认识底和高公开课课件
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《认识底和高》课件
《认识底和高》课件
本课件将带你深入了解底和高，介绍它们的定义、特征、识别方法以及应用。 让我们一起探索这个有趣而重要的主题吧！
什么是底？
底的定义
底是价格运行至一定区域后出现价格回升的现象。
底的特征
底通常伴随着交易量的增长，市场情绪向上转变。
底的识别方法
底可以通过技术指标，例如双底形态、头肩底等进行识别。
2
底部背景与底部形态的关系
底部背景可以影响底部形态Байду номын сангаас有效性和可信度。
什么是高？
1 高的定义
高是价格运行至一定区 域后出现价格回落的现 象。
2 高的特征
高通常伴随着交易量的 减小，市场情绪向下转 变。
3 高的识别方法
高可以通过技术指标， 例如双顶形态、头肩顶 等进行识别。
高的类型
W高
W高形态是高位反转的一种形态，通常预示着 价格将下跌。
底和高可以为投资者提供买入和卖出的时机和方向。
3 底和高的应用前景
底和高形态研究在技术分析领域具有广泛的应用前景。
底和高的应用
1
底和高的交易策略
利用底和高形态可以制定相应的买入
底和高的风险控制
2
和卖出策略。
底和高形态可以帮助识别风险，做出
适当的止损和止盈决策。
3
底和高的示例
通过实际案例展示底和高形态在实战 中的应用。
总结
1 底和高的本质
底和高是市场情绪和供需关系的反映，对价格运行具有重要影响。
2 底和高的重要性
底的类型
W底
W底形态是底部反 转的一种形态，通 常预示着价格将上 涨。
V底
V底形态是一种底部 反转形态，价格迅 速回升，预示着价 格将上涨。
本课件将带你深入了解底和高，介绍它们的定义、特征、识别方法以及应用。 让我们一起探索这个有趣而重要的主题吧！
什么是底？
底的定义
底是价格运行至一定区域后出现价格回升的现象。
底的特征
底通常伴随着交易量的增长，市场情绪向上转变。
底的识别方法
底可以通过技术指标，例如双底形态、头肩底等进行识别。
2
底部背景与底部形态的关系
底部背景可以影响底部形态Байду номын сангаас有效性和可信度。
什么是高？
1 高的定义
高是价格运行至一定区 域后出现价格回落的现 象。
2 高的特征
高通常伴随着交易量的 减小，市场情绪向下转 变。
3 高的识别方法
高可以通过技术指标， 例如双顶形态、头肩顶 等进行识别。
高的类型
W高
W高形态是高位反转的一种形态，通常预示着 价格将下跌。
底和高可以为投资者提供买入和卖出的时机和方向。
3 底和高的应用前景
底和高形态研究在技术分析领域具有广泛的应用前景。
底和高的应用
1
底和高的交易策略
利用底和高形态可以制定相应的买入
底和高的风险控制
2
和卖出策略。
底和高形态可以帮助识别风险，做出
适当的止损和止盈决策。
3
底和高的示例
通过实际案例展示底和高形态在实战 中的应用。
总结
1 底和高的本质
底和高是市场情绪和供需关系的反映，对价格运行具有重要影响。
2 底和高的重要性
底的类型
W底
W底形态是底部反 转的一种形态，通 常预示着价格将上 涨。
V底
V底形态是一种底部 反转形态，价格迅 速回升，预示着价 格将上涨。
认识底和高ppt
在直角三角形中，底通常指与直角相邻的边，而高是指从这 条边垂直地指向斜边的线段。
底和高的关系
在直角三角形中，高与底是垂直的关系，高总是从一个顶点垂直地指向对边。 高的长度等于两个底之间的距离。
底和高的应用场景
底和高在几何学中有着广泛的应用，例如在计算三角形的面 积、解决立体几何问题、计算距离等等。
《认识底和高ppt》
xx年xx月xx日
目录
• 什么是底和高 • 底和高的测量方法 • 底和高在生产和生活中的应用 • 底和高在不同学科中的解释 • 底和高的一些特殊情况 • 总结与展望
01
什么是底和高
定义底和高
底和高是几何学中的两个重要概念，它们描述的是平面上点 到原点的距离关系。底是指从一个点到原点的距离，高是指 从该点到另一个点的距离。
详细描述
随着科学技术的不断发展，底和高在各个领域的应用越来越广泛，如医学、生物学、环境科学等。未来，随着 技术的进步和应用领域的拓展，底和高的研究将更加深入，应用将更加广泛，同时也会面临着一些挑战和问题 ，需要我们不断深入研究和探索。
THANБайду номын сангаасS
谢谢您的观看
详细描述
在物理学中，底通常指的是物体的初始高度，而高则指的是物体在运动过程中达 到的最大高度。在自由落体运动中，底和高用来描述物体下落时的初始和最大高 度。
在数学中的解释
总结词
在数学中，底和高是用来描述几何形状和函数关系的重要概 念。
详细描述
在几何学中，底通常用来描述一个直角三角形的较长的直角 边，而高则用来描述从直角边垂直地画到斜边的线段。在函 数关系中，底和高用来描述指数函数或幂函数的增长或衰减 趋势。
在经济学中的解释
总结词
底和高的关系
在直角三角形中，高与底是垂直的关系，高总是从一个顶点垂直地指向对边。 高的长度等于两个底之间的距离。
底和高的应用场景
底和高在几何学中有着广泛的应用，例如在计算三角形的面 积、解决立体几何问题、计算距离等等。
《认识底和高ppt》
xx年xx月xx日
目录
• 什么是底和高 • 底和高的测量方法 • 底和高在生产和生活中的应用 • 底和高在不同学科中的解释 • 底和高的一些特殊情况 • 总结与展望
01
什么是底和高
定义底和高
底和高是几何学中的两个重要概念，它们描述的是平面上点 到原点的距离关系。底是指从一个点到原点的距离，高是指 从该点到另一个点的距离。
详细描述
随着科学技术的不断发展，底和高在各个领域的应用越来越广泛，如医学、生物学、环境科学等。未来，随着 技术的进步和应用领域的拓展，底和高的研究将更加深入，应用将更加广泛，同时也会面临着一些挑战和问题 ，需要我们不断深入研究和探索。
THANБайду номын сангаасS
谢谢您的观看
详细描述
在物理学中，底通常指的是物体的初始高度，而高则指的是物体在运动过程中达 到的最大高度。在自由落体运动中，底和高用来描述物体下落时的初始和最大高 度。
在数学中的解释
总结词
在数学中，底和高是用来描述几何形状和函数关系的重要概 念。
详细描述
在几何学中，底通常用来描述一个直角三角形的较长的直角 边，而高则用来描述从直角边垂直地画到斜边的线段。在函 数关系中，底和高用来描述指数函数或幂函数的增长或衰减 趋势。
在经济学中的解释
总结词
五年级上册数学课件- 认识底和高优质PPT北师大版(共12页)
底
高
底
底
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1.用三角尺上的直角量一量，下面各图形中哪条虚 线是它的高？在图中标出来。
高 高
高
高 高
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平行四边形高的画法：
D
C 1. 在平行四边形的一
条边上选一点。
高
2. 从这一点到对边引
A
底
B
一条垂线，这条垂线 就是它的高。
注意：画平行四边形高时，一定要用虚线画,并 标出垂足、相应的高和底。
思考：平行四边形有几条高？
D
高
A
底
C
高 底
B
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2.画出下面各图形给定底边上的高，并与同伴交流 你是怎么画的。
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3.比较各三角形给定底边上的高，它们的长度相同 吗？
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•
7.环境美的根本性质是家园感，家园 感主要 表现为 环境对 人的亲 和性、 生活性 和人对 环境的 依恋感 、归属 感。
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你认为“限高”指的哪一条线段的长度？
桥洞下面是个梯形.
如果把桥洞的形状看成一个梯形，梯形的 上下两底之间的距离就是“限高”的高度。
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高
高
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活动一：在图上画出梯形的高，并与同桌说一说梯形有多 少条高，梯形的高有什么特点。
注意：高要画成虚线，别忘了标垂直符号哦！
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6.用排比段式结构展开话题，可以 纳百川 于文章 。
7. 用排比段式结构展开话题，可以让文章 呈现美 感。
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活动三：学校要为书吧制作几张桌子，工人师傅想把平行四边形木板切 割成最大的长方形木板，作为桌子的桌面（可割补）。
你能帮忙出出主意吗？有几种方法？请你在图上画一画。 活动要求：1.只能切割一次。
2.不浪费木料。 3.把你的方法在图上画出来。
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活动三：学校要为书吧制作几张桌子，工人师傅想把平行四边形木板切 割成最大的长方形木板，作为桌子的桌面（可割补）。
你能帮忙出出主意吗？有几种方法？请你在图上画一画。 活动要求：1.只能切割一次。
2.不浪费木料。 3.把你的方法在图上画出来。
小结：平行四边形有两组底和高，每组都有无数条高，每条高的长度都相等。
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１.做一个真实的人,留心观察挖掘
真实的生活瞬间、生活场面。
２.选择最打动自己心灵的内容来写， 写出自 己的深 切的真 实感受 。
３.参考课文类似的写法，学习借鉴一 些技巧 。
４.学习同龄人优秀的范文，兼顾谋篇 布局， 但不可以抄袭
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高
高
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活动一：在图上画出梯形的高，并与同桌说一说梯形有多 少条高，梯形的高有什么特点。
注意：高要画成虚线，别忘了标垂直符号哦！
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6.用排比段式结构展开话题，可以 纳百川 于文章 。
7. 用排比段式结构展开话题，可以让文章 呈现美 感。
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活动三：学校要为书吧制作几张桌子，工人师傅想把平行四边形木板切 割成最大的长方形木板，作为桌子的桌面（可割补）。
你能帮忙出出主意吗？有几种方法？请你在图上画一画。 活动要求：1.只能切割一次。
2.不浪费木料。 3.把你的方法在图上画出来。
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活动三：学校要为书吧制作几张桌子，工人师傅想把平行四边形木板切 割成最大的长方形木板，作为桌子的桌面（可割补）。
你能帮忙出出主意吗？有几种方法？请你在图上画一画。 活动要求：1.只能切割一次。
2.不浪费木料。 3.把你的方法在图上画出来。
小结：平行四边形有两组底和高，每组都有无数条高，每条高的长度都相等。
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１.做一个真实的人,留心观察挖掘
真实的生活瞬间、生活场面。
２.选择最打动自己心灵的内容来写， 写出自 己的深 切的真 实感受 。
３.参考课文类似的写法，学习借鉴一 些技巧 。
４.学习同龄人优秀的范文，兼顾谋篇 布局， 但不可以抄袭
《认识底和高》北师大版数学优秀课件1
4.5m
如果把梯形的上底看成是桥洞顶端，下底看成是地面 的话，那么上底到下底的这段距离就是桥洞的高。
梯形的两条平行线段之间的垂直线段叫作梯形的高。注意观察老师 是怎样作梯形的高？作高时要注意什么？
作高要画虚线，标出垂足。用三角板的直角 边和梯形的底对齐。
总结：把三角板的直角边和梯形的一条底对齐，从顶点向底 引出的，与底垂，松间明月的清光 ，石上 清泉的 声音， 浣衣村 女的笑 声，渔 舟穿过 荷丛的 动态， 和谐完 美地融 合在一 起，有 声有色 ，有景 有人， 有静有 动，构 成了空 山秋天 恬静幽 美的乡 村生活 图景。
•
4.通过诗一般景物的描写，反映了诗 人过安 静淳朴 生活的 理想和 对污浊 官场的 厌恶。 诗中以 物芳而 明志洁 ，以人 和而望 政通。 泉水、 青松、 翠竹、 青莲， 可以说 是诗人 高尚情 操的写 照，也 是为诗 人理想 境界的 环境烘 托。
2．平行四边形的高。
我们已经学过画梯形的高，你能试着画一画平行 四边形的高吗？
平行四边形可以从边上任意一点向对边作垂线，画出的 这些线段都是高。
3．三角形的高。
前面我们已经会画两种图形的高，那么你们会画三 角形的高吗？
谁来介绍一下你的画法？
把三角板的直角边和三角形的一条底对齐，从顶点 向底引出的，与底垂直的线段就是它的高，用虚线 表示。
数学五年级
上册
第四单元
多边形的面积
第2课时 认识底和高
一、情景导入 谁能说说这个标志牌表示的意思吗？
4.5m
这是一个限高标志牌，表示从地面到这个桥洞顶端的 高度是4.5米，高于4.5米的物体不能通过。
二、探究新知
1.梯形的高 从地面到桥洞顶端的这段距离称为桥洞的高。如果我们 把桥洞看成是一个梯形的话，你能找出哪一条线段是它 的高吗？
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这辆车能不能停进去呢？
高 底
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高 底
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三角形有几条底，有几条高？ 什么是三角形的高呢？
底 高
底 高 高
6.用 排 比 段 式 结 构展开 话题， 可以纳 百川于 文章。
7. 用 排 比 段 式结 构展开 话题， 可以让 文章呈 现美感 。
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１.做一个真实的人,留心观察挖掘
真实的生活瞬间、生活场面。
２.选择最打动自己心灵的内容来写， 写出自 己的深 切的真 实感受 。
３.参考课文类似的写法，学习借鉴一 些技巧 。
４.学习同龄人优秀的范文，兼顾谋篇 布局， 但不可以抄袭
5. 用 排 比 段 式 结构 展开话 题，这 样能使 文章的 条理清 楚。
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这辆货车能不能停进去呢？需要哪些数据？
高 底
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底
底
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2.画出下面各图形给定底边上的高，并与同伴交流 你是怎么画的。
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认识底和高PPT公开课课件1
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课堂小结
• 从一个顶点向底引出的、与底垂直的线段就是高 • 画高要用虚线，还要画直角符号. • 梯形的高有无数条。 • 平行四边形的高有无数条。 • 垂足所落的边叫做底
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能力提升
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达标检测
1.用三角尺上的直角量一量，下面各图形中哪条虚 线是它的高？在图中标出来。
高 高
高
高 高
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底高 高
底
高 底
高高 底 底
上底
上
高
下 底
高
底
下底
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3.按照各销售单品的预定价格所得 的销售 额合计 ，可以 计算出 预算毛 利额和 预算毛 利率。 4.了解产品的独特卖点。独特卖点是 顾客为 什么要 买你的 产品而 不买竞 争者产 品的理 由。导 购不能 说出三 个顾客 买你产 品的理 由，就 无法打 动顾客 。
•
5.信赖产品。在了解产品知识的基础 上，导 购要更 进一步 地欣赏 自己产 品的优 点，相 信自己 的产品 是一个 好产品 ，是一 个能为 顾客带 来好处 的产品 ，一个 值得顾 客购买 的产品 。这种 信赖会 给导购 以信心 ，从而 说服顾 客的能 力更强 。
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•
新北师大版五年级数学上册《认识底和高》优质课课件
认识底和高
12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/52022/5/5May 5, 2022 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
2022/5/52022/5/5 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/52022/5/52022/5/55/5/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路……
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用三角板检查画出的高是否正确？
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上底 高
下底
高 底
底
高
高
底
底
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北师的打“✔”画错的打 “×”
高
高
高
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6.用排比段式结构展开话题，可以 纳百川 于文章 。
7. 用排比段式结构展开话题，可以让文章 呈现美 感。
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上底
高
高
下底
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找一找说一说：梯形的上底、下底和高
1
2
1
4
下底 上底
3
3
4
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尝试探索：平行四边形和三角形的底和高。
上底
高
下底
小组合作要求
1、尝试找出平行四边形的底，画出对应的高 2、找出三角形的底，画出对应的高； 3、小组交流：找出的底是否相同，
1.指出下列各图形底所对应的高。
c
b
底 底
nm
a
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1.指出下列各图形底所对应的高。
c
n
mb
d
a
底 底
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1.指出下列各图形底所对应的高。
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高 底
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找一找说一说：梯形的上底、下底和高
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尝试探索：平行四边形和三角形的底和高。
上底
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小组合作要求
1、尝试找出平行四边形的底，画出对应的高 2、找出三角形的底，画出对应的高； 3、小组交流：找出的底是否相同，
1.指出下列各图形底所对应的高。
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底 底
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1.指出下列各图形底所对应的高。
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你能画出下面图形中给定底边上的高吗？
高 底
温馨提示 ：
高一般用 虚线表示
。
画三角形指定底边 的高的步骤：
1、把直角三角尺的一条直角边与 给定三角形的底边重合。
2、直角三角尺的另一条直角边通过 给定三角形的底边所对的角的顶点。
3、从角的顶点到底边画垂直线段， 并标出垂直记号这就是三角形的高。
门洞高6.8厘米
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三角形积木能不能穿过门洞？
高 底
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什么是三角形的底与高？
• 高 —— 顶点到对边的距离 • 底 —— 对边
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指出三角形三条高分别在哪里？
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在下面各图中找出高，用√标出
√
√√Βιβλιοθήκη √认识底和高PPT优质课件1
认识底和高PPT优质课件1
1、填出梯形的底和高。
（ 上底 ）
（高） （ 下底）
b
a
底
2、平行四边形中，与底 对应的高是（ b ）。
认识底和高PPT优质课件1
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小结：画高就是画 垂直线段。底和高
是相对的
上底
高
高高
底
高
下底
底
底
梯形可以画多少条高？平形四边形呢？三角形呢？
梯形可以画无数条高；平形四边形无数条高；三角形画三条高。
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你能画出下面图形中给定底边上的高吗？
高 底
温馨提示 ：
高一般用 虚线表示
。
画三角形指定底边 的高的步骤：
1、把直角三角尺的一条直角边与 给定三角形的底边重合。
2、直角三角尺的另一条直角边通过 给定三角形的底边所对的角的顶点。
3、从角的顶点到底边画垂直线段， 并标出垂直记号这就是三角形的高。
门洞高6.8厘米
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三角形积木能不能穿过门洞？
高 底
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什么是三角形的底与高？
• 高 —— 顶点到对边的距离 • 底 —— 对边
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指出三角形三条高分别在哪里？
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在下面各图中找出高，用√标出
√
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1、填出梯形的底和高。
（ 上底 ）
（高） （ 下底）
b
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底
2、平行四边形中，与底 对应的高是（ b ）。
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小结：画高就是画 垂直线段。底和高
是相对的
上底
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高高
底
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底
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梯形可以画多少条高？平形四边形呢？三角形呢？
梯形可以画无数条高；平形四边形无数条高；三角形画三条高。
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底 底 下底
1.用三角尺上的直角量一量，下面各图形中哪条虚 线是它的高？在图中标出来。
高
高 高
高
高
2.画出下面各图形给定底边上的高，并与同伴交流 你是怎么画的。
3.比较各三角形给定底边上的高，它们的长度相同 吗？
你们在图中发现了什么信息？
隧道限高4.5 m，隧道是梯形。
同学们你们认为“限高”是梯形当中的哪一条线段的长度？
5m1m 老虎 长颈鹿源自高高认识底和高
找一找梯形的底在哪里？
上底 高
下底
与同伴说一说什么是梯形、平行四边形和三角形 的高，再认一认。
上底 高 下底 高 底 高 底
你能画出下面图形中给定底边上的高吗？