三.学写领条
1.课本141页内容。

2. 9月3日，四（1）班卫生委员王小红领到医务室发下的医药箱1只，红药水和紫药水各1瓶，创可贴10条，药棉2包。

请你代她写一张领条。

学生试写，交流，评议。