三年级下册 十六、我是小编辑
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信息技术备课教案纸
学科：信息技术备课人：郭灿授课人：郭灿授课日期：
备课
内容
十六、我是小编辑
课型
新授
课时
1
教学
目标
1、通过应用”Word”软件进行文字处理的操作，让学生感受计算机提供的文字处理工具对文档的加工处理；
2、学会基本的文字处理操作，了解文字编排中的一些格式(如段落，首行缩进，行距等)的处理对信息表达的作用，学会编辑简单的文档。
B.“Ctrl”键，两段以上不连续文字：如果要同时选择两段以上不连续的内容，我们可以借助”Ctrl”键：先选择第一段，然后按住”Ctrl”键，再选择第二段，第三段……
3．文字的剪切，复制，粘贴，撤销，恢复等工具：
可以联系”画图”软件的相关操作让学生理解Word中的操作。
“剪切”命令：可以将选中的部分去掉，并将去掉的内容放在粘贴板中。使用快捷键：Ctrl+X也可以执行”剪切”命令。
二、新授：
1．找工具：让学生自己动手安装office2010版本。
2．试一试：学生按P43的试一试进行操作；
师：在Word中，选中文字的方法有多种，教材中提到的是前后拖动鼠标选中文字；
补充：教师还可以指导学生借助快捷键选中文字：
A.“shift”键，光标定位选中文字：把光标定位到所需选中文字前，移动鼠标指针到需要选中文字后，然后按住”Shift”键，单击鼠标可以选中需选中的文字；
教
材
分
析
学习
重点
通过应用”Word”软件进行文字处理的操作，让学生感受计算机提供的文字处理工具对文档的加工处理；
学习
难点
能熟练操作应用Word，运用Word处理编辑文档。
课堂德育渗透
教学过程
教学步骤
师生活动
备注
一、谈话导入：
使用”记事本”只能进入简单的文字处理，要完成比较复杂的文字处理任务，还需要借助更强的文字处理工具。Microsoft Office Word就是一种常用的计算机文字处理工具，它具有较强的文字编辑，图文排版和修饰美化功能。
板
书
设
计
教
学
反
思
格式工具：字体、字号、加粗、倾斜、下划线、拼音指南、字体颜色、文字背景颜色等。
5．设置段落格式：
段落是文章的基本单位，在设置之前必须选中，可以一段也可以多段，方法为拖动选中，Ctrl+A（全文）；
（1）对齐方式：默认、左对齐、右对齐、水平居中、两端对齐等；
（2）缩进：文本缩进、首行缩进；文本缩进：为前面或后面空出的距离，首行缩进：为一段的第一行前面空出的距离，一般为2个字符。
（3）间距：
1段前和段后为每两段之间间距。
2行间距，为每两行之间的距离，选择不同行可设不同的行间距。
3单字间距，为每行的各字之间的距离。
三、学生上机操作练习：
新建空白文档，输入一些文字进行文章格式编辑。
四、交流，你是怎么编辑文章格式的。
五、课机操作练习，当堂课完成！
输入一些内容让学生进行文章编辑！
“复制”命令：就是将选择到的对象放到粘贴板中去。使用快捷键：Ctrl+C也可以执行”剪切”命令。
“粘贴”命令：操作的有效必须是粘贴板上有内容，使用快捷键：Ctrl+V可以执行”粘贴命令”。
“撤销，恢复”命令：即取消刚才的操作，执行这一操作也可以使用快捷键：Ctrl+Z。
4．设置文字格式：
找工具：视图——工具栏——常用。可以调出你所需要的工具。分别尝试“格式”工具中的功能。
学科：信息技术备课人：郭灿授课人：郭灿授课日期：
备课
内容
十六、我是小编辑
课型
新授
课时
1
教学
目标
1、通过应用”Word”软件进行文字处理的操作，让学生感受计算机提供的文字处理工具对文档的加工处理；
2、学会基本的文字处理操作，了解文字编排中的一些格式(如段落，首行缩进，行距等)的处理对信息表达的作用，学会编辑简单的文档。
B.“Ctrl”键，两段以上不连续文字：如果要同时选择两段以上不连续的内容，我们可以借助”Ctrl”键：先选择第一段，然后按住”Ctrl”键，再选择第二段，第三段……
3．文字的剪切，复制，粘贴，撤销，恢复等工具：
可以联系”画图”软件的相关操作让学生理解Word中的操作。
“剪切”命令：可以将选中的部分去掉，并将去掉的内容放在粘贴板中。使用快捷键：Ctrl+X也可以执行”剪切”命令。
二、新授：
1．找工具：让学生自己动手安装office2010版本。
2．试一试：学生按P43的试一试进行操作；
师：在Word中，选中文字的方法有多种，教材中提到的是前后拖动鼠标选中文字；
补充：教师还可以指导学生借助快捷键选中文字：
A.“shift”键，光标定位选中文字：把光标定位到所需选中文字前，移动鼠标指针到需要选中文字后，然后按住”Shift”键，单击鼠标可以选中需选中的文字；
教
材
分
析
学习
重点
通过应用”Word”软件进行文字处理的操作，让学生感受计算机提供的文字处理工具对文档的加工处理；
学习
难点
能熟练操作应用Word，运用Word处理编辑文档。
课堂德育渗透
教学过程
教学步骤
师生活动
备注
一、谈话导入：
使用”记事本”只能进入简单的文字处理，要完成比较复杂的文字处理任务，还需要借助更强的文字处理工具。Microsoft Office Word就是一种常用的计算机文字处理工具，它具有较强的文字编辑，图文排版和修饰美化功能。
板
书
设
计
教
学
反
思
格式工具：字体、字号、加粗、倾斜、下划线、拼音指南、字体颜色、文字背景颜色等。
5．设置段落格式：
段落是文章的基本单位，在设置之前必须选中，可以一段也可以多段，方法为拖动选中，Ctrl+A（全文）；
（1）对齐方式：默认、左对齐、右对齐、水平居中、两端对齐等；
（2）缩进：文本缩进、首行缩进；文本缩进：为前面或后面空出的距离，首行缩进：为一段的第一行前面空出的距离，一般为2个字符。
（3）间距：
1段前和段后为每两段之间间距。
2行间距，为每两行之间的距离，选择不同行可设不同的行间距。
3单字间距，为每行的各字之间的距离。
三、学生上机操作练习：
新建空白文档，输入一些文字进行文章格式编辑。
四、交流，你是怎么编辑文章格式的。
五、课机操作练习，当堂课完成！
输入一些内容让学生进行文章编辑！
“复制”命令：就是将选择到的对象放到粘贴板中去。使用快捷键：Ctrl+C也可以执行”剪切”命令。
“粘贴”命令：操作的有效必须是粘贴板上有内容，使用快捷键：Ctrl+V可以执行”粘贴命令”。
“撤销，恢复”命令：即取消刚才的操作，执行这一操作也可以使用快捷键：Ctrl+Z。
4．设置文字格式：
找工具：视图——工具栏——常用。可以调出你所需要的工具。分别尝试“格式”工具中的功能。