初二英语研讨会总结

初二英语研讨会总结
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初二英语研讨会总结
**年**月**日上午，我县初二英语教师在**中学召开了英语有效课堂研讨会。

听了**中学两位老师的英语课，给我们提供了一次学习机会。

通过听两位教师的课，我们感到受益匪浅。

通过这次听课，我觉得在教育教学方面收获很多，有许多值得我们学习和借鉴的东西。

在教学中，两位老师都能够使学生在认知领域中掌握英语，在情感领域中激励情意；这是两节较成功精彩的英语课。

（蔡老师的阅读课、陈老师的听说课）。

一、两位老师上课开始都用了学生熟悉的《西游记》插曲，尤其是陈老师的英文版西游记歌曲，一开始就将学生的积极性调动起来了。

学生整节课精神
饱满，积极参与。

可见，教师有意识的帮助学生形成自己的学习策略，采用科学的途径，提高学习效率。

良好的开头对一堂课的成功与否，起着关键的作用。

本堂课一开始，教师就用猜词游戏导入新课，使学生的注意力在短时间里被激活，自然有效，。

教师教的容易，学生学的轻松，提高了实效性。

二、两位教师都充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，拓展学生学习渠道，改进学生学习方式。

两节课结构严谨，设计合理。

学生精神饱满，思维活跃，积极参加教学活动。

两位老师的课堂调控能力都很强，语言表达流畅自然，能用富于感染力的英语组织课堂教学。

他们教学素养都较高，不仅板书规范，设计合理，而且能用一口流利的英语组织教学。

三、两位老师都注重教学评价，蔡老师在黑板上贴小红花，陈老师以表格形式评价，都很直观。

有益于学生认识自我、树立自信。

都能够达到激励学生
爱学、善学的目的。

课堂气氛活跃，小组活动结合，帮助学生有效调控自己的学习过程，使学生获得成就感，并培养学生间的合作意识。

四、两位老师教学目标设计都符合学情、课标、考试说明及中考试题。

如：蔡老师的精读部分，选出的几道任务型阅读题，呈现形式灵活多样，典型。

陈老师的学生复述课文、选出故事大王等都能培养学生的口头表达能力，都能为中考题的阅读及写作打下坚实的基础。

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