趣味数学公开课课件
趣味数学公开课课件
趣味数学公开课课件一、教学内容本节课选自《趣味数学》教材第四章第二节，详细内容为“幻方探秘”。
通过引导学生探索幻方的奥秘，使学生感受数学的趣味性和规律性。
二、教学目标1. 让学生了解幻方的定义，掌握幻方的性质和构造方法。
2. 培养学生的逻辑思维能力和空间想象能力。
3. 激发学生对数学的兴趣，提高学生的数学素养。
三、教学难点与重点教学难点：幻方的构造方法及其性质。
教学重点：幻方的定义，以及如何运用幻方的性质解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：幻方课件、幻方模板、磁性小白板。
学具：幻方练习题、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性小白板展示一个有趣的幻方，引发学生的好奇心。
让学生尝试找出幻方中的规律，激发学生学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）讲解幻方的定义，让学生了解幻方的概念。
（2）介绍幻方的性质，引导学生探索幻方中的规律。
（3）讲解幻方的构造方法，让学生掌握如何制作幻方。
3. 例题讲解（10分钟）出示幻方例题，引导学生运用幻方的性质解决问题。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行幻方练习，让学生在实践过程中巩固所学知识。
（2）拓展延伸：引导学生思考幻方在其他领域的应用，如计算机编程、艺术创作等。
六、板书设计1. 板书幻方的定义、性质和构造方法。
2. 展示幻方例题，标注解题关键步骤。
七、作业设计1. 作业题目：（1）制作一个3阶幻方。
（2）找出下列幻方中的规律，并解释原因。
（3）探究幻方在计算机编程中的应用。
2. 答案：（1）见附件。
（2）规律：幻方中每个数字在横向、纵向、斜向上的和都相等。
（3）见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导学生探索更高阶幻方的构造方法，提高学生的挑战性。
同时，鼓励学生将幻方应用于实际生活，培养学生的创新意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设计。
生活中的趣味数学课件45张
生活中的趣味数学课件45张1. 声音的传播速度是多少？我们都知道声音需要时间才能传播出去，但是了解声音传播的速度是多少吗？这里推荐一道趣味数学题：假设你在一座高山上，朝下喊了一声，5秒后才听到了回声，那么这座山的高度是多少？答案是约为1700米。
2. 旋转木马上的曲线去游乐园玩旋转木马时，我们经常感到眩晕，但是我们是否知道旋转木马的曲线究竟是什么样的呢？其实，旋转木马上的曲线类似于正弦曲线。
我们可以通过观察旋转木马的运动轨迹，来感受这个有趣的数学问题。
3. 黄金分割比例黄金分割比例是一种美丽而神奇的比例，常常出现在自然界和艺术中。
黄金分割比例的近似值是1:1.618，它是指在将一段线段分割成两部分时，较长的部分与整体的比值等于较短部分与较长部分的比值。
这个比例被广泛应用于建筑、绘画、音乐和设计等领域。
4. 数字游戏——数谜数谜是一种趣味数学游戏，通常由数字和符号组成。
玩家需要通过自己的智慧和计算能力，来猜测隐藏在数字和符号之间的规律和逻辑。
数谜可以锻炼玩家的数学思维和逻辑能力，同时增强趣味性和挑战性。
5. 帕斯卡三角形帕斯卡三角形是一个神奇的数学图形，由数字组成的类似于三角形的图形。
帕斯卡三角形的第一行为1，第二行为1 1，其余的每一行都是将上一行的相邻两个数字相加而得到的。
帕斯卡三角形有许多应用，例如组合数学、概率论、数学游戏等。
6. 快速计算平方根平方根是数学中常见的一个概念，但是计算平方根却是一个比较繁琐的问题。
这里介绍一个快速计算平方根的方法——牛顿迭代法。
牛顿迭代法需要通过对平方根函数的导数进行迭代，逐步逼近真实值。
这种方法计算平方根速度快，精度高，经常被广泛应用于计算机程序和数学研究。
7. 未知数的奥秘——代数方程代数方程是一种数学表达式，其中含有未知数和常数，并且使用运算符号进行运算。
代数方程的求解是一种常见的数学问题，它要求我们通过方程式子中的已知条件，来求解未知数的值。
代数方程在科学技术、金融经济和社会生活中均有广泛应用。
趣味数学课堂PPT课件
Contents
1
Hale Waihona Puke 快乐的测试2数学其实很有趣
3
孩子们的火柴天堂
4
玩转火柴游戏
两分钟测试题
你只有两分钟时间，完成 所有的题目，优胜者有奖！
计时开始
数学其实很有趣
问：一个人花8块钱买了只鸡，9 块钱卖了，后来他觉得亏了，又 10块钱买回来，11块钱又卖了， 他赚了多少钱？
亏？亏了多少？ 赚？赚了多少？
请你只移动两根，让小狗调头走吗？
火柴棒摆图形
请你只移动两根，让小狗调头走吗？
火柴棒摆图形
移动3根火柴棒，使这条鱼的鱼头 朝右，鱼尾朝左。
火柴棒摆图形
你能用有9根火柴棒拼出4个相同的三角形吗？
一个三角形需要3根火柴棒，4个三角形就需要3×4=12根火柴棒。
但只有9根火柴棒，怎么办呢？ 答案：重复使用12-9=3根
火柴棒摆图形
你能用有9根火柴棒拼出4个相同的三角形吗？
一个三角形需要3根火柴棒，4个三角形就需要3×4=12根火柴棒。
但只有9根火柴棒，怎么办呢？ 答案：重复使用12-9=3根
火柴棒摆图形
举一反三
• 你能用7根火柴棒摆成3个相同的三角形吗？
火柴棒摆图形
举一反三
• 你能用10根火柴棒摆成3个相同的正方形吗？
学习数学的意义
提高 计算能力
训练 逻辑思维
培养 记忆能力
伟大的数学家华罗庚曾经说过 ：“宇宙之大、粒子之微、火 箭之速、化工之巧、地球之变 、生活之迷、日月之繁，无处 不用数学。
孩子们的火柴天堂
艺术火柴
收藏火花
火柴人
玩转火柴游戏
火柴棒摆算式
请移动一根火柴棒，使等式成立。
2024优质小学趣味数学ppt课件(2024)
竞技比赛中的数学
在竞技比赛中运用数学知识， 如计算得分、排名等。
11
03
图形与空间趣味挑战
2024/1/29
12
平面图形变换奥秘
图形平移、旋转和翻折
通过动态演示，展示图形在平面内的 基本变换。
图形对称与周期性
利用对称和周期性原理，设计有趣的 图形变换游戏。
2024/1/29
22
概率初步认识及实验设计
概率定义及性质
通过抛硬币、掷骰子等简单实验，引入概率概念，让孩子 了解概率的基本性质和计算方法。
概率实验设计
引导孩子设计简单的概率实验，如摸彩球、抽奖游戏等， 让他们在实践中感受概率的奥妙。
概率计算
教授孩子使用分数、百分数等表示概率，学会计算简单事 件的概率。
提升孩子逻辑思维能力
2024/1/29
逻辑思维重要性
逻辑思维是数学学习的重要基础，也是孩子未来发展的重要能力 。
提升方法
通过逻辑推理游戏、数学谜题等有趣的活动，引导孩子主动思考、 自主解决问题。
家庭与学校配合
家长和老师应鼓励孩子多参与逻辑思维训练活动，给予孩子足够的 支持和鼓励。
21
05
概率与统计趣味实践
地图与导航
讲解地图中的图形元素如何帮助 我们确定位置和规划路线。
图形创意与艺术
展示图形在创意艺术领域的应用 ，如平面设计、动画制作等。
2024/1/29
16
04
逻辑与推理趣味训练
2024/1/29
17
逻辑推理游戏介绍
逻辑推理游戏定义
通过给定条件，运用逻辑推理能力，推导出未知 信息的游戏。
《趣味数学讲座》课件
数学思维的培养方法
通过独立思考、实践探索和与 他人合作等方式，提升数学思 维能力。
数学思维训练的效果
经过数学思维训练，能够更好 地应对各种复杂问题，提高自 信和解决问题的能力。
结语
希望本次《趣味数学讲座》让您对数学有了更深入的认识，并激发您对数学的兴趣和热爱。数学是无穷无尽的 乐趣，让我们一起探索数学的奥秘吧！
数学的应用举例
金融领域的应用
数学模型在金融市场预测和风险管理中发挥着重要作用，为投资者提供决策依据。
工程领域的应用
工程师利用数学知识设计、优化和控制各种工程系统，提高效率和可靠性。
生活中的应用
从测量和计时到日常运算，数学贯穿于我们的生活中，帮助我们更好地理解世界。
数学里的趣味
1
数学谜题
逻辑思考、推理和创造是解决数学谜题
数学玩具
2
的关键，挑战您的大脑并享受思维的乐 趣。
数学玩具如魔方、拼图等激发了人们对
数学的兴趣，并培养逻辑思维和空间想
象力。
3
数学竞赛
参加数学竞赛锻炼思维和解决问题的能
力，同时结识志同道合的朋友。
数学艺术
4
数学绘画、雕塑和音乐等形式展示了数 学的美妙，让人们更深入地感受到数学
的魅力。
数学思维训练
数学思维的重要性
《趣味数学讲座》PPT课件
欢迎参加《趣味数学讲座》！本次讲座将带您一同探索数学的魅力，展示数 学在各个领域的应用，以及数学思维的重要性和培养方法。
引言
数学不仅是一门学科，更是一门艺术。数学是指导世界运行的智慧之光，本 次讲座将引领您走进数学的奇妙世界。
趣味数学公开课课件
趣味数学公开课课件一、教学内容本节课选自《趣味数学》教材第四章第三节，详细内容为“神奇的数字——探索平方数的奥秘”。
通过本节课的学习，让学生了解平方数的定义，掌握平方数的性质，学会运用平方数解决实际问题。
二、教学目标1. 知识与技能：理解平方数的概念，掌握平方数的性质，能够运用平方数解决简单的实际问题。
2. 过程与方法：通过实践情景引入，培养学生观察、分析、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，提高学生的数学素养，培养学生主动探索、积极思考的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：平方数的性质及其运用。
教学重点：平方数的概念及其求解方法。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：练习本、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）提问：同学们，你们听说过“神奇数字”吗？今天我们要一起来探索一个神奇的数字——平方数。
（2）展示：通过多媒体课件，展示一组生活中的平方数现象，如：正方形瓷砖铺地、平方根的运用等。
2. 例题讲解（15分钟）（1）讲解平方数的定义：一个数乘以它本身，所得的积叫做平方数。
（2）讲解平方数的性质：平方数的个位数字只能是0、1、4、5、6、9；平方数的十位数字是奇数时，个位数字一定是6；平方数的十位数字是偶数时，个位数字一定是0或1。
（3）讲解平方数的求解方法：直接求解、间接求解（如：平方根、平方差等）。
3. 随堂练习（15分钟）（2）拓展：探讨平方数在生活中的应用，如：建筑设计、计算机科学等。
六、板书设计1. 板书平方数的定义、性质及求解方法。
2. 示例：2^2=4、3^2=9、4^2=16等。
七、作业设计2. 答案：100、121、144、169、196。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对平方数的概念、性质和求解方法掌握情况较好，但部分学生在求解过程中出现计算错误，需要加强练习。
2. 拓展延伸：引导学生探索平方数在其他领域的应用，如：平方数与黄金分割、平方数与音乐等，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。
趣味数学公开课课件
冬天，猫睡觉时总是把身体抱成一个球形，这其间也有数学，因 为球形使身体的表面积最小，从而散发的热量也最少。
圆周率
轮子是古代的 重要发明。由于轮 子的普遍应用，人 们很容易想到这样 一个问题：一个轮 子滚一圈可以滚多 远？那么滚的距离 与轮子的直径之间 有什么关系呢？
最早的解决方案是测量。当许多人多次 测量之后，人们发现了圆的周长总是其直 径的倍多。在我国，现存有关圆周率的最 早记载是2000多年前的《周髀算经》。
刘徽
公元前3世纪，古希腊数学家阿基米 德发现：当正多边形的边数增加时，它 的形状就越来越接近圆。这一发现提供 了计算圆周率的新途径，阿基米德用圆 内接正多边形和圆外切正多边形从两个 方向上同时逐步逼近圆，获得了圆周率 22 223 的值介于 和7 之间。 7
恐怕大家更熟悉的是祖冲之所 做的贡献吧！1500多年前，我国 南北朝时期著名的数学家祖冲之 算出 的值在 π 3.1415926和 3.1415927之间，并且得到了π的 两个分数形式的近似值：约率 355 为 22 ，密率为 。
0的引进和阿拉伯数字
0这个数是公元六世纪的印度人 发明的，他们用黑点“·”表示， 最终演变成现在我们熟悉的“0”。 当然，阿拉伯数字也是印度人创造 的，之后流传到阿拉伯，后人误认 为是阿拉伯人发明，故称之为“阿 拉伯数字”。由于它们便于书写， 被沿用至今。
数字的发展大概可以分为以下几个阶段： 远古时期 罗马数字 筹算 0的引进和阿拉伯数字
2007世界特殊奥 林匹克运动会主 火炬，它告诉我 们：转换一种生 命方式，您将获 得无限发展！
莫比乌斯带在文化中的应用：
三叶扭结： 中国科技馆 的标志性的 物体，是由 莫比乌斯带 演变而成的。
ห้องสมุดไป่ตู้
生活中的趣味数学课件ppt
生产计划问题
企业如何制定生产计划， 以满足市场需求并实现 利润最大化。这涉及到 对原料、人力、设备等 资源的优化配置。
路径规划问题
在地图或网络中，如何 找到从起点到终点的最 短路径。这在导航、电 路设计等领域有广泛应 用。
数据分析与统计推断
数据可视化
如何将大量的数据以直观、易理解的方式呈现出来，帮助 人们更好地洞察数据的内在规律。例如，使用柱状图、折 线图、散点图等图表展示数据。
利用趣味数学资源激发孩子兴趣
数学绘本
选择适合孩子年龄段的数学绘本，通过阅读 和学习，让孩子在轻松愉快的氛围中接触数 学。
数学动画
利用网络上丰富的数学动画资源，如数学启蒙动画 、数学原理演示动画等，帮助孩子直观地理解数学 概念。
数学玩具
购买一些具有数学启蒙功能的玩具，如积木 、拼图等，让孩子在玩耍中锻炼数学思维和 空间想象力。
算能力和策略。
数字华容道
在一个固定大小的棋盘内，通过 滑动数字方块来使得数字按照从
小到大的顺序排列。
图形变换与空间想象游戏
七巧板
01
由七块不同形状的几何图形组成，可以拼出各种有趣的图案，
锻炼玩家的空间想象能力。
俄罗斯方块
02
玩家需要操作不断下落的几何形状，通过旋转和移动来使得它
们排列成完整的一行或多行，然后消除得分。
著名的数学曲线
如正弦波、余弦波、抛物线、双曲线等，这些曲线具有独特的形 态和美感。
艺术创作中的应用
艺术家们常常利用数学曲线来创造富有动感和韵律感的作品，如抽 象画、雕塑、建筑设计等。
数学与艺术的交融
数学曲线不仅可以为艺术创作提供灵感，还可以通过计算机技术等 手段实现艺术与数学的完美结合。
二年级第四讲趣味数学省公开课获奖课件说课比赛一等奖课件
练习一
2．布袋里有红、绿两种小木块各6块，形状大小 都一样，假如要确保一次能从布袋里取出2块颜 色不同旳木块，至少必须取出几块小木块？
3．在１３个七岁小朋友中，至少有几种小朋友是 同年同月生旳？
例题2 一只小兔5分钟吃一棵菜，5只小兔同步吃5 棵一样大旳菜需要几分钟？
【思绪导航】根据题意，一只小兔5分钟吃一棵菜，5只小兔同步 吃5棵菜所需旳时间，也就等于一只小兔吃一棵菜所用旳时间。 一只小兔5分钟吃一棵菜，5只小兔同步吃5棵一样大旳菜需5分 钟。.
趣味数学（一）
例题1 盒子里有红球和黄球各8个，最多摸出几种球 才干确保有两种颜色不同旳球？
【思绪导航】 在摸球时，假如不凑巧，连续摸出旳8个都是同一种颜色旳
球，那么再摸一种，也就是第9个，一定是另一种颜色旳球。 最多摸出9个球，才干确保有两种颜色不相同旳球。
练习一
1．小口袋里混合放着红、黄两种玻璃球各4粒。 它们旳形状大小完全一样，假如不用眼睛看，要 确保一次拿出两粒颜色不同旳玻璃球，至少必须 摸出几粒？
练习四
1．雯雯小朋友将25颗珠子排成数量不等旳五堆，每堆颗 数恰好都是单数，你懂得每堆各有多少颗？
练习四
2．有48个同学参加三项体育活动，只懂得参加每项活动 旳人数不同，而人数都有一种数字“6”，参加三项பைடு நூலகம் 育活动旳各有多少人？
例题5 兔妈妈把12根萝卜提成数量各不相等 旳4堆，问最多旳一堆中有几根萝卜？
练习二
1．一种小朋友吃1个西红柿，要用3分钟。5个小朋 友同步吃5个一样大小旳西红柿，要用几分钟才干 吃完？
练习二
2．4个小朋友同步削4枝铅笔需要4分钟，照这么旳 速度，7个小朋友同步削7枝铅笔需要几分钟？
例题3 5点放学，雨还在不断地下，大家都盼着晴天 小林对小季说：“已经连续两天下雨了，你 说再过30小时太阳会出来吗？”
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丹顶鹤总是成群结队迁飞，而且排成“人”字形。“人”字形的 角度是110度。更精确地计算还表明“人”字形夹角的一半—— 即每边与鹤群前进方向的夹角为54度44分8秒！而金刚石结晶体 的角度正好也是54度44分8秒！是巧合还是某种大自然的“默 契”？ 真正的数学“天才”是珊瑚虫。珊瑚虫在自己的身上记下“日 历”，它们每年在自己的体壁上“刻画”出365条斑纹，显然是 一天“画”一条。奇怪的是，古生物学家发现3亿5千万年前的珊 瑚虫每年“画”出400幅“水彩画”。天文学家告诉我们，当时 地球一天仅21.9小时，一年不是365天，而是400天。
‚这就是你见识少了。‛‚0‛不慌不忙地说，‚你看，日 常生活中，气温0度，难道是没有温度吗？再比如，直尺上没有 我作为起点，哪有你‘1’呢？‛ ‚再怎么比，你也只能做中间数或尾数，如1037、1307，永 远不能领头。‛‚1‛信心十足地说。听了这话，‚0‛更显得理 直气壮地说：‚这可说不定了，如0.1，没有我这个‘0’来占位， 你可怎么办？‛ 眼看着胖子‚0‛与瘦子‚1‛争得脸红耳赤，谁也不让谁， 一旁观战的其他数字们都十分着急。这时，‚9 ‛灵机一动，上 前做了个暂停的手势：‚你俩都别争了，瞧你们，‘1’、‘0’ 有哪个数比我大？‛‚这……‛胖子‚0‛、瘦子‚1‛哑口无言。 这时，‚ 9‛才心平气和地说：‚‘1’、‘0 ’，其实，只要你 们站在一块，不就比我大了吗？‛‚1‛、‚0‛面面相觑，半晌 才搔搔头笑了。‚这才对嘛！团结的力量才是最重要的！‛‚9 ‛ 语重心长地说。
0的引进和阿拉伯数字
0这个数是公元六世纪的印度人 发明的，他们用黑点“·”表示， 最终演变成现在我们熟悉的“0”。 当然，阿拉伯数字也是印度人创造 的，之后流传到阿拉伯，后人误认 为是阿拉伯人发明，故称之为“阿 拉伯数字”。由于它们便于书写， 被沿用至今。
数字的发展大概可以分为以下几个阶段： 远古时期 罗马数字 筹算 0的引进和阿拉伯数字
2007世界特殊奥 林匹克运动会主 火炬，它告诉我 们：转换一种生 命方式，您将获 得无限发展！
莫比乌斯带在文化中的应用：
三叶扭结： 中国科技馆 的标志性的 物体，是由 莫比乌斯带 演变而成的。
莫比乌斯带在文化中的应用：
这座“三叶纽结” 模型，它表示着 科学没有国界， 各种科学之间没 有边界，科学是 相互连通的，科 学和艺术也是相 互连通的！
一起进入神奇的数学世界
19世纪的莫比乌斯发现的。 他不经意的把纸条拧了一个 圈又把两个头对接了起来。 这个本来是两个面的纸条经 他刚才的一接怎么变成只有 一个面了呢？一个伟大的数 学发现就这样产生了，并且 以发现者莫比乌斯的名字命 名。 莫比乌斯带也叫莫比 乌斯圈！
如果不让蚂蚁爬过纸环的边缘，它能吃到面包屑吗？
有些过山车的跑道采用的就是莫比乌斯原理
莫比乌斯带在生活中的应用：
莫比乌斯带在生活中的应用：
莫比乌斯带在建筑中的应用：
全哈 新萨 国克 家斯 图坦 书新 馆标 志 性 建 筑
莫比乌斯带在文化中的应用：
湖南馆用莫比乌斯圈展示风土人情， 体现“天人合一”、“和谐自然”！
莫比乌斯带在文化中的应用：
胖子‚0‛与瘦子‚1‛
在神秘的数学王国里，胖子‚0‛与瘦子‚1‛这两个‚小有名气‛的数字， 常常为了谁重要而争执不休。瞧！今天，这两个小冤家狭路相逢，彼此之间又 展开了一场舌战。 瘦子‚1‛抢先发言：‚哼！胖胖的‘0’，你有什么了不起？就像100， 如果没有我这个瘦子‘1’，你这两个胖‘0’有什么用？‛ 胖子‚0‛不服气了：‚你也甭在我面前耍威风，想想看，要是没有我， 你上哪找其它数来组成100呢？‛ ‚哟！‛‚1‛不甘示弱，‚你再神气也不过是表示什么也没有，看！‘1 ＋0’还不等于我本身，你哪点儿派得上用场啦？‛ ‚去！‘1×0’结果也还不是我，你‘1’不也同样没用！‛‚0‛针锋相 对。 ‚你……‛‚1‛顿了顿，随机应变道，‚不管怎么说，你‘0’就是表示 什么也没有！‛
数字的发展大概可以分为以下几个阶段： 远古时期 罗马数字 筹算 0的引进和阿拉伯数字
远古时期 主要以结绳记事或在石头上 刻痕迹的方法计数。
罗马数字
筹算 我们的祖先创造了一种十分重 要的计算方法：筹算。筹算用的 算筹是竹制的小棍，也有骨制的。 算筹摆法有横纵两式，都能表示 同样的数字。
在纸环上做个标记表示面包屑，想一想，小蚂蚁从 点A出发能吃到面包屑吗？
从A点开始涂色，不能翻过边缘一直涂下去，你发 现了什么？
用剪刀沿纸条上的虚线剪开，你又发现了什么？
大胆猜测：
用剪刀沿着“莫比乌斯圈”的三 等分线剪开，猜想它又会变成什么样?
剪开后得到了一大一小，两个相扣的圈！
小心验证:
小圈仍是莫比乌斯圈！
看看上面带箭头的两条线，猜猜看哪条更长? 是上面那条吗?
答案：其实它们一样长. 这就是有名的缪勒-莱耶错觉,也叫箭形错觉。
不 可 能 的 楼 梯源自在这个楼梯中，你能分清哪一个是最高或最低的楼梯吗？
当你沿顺时针走的时候，会发生什么呢？
如果是逆时针，情况会怎么样呢？
无限雪花
数是个神秘的领域， 人类最初对数并没有概 念。但是，生活方面的 需要，让人类脑海中逐 渐有了“数量”的影子。 你知道数是如何发展成 今天这个模样的吗？
一定要把它弄懂，先去图书馆去查一查， 再回来理发。 在图书馆里，弄懂了，已经过去很长时间 了，这时他才高高兴兴地往理发店走去。
他路过外文阅览室，发现有各式各样的新 书，非常好看。他又被深深地吸引住了。
一直到太阳下山，他才想起理发的事儿来。
当他赶到理发店，那里早就关门了。
天色已晚，陈景润赶忙回到家，打开 灯，继续做他痴迷的数学题。 陈景润如此忘我地工作、学习，才让 他取得巨大的成就。
陈景润的故事
陈景润 是我国当代有名的 数学家 他也是 中国科学院院士。
有一天，他发现 头发已经太长了
就跑到理发店去了
排队的人 太多了， 他拿了号 牌 ， 38 号 ， 呵，早着 呢！
时间太宝贵了， 赶紧找了个安静的 地方看书。 看 着 ，看 着 ， 突然想起来早上 看外文的时候， 有个地方没看懂。
大圈不是莫比乌斯圈！
莫比乌斯圈蕴含 着连续的意义,可 回收物标志就表 示可循环使用的 意思
莫比乌斯带在生活中的应用：
传输带、传动带如果设计成莫比乌斯 带，就不会只磨损一面，从而延长使 用寿命。
莫比乌斯带在生活中的应用：
打印机的色带就是莫比乌斯带。 这样就不会只磨损一面，节约 了材料。
莫比乌斯带在生活中的应用：