最新人教版数学小学三年级上册第8单元单元复习公开课课件

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人教版三年级数学上册《第八单元分数的初步认识》全单元教学课件PPT优秀公开课课件

课堂练习
填一填。
（ 1 ）（ 1 ）（ 1 ）（ 1 ）（ 3 ）（ 5 ）（ 6 ）（ 4 ）
Байду номын сангаас堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
像这样把一个整体平均
分成若干份，表示其中
1
的一份，就是几分之一。
4
1 …… 分子 3 …… 分数线读作：三分之一
…… 分母
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
我能吃月饼的13。
我能吃月饼的12。
探究新知
月饼的31
谁大谁小呢？
月饼的12
同桌交流，举手回答：哪个更大？说一说你是怎样想的？
探究新知
几分认之识一几比分较之大小一
同样大
1 2
>
1 4
探究新知
几分认之识一几比分较之大小一
接着比一比。
1> 1
4
6
探究新知
你发现了什么？
分子都是1
1>1
2
4
1> 1
把一个整体平均分成若干份，表示其中的1份或
几份的数叫做分数。
( 3) ( 10)
11 1 10 10 10
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
情境导入
谢谢观看
Thank You
人教版数学三年级上册
8 分数的初步认识
同分母分数的大小比较
情境导入
谁能比较这两个分数的大小
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
分子相加
1.同分母分数
相加，分母不
2 8
＋
1 8
＝

人教部编版三年级数学上册《第8单元分数的初步认识【全单元】》精品PPT优质课件

三、巩固练习，拓展提升
1. 比较下面分数的大小，并说清比较的方法。
1＜ 1
4
3
5＞ 3
7
7
4＞ 1
5
5
2＜ 5
6
6
1＜ 1
8
6
2＜ 2
6
5
三、巩固练习，拓展提升
2.
3 8
1 8
2 8
2 8
3
2
1
8
8
8
布置作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
同分母分数加、减法
人教部编版三年级数学上册《第8单元【全单元】》精品PPT优质课件
优翼
几分之一
一、情境导入，初步感知
今天天气真好！咱们一起去郊游吧！
二、自主探究，认识分数
（一）认识几分之一
快来看看下面这两名同学正准备分什么呢。
二、自主探究，认识分数
（一）认识几分之一
快来看看下面这两名同学正准备分什么呢。
11111 24735
同学们，你们对分数的意义理解得真清楚。你们知道吗？分数其实和我们之前学习的数一样也是有大小的，我们一起来研究一下吧！
二、结合实际，比较大小
（一）自主探究，交流想法
1. 出示 1、 1，自主探究比较大小，并把自己的想法表示出来。 24
11 24
2. 交流各自的想法。
二、结合实际，比较大小
2. 为什么这些作品的涂色部分都可以用 2表示？ 4
二、依据素材，探究学习
（一）例4
你能用一个分数来表示下面这幅作品的涂色部分吗？

人教版数学3年级上册第8单元(分数的初步认识)分数的简单应用课件(15张ppt)

6根
知识运用
用分数表示涂色部分
（1）（6）
知识运用
用分数表示涂色部分
（2）（3）
涂色表示分数
1 4
提交答案清除颜色
涂色表示分数
2 3
提交答案清除颜色
除颜色
涂色表示分数
1
3
提交答案清除颜色
课堂小结
1 份苹果是总 1
数的 3 。
2 份苹果是总
数的
2 3
体或者图形看成一个整体平均分，
也可以把几个物体看成一个整体平
均分。
你还能举出其他类似的例子吗？
知识运用
用分数表示涂色部分
1
1
2
4
2
3
知识运用
有9个，把其中的
1 3
涂上粉红色，
2 3
涂上天蓝色。
知识运用
有10根
，取出它的
2 5
。
你能解释一下这句话的意义吗？
有的把取11其8310根根中，的，是分2取多份成少其。5根中份？，
培养学生联系生活实际、主动应用数学的意识。
复习导入
用分数表示涂色部分
结合图说一说这个分数所表示的意义。
1
1
4
4
新课讲解
把6个苹果看成一
1
份苹果是个总整体数，的把它1平。均分成3份。 3
2份是总数的几分这是之些把苹谁几果平呢是均？平分均成
分 3份成呢3？份吗？
2 3
新课讲解
我们不仅可以把一个完整的物
人教版三年级上册
分数的简单应用
学习目标
借助解决具体问题的活动，使学生能用简单的分数描述一些简单的生活现；发展学生的抽象概括能力、类比推理能力，发展学生的数感。

2019秋三年级数学上册第8单元分数的初步认识单元复习教学课件新人教版

>
<
分母相同的分数比较大小：分子越大，分数越大。分子都是1的分数比较大小：分母越大,分数越小。
知识回顾
知识点2：分数的简单计算
同分母分数相加、减，分母不变，分子相加减。
2 7
+
3 7
=
5 7
分子相加
8 9
-
5 9
=
3 9
分子相减
2 7
+
3 7
=
5 7
8 9
-
5 9
=
3 9
分母不变
分母不变
88
8 ＞4
99
12 ＞ 11
12 12
巩固练习
2、直接写出得数。
1+3 =4 555
4-3 =1 555
1
-
5 6
=
1 6
3+5 = 8 10 10 10
8-6 =2 999 3 +4 =1 77
知识回顾知识点3：分数的简单应用
1份苹果是总数的 1 。
3
2份苹果是总
数的
2 3
。
我们不仅可以把一个完整的物体或者图形看成一个整体平均分，也可以把几个物体看成一个整体平均分。
巩固练习
1、在
里填上“>”“<”或“=”。
4＜ 5
77
2＜ 3
17 17
1 ＜1
10 8
4 ＞1
55
5 ＞3
66
7 ＞5
8 分数的初步认识
第7课时单元复习
知识结构
认识几分之一
多位
分数的初步认识
比较几分之一的大小认识几分之几
数

人教版三年级上册数学第八单元分数的初步认识课件

典题精讲
下面的分数能表示各图中的涂色部分吗?能表示的画“√”,不能表示的画“✕”。
典题精讲
解题思路：
第一幅图, 正方形被平均分成了4份,每份占 ,是正确的;第二幅图,圆虽然被分成了5份,但不是平均分,所以不能用表示。
典题精讲
正确解答：
√
×
错误解答
易错提醒
用分数表示下面的涂色部分。
2.同分母分数相减,分母不变,分子相减。
3. 1减几分之几的计算方法:把1写成与减数分母相同的分数再计算。
谢谢
三年级数学上册
人教实验版
第8单元分数的初步认识
1 几分之一
学习目标
3. 会用折纸、涂色等方式,表示几分之一。
2.初步认识几分之一,会读、写简单的分数。
1. 初步理解分数的意义,认识几分之一,知道分数各部分的名称。
4.会比较几分之一的大小。
情景导入1
课件PPT
探索新知
把一块月饼平均分成2份，每份是这块月饼的一半，也就是它的二分之一。
课件PPT
探索新知
1
2
课件PPT
探索新知
1
4
课件PPT
探索新知
课件PPT
探索新知
读作：三分之一
…… 分数线
…… 分子
…… 分母
课件PPT
情景导入2
拿一张正方形纸折一折，表示出它的。
答：一支钢笔贵一些，贵3元。
典题精讲
猴妈妈要把20个桃子分给2只小猴。猴子淘淘先拿走了这些桃子的 ,猴子乐乐随后拿走了剩下桃子的。这2只小猴拿走的桃子一样多吗?
典题精讲
解题思路：
因为它们每次拿桃子时的总数量不一样,因此它们分别拿走的的数量也不一样。淘淘拿走的是20个桃子的 ,乐乐拿走的是淘淘拿了后剩余桃子的。

(人教版)数学三年级上册第八单元优质全套课件含练习课

2
4
1 >1
4
6
分母小的分数大
分母小的分数大
探究新知
你能总结一下吗？
当分子都是1，分母小，就是分的份数少，分数就大；分母大，就是分的份数多，分数就小。
探究新知
小游戏：两人一组，每人拿出一张正方形纸，分别折出它的12 、14。比较一下它们的大小，说说有什么特别的发现？
探究新知这样还能比吗？
1 4
＞
1 6
单位“1”不统一时，不能比较。
人教版数学三年级上册
8 分数的初步认识
认识几分之几
情境导入
老师给大家准备好了大小相同的正方形纸，把一张正方形纸折成同样大的4份，再把一份或几份涂上喜欢的颜色。
情境导入
其中1份就是它的14
如果再涂上14 ，涂色部分是这张纸的几分之几呢？
情境导入
探究新知
我能吃月饼的13。
我能吃月饼的12。
探究新知
月饼的13
谁大谁小呢？
月饼的12
同桌交流，举手回答：哪个更大？说一说你是怎样想的？
探究新知
几分认之识一几分比之较一大小
同样大
1 2
>
1 4
探究新知
几分认之识一几分比之较一大小
接着比一比。
1 >1
4
6
探究新知你发现了什么？
分子都是1
1 >1
认识几分之几
这就是我们今天要学习的新知识
探究新知
1
1
4
4
2份是2个14
2 4
读作：四分之二
探究新知
1
1
4
4
1 4
3份是（ 3）个14

部编RJ人教版三年级数学上册公开课教学课件第8单元分数的初步认识第8单元单元复习

巩固练习
4、修路队要修好一条公路，已经修好了这条比没公路修的好的170多，几还分剩之几几分？之几没修好？修好的
1
-7 =3 10 10
7-3 =4 10 10 10
答：还剩多4 。
3 10
没修好，修好的比没修好的
10
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
88
8 ＞4
99
12 ＞ 11
12 12
巩固练习
2、直接写出得数。
1+3 =4 555
4-3 =1 555
1
-
5 6
=
1 6
3+5 = 8 10 10 10
8-6 =2
3、一堆小棒有18根，拿出这堆小棒的 1 ， 6
拿出了几根小棒？
18÷6=3（根）答：拿出了3根小棒。
知识回顾知识点3：分数的简单应用
1份苹果是总数的 1 。
3
2份苹果是总
数的
2 3
。
我们不仅可以把一个完整的物体或者图形看成一个整体平均分，也可以把几个物体看成一个整体平均分。
巩固练习
1、在
里填上“>”“<”或“=”。
4＜ 5
77
2＜ 3
17 17
1 ＜1
10 8
4 ＞1
55
5 ＞3
66
7 ＞5
8 分数的初步认识
第7课时单元复习
优翼
知识结构
认识几分之一
多位
分数的初步认识
比较几分之一的大小认识几分之几
数
比较同分母分数的大小
乘分数的简同分母分数的简单加、减法

第八单元整理和复习(课件)人教版三年级上册数学(共16张PPT)

6＞ 5
6
6
分数的简单计算
1．同分母分数的简单加减法同分母分数相加减，分母不变，只把分子相加减。
2 ＋ 1 ＝ 2+1 ＝ 3
88 8 8
5 － 2 ＝ 5－2 ＝ 3
66
6
6
2．1减去几分之几 1减几分之几，先把1变成与减数分母相同的分数，再按同分母分数的减法进行计算。
1
－
7 9
＝9 9
－7＝ 2 99
6
）根。
18÷3=6（根）
巩固练习
1．填空。
（1）把一根木条平均分成8份，每份是这根木条的（八）
分之（一），写作（
1 8
）；6份是这根木条的（
6 8
），读
作（八分之六）。
（2）3个
1 8
加上4个
1 8
等于（
（ 3 ）＋（ 4 ）＝（ 7 ）。
7
）个
1 8
，就是（
7 8
）。列式是
8
8
8
2.计算下面题目。 2＋ 3＝ 5 777 9 － 9 ＝0
…… 分数线
3 …1… 分母
3
读作：三分之一
1 5
2．比较几分之一的大小分子是1的分数，分母大的分数反而小，分母小的反而大。
1
＞
1
4
6
3．认识几分之几把一个物体或图形平均分成几份，分母就是几，表示这样的几份，分子就是几。
（2 ）（3 ）
（5）（9）
（3）（6）
（3 ）（7 ）
4．比较同分母分数的大小同分母分数，分子大的分数大，分子小的分数小。
分数的简单应用
1．“1”是群体时分数的含义把一个整体（一个物体或多个物体）平均分成几份，分母就是几；表示其中的几份，分子就是几。

人教版三年级数学上册第八单元《整理和复习》课件(共11张PPT)

＝
2 4
1－
1 2
＝
1 2
5 9
－
4 9
＝
1 9
2 5
＋
3 5
＝1
整理复习
4.从家到学校，硕硕用了
3 5
小时，小强用的时间比硕
硕少
1 5
小时，小强用了多少小时？
3 5
－
1 5
＝ 25（小时）
答：小强用了
2 5
小时。
整理复习
5.一块白菜地的
5 9
种白菜，剩下的全种萝卜，种的萝
卜比种的白菜少占这块地的几分之几？
(((243)))八3558 分读比之作18 多二（五（写分作4之（）三28）个表）18，示。有再添（上3（）个6 （）个15
）。
1 8
就是1。
整理复习 2.先按分数涂一涂，再比较大小。
1 4
＜
1 2
4 6
＞
3 6
整理复习 3. 看谁先到家。
2 8
＋
6 8
＝1
4 5
－
3 5
＝
1 5
3 4
－
1 4
整理复习
具体内容
分数的简单计算
分数的简单应用
知识盘点
同分母分数加减法及1 减几分之几的计算
分数的意义
求一个数的几分之几是多少的计算方法
方法点睛
1.同分母分数加减法的计算方法：同分母分数相加减，分母不变，分子相加减。 2.1减几分之几的计算方法：计算1减几分之几时，先把1写成与减数分母相同的分数，再计算。
用？
3 5
＋
1 5
＝
4 5
1－

人教版小学三年级上册数学精品教学课件第八单元分数的初步认识 8.1.3 认识几分之几

ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2 2.两面小旗是整个旗子的 6
情境导入
按要求回答问题。
每三份是它的几分之几？
3 3.三面小旗是整个旗子的 6
情境导入
用分数表示图中各种伞的把数占伞的总数的几分之几？
4
1
5
10
10
10
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
把一个整体平均分成若干份，表示其中的1份或几份的数叫做分数。
(3) ( 10)
（1 ）
每份是它的（ 10 ）。
( 3)
(10 )
11 1 10 10 10
(1 ) (10 )
情境导入
把1分米长的一条彩带平均分成10份。
（1 ）
(3 )
每份是它的（ 10 ）。
(10 )
1 11 11 1 1 10 10 10 10 10 10 10
( 1) ( 10)
( 7) (10 )
举手回答：用自己的话说一说，你还能找到几分之几？
11 1 10 10 10
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
人教版数学三年级上册
8 分数的初步认识
认识几分之几
情境导入
老师给大家准备好了大小相同的正方形纸，把一张正方形纸折成同样大的4 份，再把一份或几份涂上喜欢的颜色。
情境导入
情境导入
1
1
4
4
读作：四分之二
情境导入
1
1
4
4
1 4
3 读作：＿四＿分＿之＿三＿
情境导入
把1分米长的一条彩带平均分成10份。
情境导入
2 4
33
7

【人教版】三年级数学上册第八单元课件

1 8
) )
＞
(1) (1) (10) ( 7 )
复习导入
(1)用分数表示阴影部分，并说一说你是怎样想的。
(
1 4
)
(
1 2
)
(
1 3
)
复习导入
(2)比较分数的大小。
1 3
＞
1 5
1 8
＜
1 7
探究新知
把一张正方形纸折成同样大的4份，再把一份或几份涂上颜色，并用分数表示涂色部分。
把一张正方形纸平均分成4份，每份是它的
1 3
是女生，23
是男生。男女生各有多少人？
读题，收集数学信息。
(1)已知条件：有12名学生，其中
1 3
是女生，
2 3
是男生。
(2)所求问题：男女生各有多少人？
导学提纲
(1)题中把12名同学平均分成几份？你从哪看出来的？女生占几份？
情境导入
看图和我说儿歌
我的名字叫分数中秋佳节真高兴，同学游园分月饼。一人一半一分二，如果四人吃一块，就要平均分四份。每份数量怎么记？快看我们新伙伴。来自数的大家庭，分数就是我的名。
探究新知
这块月饼我们一人一半。
探究新知
把一块月饼平均分成2份，每份是这块月饼的一半，也就是它的二分之一，写作 12。
3 4
。
4.写出自己喜欢的分数，并说一说它们的意义。
跟我说儿歌
吃西瓜
大西瓜，真好看，平均分成8等块。哥哥人大吃2块，弟弟人小吃1块。聪明的你算一算，一共吃了多少块？快来快来比一比，哥哥吃了几分之几，弟弟吃了几分之几，请你悄悄告诉我，
一共吃了几分之几？
探究新知
一个西瓜，哥哥吃了

2024(新插图)人教版三年级数学上册第8课时整理和复习-课件

量物体的长度有时也用分米（dm）作单位。
1分米＝10厘米
1米＝10分米
7分米＝（ 70 ）厘米 5米＝（ 50 ）分米 60毫米＝（ 6 ）厘米
知识点2：千米的认识计量比较长的路程，通常用千米（km）作单位。
1千米＝1000米
4千米＝（4000）米
8000米＝（ 8 ）千米
知识点3：吨的认识计量较重的或大宗物品的质量，通常用吨（t）
（2）如果租一条小船6元，租一条大船8元，哪个租船方案最省钱？
方案①：6×8＝48(元) 方案②：8×2＝16(元)
6×5＝30（元） 16＋30＝46（元）方案③：8×4＝32(元) 6×2＝12（元） 32＋12＝44（元）
44＜46＜48 答：方案③最省钱。
课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获?
2.在下面（）里填入合适的长度单位。（1）数学课本长26（厘米）。
（2）教学楼高16（米）。
（3）爸爸每天开车去距离8（千米）的公司去上班。
3.我当小法官。（1）1吨棉花比1吨石头轻。（2）10分米比1米长。（3）轮船的载质量用“吨”作单位。（4）课桌高约70分米。
(×) (×) (√ ) ( ×)
4.一本《现代汉语词典》大约厚5厘米，把8本这样的词典摞起来，厚大约为多少分米？
5×8＝40（厘米） 40厘米＝4分米答：厚大约为4分米。
5.蔬菜超市上周卖出460千克蔬菜，本周已卖出340千克，再卖出多少千克，两周卖出的蔬菜正好是1吨？
460＋340＝800（千克） 1吨＝1000千克
1000－800＝200（千克）答：再卖出200千克，两周卖出的蔬菜正好是1吨。
义务教育人教版三年级上册

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8 ＞4 9 9
4 5
＞1
5
7 ＞5 8 8
12 ＞ 11 12 12
复习回顾知识点2：分数的简单计算
同分母分数相加、减，分母不变，分子相加减。例1 ：
5 7
3 9
实战演练知识点2：分数的简单计算练习
1
5 直接写出得数。 4 5
+
3 5
=
4
5
-
3 5
=
1 5
8 9
-
6
=
2 9
9
1 -
5 6
课后作业
1.完成课本练习二十二； 2.完成练习册本课时的习题。
=
1
6
3
+
5 10
10
=
8 10
3 7
+
4 7
=1
复习回顾知识点3：分数的简单应用
1 份苹果是总
数的 1 3 2 份苹果是总数的 2 3
我们不仅可以把一个完整的物体或者图形看成一个整体平均分，也可以把几个物体看成一个整体平均分。
实战演练知识点2：分数的简单应用练习
的 1 一堆小棒有18根，拿出这堆小棒 6 ，拿出了几根小棒？
复习回顾知识点1：分数的初步认识
5 9
>
4 9
1 5
<
1 2
分母相同的分数比较大小：分子越大，分数越大。分子都是1 的分数比较大小：分母越大，分数越小。
实战演练知识点1：分数的初步认识练习
在里填上“>”“<”或 “=”。
4＜ 5 7 7
2＜ 3 17 17
1 ＜1 10 8
5 ＞3 6 知识网络
认识几分之一分数的初步认识
比较几分之一的大小认识几分之几比较同分母分数的大小
多位数乘一位数
分数的简单计算
同分母分数的简单和、减法 1减去几分之几
分数的简单应用
复习回顾知识点1：分数的初步认识
把一张长方形纸平均分成5 份，涂色部分是它的（ 1 5 ）。
18÷6=3（根）
答：拿出了3根小棒。
实战演练知识点2：分数的简单计算练习
修路队要修好一条公路，已经 7 修好了这条公路的，还剩几分之几没修好？修 10 好的比没修好的多几分之几？ 1 -
7
=
3 10
7 10
-
3 10
=
4 10
10 答：还剩 3 10 多。
没修好，修好的比没修好的 4
10