幼儿园小班音乐教案《摸摸鼻子拍拍手》

幼儿园小班音乐教案《摸摸鼻子拍拍手》教学背景
小班是幼儿园音乐教育的起点年级，这个年级的幼儿初步了解音乐观念，开始感知声音，能够接受简单的旋律和节奏，兴趣浓厚，好奇心强。

这个时候，音乐老师的教学主要是让幼儿过耳熟能详的歌曲，在歌曲背后融入生活中的自然声音，介绍简单的乐器，并引导幼儿对基本的节奏以及音乐元素进行初步的认识和体验。

教学目标
在本节课的教学中，我们将通过游戏和歌曲，使幼儿掌握简单难度的音乐元素-节奏感。

期望能够通过游戏的方式，增加幼儿对音乐的兴趣，同时可以增强幼儿的协调能力以及团队合作精神。

教学资源
•《小毛驴》歌曲、背景音乐
•手摇铃、手拍板、小鼓棒等简单乐器
•运动鞋、裤子等运动装备
•音乐教学视频
教学步骤
1. 热身
为了让幼儿更容易进入状态，我们会先进行热身。

这个阶段的活动可以是一些跟音乐相关的舞蹈动作，比如说“飞鸟展翅”等等。

这个活动旨在让幼儿活跃身体，增强幼儿的整体协调能力。

2. 游戏介绍
接下来，我们会引导幼儿通过游戏的方式学习音乐元素-节奏感。

在这个游戏里，老师会安排幼儿两个人一组，每组面对面坐在地上，手掌对手掌放在一起。

接着，老师会认真讲解游戏规则：两个小朋友竞相比赛，谁先摸到鼻子，谁就发出一声欢呼“Yeah”，然后在掌声中结束游戏。

游戏规则看起来简单，但它实际上是需要小组完成的任务，如果没有团队合作，游戏很难成功完成。

3. 游戏操作
在游戏开始之前，老师需要和小朋友演示一遍游戏操作过程，这样可以让孩子们更好地理解游戏规则。

然后，在开始游戏之前，老师会提醒小朋友们合作完成，先认真听老师的口令，再配合手势，如鼻子手掌放在一起、拍手等等。

4. 游戏实践
在完成游戏操作演示之后，老师会让小朋友们开始实践游戏。

这个时候，老师会提醒孩子们注意力集中，这个游戏不能慌乱，最好先学会协调合作，再去寻找胜利的欢呼。

掌声可以带来幼儿鼓励，给予幼儿信心和勇气。

5. 介绍歌曲和乐器
如果时间允许的话，教师还可以给幼儿介绍一些简单的歌曲和乐器。

比如说《小毛驴》这首经典儿歌，通过学唱这首歌曲，幼儿不仅可以掌握节奏感，还能了解音乐元素，感受音乐的美妙。

同时，老师还可以让幼儿通过简单的乐器打击，如手摇铃、手拍板、小鼓棒等等，让孩子们反复的手工动作提高他们的协调能力。

结束语
通过这节游戏和歌曲学习，小班幼儿可以从中获得学习和游戏的双重益处。

在游戏中，他们将掌握新的音乐元素-节奏感，并通过游戏体验和乐器演奏提高了自己的协调能力和团队合作精神。

而在唱歌中，孩子会获得愉悦感，学到新知识。

期望这个课程对幼儿的音乐启蒙有所帮助！。