2019安徽教师考编人教小语教学设计资料85

2019安徽教师考编人教小语教学设计资料85
蜜蜂
教材简析：
这篇略读课文真实的地记录了作者为证实蜜蜂有没有辨认方向的能力而进行的一次实验过程，表明了作者严谨的科学态度和求实的科学作风，字里行间充满了对生命的关爱和对自然万物的赞美之情。

本课按作者的思考，实验以及实验所得的顺序来写。

作者先写思考——蜜蜂究竟有没有辨认方向的能力；然后写了解这个问题而做实验——作者捉了自家花园的４０只蜜蜂，分别作了记号。

然后到野外放飞２０只，最后所得——１７只先后飞回，从而证实蜜蜂具有辨认方向的能力。

教学目标
1．会认“试、验、证”等10个生字，会写“袋、概、减”等14个生字。

正确读写“无论、试验、纸袋、证实”等词语。

2．学习默读课文，了解主要内容，学习法布尔的观察发现和探索精神，以及严谨的科学态度和求实的科学作风。

3．有感情地朗读课文，表达课文蕴含的思想感情。

积累语言。

教学重点、难点
弄清为了验证蜜蜂有没有辨别方向的能力，作者是怎么做的，结论又是怎样得出的。

教学方法：
教学准备：生字卡、搜集有关蜜蜂的有趣知识。

课时安排：2课时
第一课时
教学流程
一、回忆旧知，导入新课
1．回忆旧知
同学们，我们曾经学过《蜜蜂引路》这篇课文，谁能说说这篇课文讲了个什么故事吗？
2．导入新课
法国著名科学家，科普作家法布尔为了证实蜜蜂会辨别方向的能力，做了一个非常有趣的实验，你想知道是个怎样的实验吗？让我们走进《蜜蜂》这篇课文一同去看看。

二、初读课文，了解大意。

1．循序渐进读课文。

自由朗读课文，要求读正确、流利，不认识或不懂的字或词语想办法读对、弄懂。

2．互帮互助学生字。

（1）出示生词卡，请已经有把握的学生来做小老师，带领大家一起巩固，教师随时纠正读音，点评。

（2）交流是怎么认识生字的，肯定各种不同的识字方法。

（3）指名读、开火车读。

3．指名逐段朗读课文，订正、强调字音，如：“阻”、“测”
时平舌音，不是翘舌音，“尽管”的“尽”读三声。

4、默读课文呢，思考：课文讲了一件什么事？
指导学生归纳主要内容。

（可以用问题引导学生：这次试验是怎
么做的，结果怎样，作者得出什么结论？）
三、指导写字
1、下面看看同学们字写得怎么样。

（1）出示要写的生字：论、试、验、袋、证、概、阻，减……
引导观察，说说书写这些字时要注意些什么。

（2）指导写字：课件演示，学生通过观察自己总结书写，然后，
教师用投影展示，集体评议学生写的字。

2．抄写词语。

四、作业设计
练习默读课文，勾画并读熟自己喜欢的词语和句子。

附：师出网校教综复习计划指导
一、考试认识
竞争激烈的考试，并没有具体的考试范围和考试大纲，
没有具体的指定教材。

命题人员喜欢怎么出，就怎么出题，但是其中主要的内容虽然各地区考试的形式不同，但重点一般是相似或相近的！对于以后和教学相关、学生关系、学生学习心理、学习交往等于教育学心理学结合的知识，应该都是考试的重点。

各位需要好好的参考！
二、复习方法：
教师招聘考试，可以说是“三无”考试，无指定教材、无考试范围、无考试提纲。

那么复习方法，对于应届毕业生来说，都是困难、盲目、迷茫的。

针对这样的情况，经过我们已经考过人员的总结，相对有效而可行的复习方式为：对内容简单了解后，对试题的攻克，进行多方面的试题训练，也就是说先多做试题，然后在试题中，碰到未知、不明确的通过资料进行补充、强化。

原因在于：单一的看书，效率很低，也记不住。

往往是看一遍忘一次。

通过试题的强化训练，在试题中你会发现，主要的内容，重要的，都会在试题中反复出现。

这样对于提高效率是比较重要的！
按照时间关系，我们对整理的资料进行选择性的安排，仅供参考！
时间比较紧复习先后为：
1）对教育学心理学的题库进行第一遍的阅读查看-“教师招聘考试教育学心理学试题库（含答案）”
2）然后对教育学心理学模拟真题10套+3套教育理论进行试题的训练，这份内容比较多，需要好好查看。

-“教育学心理学全真模拟题10套外加3套教育理论试题”
3）对于教育法规的，建议先看“中小学教师竞聘教育理论教育法规复习材料”
4）教师职业道德规范，建议直接做做试题吧，理论看起来很费劲，用题目强化
5）新课改，这部分有理论内容，也有试题，主要考虑到新课改比较流行，出题的教师会注重这方面的内容，希望结合教育学心理学和新课改联系的内容，多看看。

能多做点练习。

一般来说教育学心理学的内容比较多，教育法规，新课改，师德等次之。

需要侧重！
如果时间比较充裕。

可以先浏览其他资料，然后按以上的顺序进行扩展！
教师招聘考试的题目难易适中，但取得满分则几乎不可能。

要想在考试中脱颖而出，选择一本的辅导资料或参加辅导培训则非常重要。

这可以大量的节约应试者复习的时间，提高做题的速率。

辅导教材的选择，需掌握两个重要参考尺度：一是；二是信誉度高，二者缺一不可。

多数在教师招聘考试中胜出的应试者认为，考前一定要做适量的练习，即找几套正式的考题，严格按照规定的时间与考试要求，进行“实战演习”或“自测”，以发现自己做题中的问题。

这些平时练习中的经验教训，带到考场上，当然就成了提高考试成绩的“法宝”。

不然的话，仅从理论上知晓教师招聘考试该如何进行，没有经过实践的检验，一旦仓促上考场，是没有胜出的把握的。

四、制定周密计划，贵在坚持
明日复明日，明日何其多？如果没有一个长远而周密的计划，最终会一无所获。

所以，考生复习要有周密的计划，好好利用考前几个月的时间。

提前制定一个周密复习计划，整体把握备考全过程，对时间分配、课程分配、复习进度等有一个宏观的把握，尽量做到周密、实用、。

注意要一心投入复习计划中，千万不要“欠账”，绝对不要拖到“明天”。