德昌县三小四年级语文下册第一单元1多梦的季节同步练习2湘教版
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(2）……只见孔子毕恭毕敬地盘坐着弹曲子，弹完一遍又弹一遍，丝毫没有厌倦地样子。(从“毕恭毕敬”、 “弹完一遍又弹一遍,丝毫没有厌倦的样子"可以看出孔子做事很踏实，“弹完一遍又弹一遍”说明孔子已经学会了曲谱，正在揣摩弹奏的技巧，所以师襄劝他学习一首新曲子时，孔子表示自己还要练习练习.可通过分角色朗读来指导学生朗读对话)
3、你们了解的可真不少！孔子是我国古代的大教育家、大思想家.为中华文明做出了巨大贡献。那么，孔子到底是怎样一个人呢？这节课我们就来学习关于他的一个小故事《孔子学琴》（板书：孔子学琴)我想通过这个故事我们对他会有更深的了解。
二、初读课文，感知大意。
欣赏孔子画像.
交流汇报课前搜集的有关孔子的资料。
齐读课题。
(3）……他看到孔子的手指运用自如，乐曲弹奏得像小溪流水一样顺畅自然、悦耳动听。(从“手指运用自如，乐曲弹奏得像小溪流水一样顺畅自然,悦耳动听”可以看出孔子已经掌握了弹奏的技巧，但孔子仍不满足，师襄劝他学习一首新曲子时，孔子回答自己应该认真体会曲子的思想内容，只有这样，弹奏起来才能感人。）
课时安排
2
教学目标
知识技能
1. 会写本课十一个生字，会读文中七个生字。
2。 能正确、流利、有感情地朗读课文。
3。 体会孔子谦逊、好学的治学态度和一丝不苟、精益求精的治学精神.
过程方法
经历初读感知大意，细读品味人物特点,再读升华感情的过程,学到抓住语言、动作的关键词句领悟课文内容的阅读方法，同时学到通过人物的语言、动作、神态来表现人物品质的写作方法。
参考答案：
一、hēng fán áo yīng
huá wō mí mò
二、哼 哼唱 哗 哗然
涡 旋涡 谜 谜语
三、熟悉 沉默
多梦 快乐
四、1、幼小的鹰。
2、（草木)繁密茂盛.
3、不说话，一言不发的。
五、1、“沉默”的意思是不说话.这句诗中的“沉默”指的是“我们"有了自己的想法和心事.
2、“多梦”是做很多梦的意思.略。
2、繁茂：
3、沉默:
五、朗读课文片段，回答问题.
只是太阳惊奇，
我们有了沉默的白天。
只是月亮发现,
我们有了多梦的夜晚。
1、“沉默"是什么意思？你觉得这句诗中的“沉默”指的是什么？
2、这里的“多梦”是什么意思？你认为小作者会梦见些什么？
六、阅读短文，回答问题。
沙子和泥土
一粒沙子安逸地躺在大地上,骄傲地对泥土说：喂，你没有发现吗？我是一粒多么伟大的金子啊！
情感态度
学习孔子谦逊好学，做事一丝不苟精益求精的品质。
教 学 过 程 设 计
预设教学路径
预设学生活动
备择方案
第一课时
一、创设情境，谈话导入,引出课题
1、（课件出示孔子的画像）这个人你们知道是谁吗？
2、这就是在我国历史上著名的思想家、教育家孔子.课前大家都搜集了相关的资料，你愿意把你眼中的孔子介绍给其他同学吗？
A、你为什么埋没我呢？ Bຫໍສະໝຸດ 谁又能埋没你呢 C、谁又能发现我呢
6、找出文中对应的句子.
一粒黯然无光的沙子。
七、作文训练。
每个人都在许多人的关心、爱护下成长，你也一定是这样。是无数的爱，伴随着你，鼓舞着你，帮助着你,让你一步步走向成熟,一步步走向成功。哪一份爱铭刻你的心底，让你永远难忘？请以“的爱”为题，写一篇文章.
2、引导学生交流读后感受。全班汇报，教师点拨，进行朗读指导.
学生自由读课文，遇到不认识的字可以问老师、同学、查字典并让学生等方法解决.
2、逐段读课文。
3、谈一谈课文讲了一件什么事?你孔子是一个什么样的人?
1、默读课文,并思考问题，边读边勾画，批注。
2、学生交流，抓住关键语句。
（1）……他样样都会，尤其是弹得一手好琴。但孔子从不满足.50岁那年，他还特意向著名音乐家师襄学弹琴。(“精通音乐”、“尤其弹得一手好琴”“五十岁那年”“还特意向鲁国的著名音乐家师襄学弹琴"。可以看出孔子从不自满、谦逊好学。）
你是一粒伟大的金子，这怎么可能呢？泥土说。
你没有听说过“沙里淘金”这句词语吗？那些闪光的金子，都是从我身上淘洗出来的.沙子自高自大地说道。
如果你不能淘洗掉自己身上那些贪图安逸、狂妄自大、只会空想的坏心理,你永远只是一粒黯然无光的沙子。泥土告诫道.
你为什么埋没我呢？沙子问泥土.
如果你能努力使自己成为一颗闪光的金子，谁又能埋没你呢?泥土对沙子说。
1、中国有一句老话说“是金子总会发亮的,”找出短文中和它意思相近的一段话。
2、“沙里淘金"是一个成语，意思是。
3、填写近义词
安逸( ） 埋没（ ) 淘洗( ）
骄傲( ） 告诫（ ) 感叹( ）
自高自大（ ） 沙里淘金（ ）
4、用横线划出表明本文中心的句子。
5、下面三个疑问句中，与其他两个都不同的一句是（ ）
多梦的季节
一、给下列加点字注音。
哼唱（ ）繁茂（ )遨游（ ） 雏鹰( ）
哗哗( ） 旋涡( ）谜语( ） 沉默（ ）
二、给下列字加一个偏旁，再组词。
亨（ ） 华( )
呙（ ） 迷（ ）
三、照样子填空。
例：（稚嫩)的脸庞
（ ）的小路 ( ）的白天
( ）的夜晚 （ ）的童年
四、解释下列词语的意思.
1、雏鹰:
生为一粒小小的沙子,落入大地,谁又能发现我呢？沙子感叹道。
孩子，当你与大地融为一体时，你就是大地的一部分了。泥土说。
一堆沙子，被一阵大风吹得七零八落.
我们这些苦命的沙子，为什么总经不起“风吹雨打”呢？沙子叹息道.
为什么不试着寻求别人的帮助呢？当你与水泥联为一体时，就能成为坚不可摧的混凝土了.泥土说。
六、1、如果你能努力使自己成为一颗闪光的金子,谁又能埋没你呢?
2、从沙子里淘出黄金。比喻费力大而成效少.也比喻从大量的材料中选取精华。
3、悠闲 埋藏 清洗
狂妄 劝诫 感慨
自傲自大 浪里淘沙
4、孩子,当你与大地融为一体时，你就是大地的一部分了。
5、A
6、一颗闪光的金子
七、略。
孔子学琴
课题与教学内容
孔子学琴
1。
1、组织学生自由读文，解决生字词.并让学生思考课文讲了一件什么事? 孔子是一个什么样的人？
2、组织汇报交流。
三、细读课文，感悟理解
1、课件出示默读提示：
1)从哪可以看出孔子是个做事认真、不断进取、精益求精的人？孔子的琴艺是怎样达到炉火纯青的高超水平的?在相关的语句下划上线，并想一想为什么？
2注意抓住最能表现人物精神品质的语言、动作、神态的语句好好品读，并在旁边写出自己的感受。
3、你们了解的可真不少！孔子是我国古代的大教育家、大思想家.为中华文明做出了巨大贡献。那么，孔子到底是怎样一个人呢？这节课我们就来学习关于他的一个小故事《孔子学琴》（板书：孔子学琴)我想通过这个故事我们对他会有更深的了解。
二、初读课文，感知大意。
欣赏孔子画像.
交流汇报课前搜集的有关孔子的资料。
齐读课题。
(3）……他看到孔子的手指运用自如，乐曲弹奏得像小溪流水一样顺畅自然、悦耳动听。(从“手指运用自如，乐曲弹奏得像小溪流水一样顺畅自然,悦耳动听”可以看出孔子已经掌握了弹奏的技巧，但孔子仍不满足，师襄劝他学习一首新曲子时，孔子回答自己应该认真体会曲子的思想内容，只有这样，弹奏起来才能感人。）
课时安排
2
教学目标
知识技能
1. 会写本课十一个生字，会读文中七个生字。
2。 能正确、流利、有感情地朗读课文。
3。 体会孔子谦逊、好学的治学态度和一丝不苟、精益求精的治学精神.
过程方法
经历初读感知大意，细读品味人物特点,再读升华感情的过程,学到抓住语言、动作的关键词句领悟课文内容的阅读方法，同时学到通过人物的语言、动作、神态来表现人物品质的写作方法。
参考答案：
一、hēng fán áo yīng
huá wō mí mò
二、哼 哼唱 哗 哗然
涡 旋涡 谜 谜语
三、熟悉 沉默
多梦 快乐
四、1、幼小的鹰。
2、（草木)繁密茂盛.
3、不说话，一言不发的。
五、1、“沉默”的意思是不说话.这句诗中的“沉默”指的是“我们"有了自己的想法和心事.
2、“多梦”是做很多梦的意思.略。
2、繁茂：
3、沉默:
五、朗读课文片段，回答问题.
只是太阳惊奇，
我们有了沉默的白天。
只是月亮发现,
我们有了多梦的夜晚。
1、“沉默"是什么意思？你觉得这句诗中的“沉默”指的是什么？
2、这里的“多梦”是什么意思？你认为小作者会梦见些什么？
六、阅读短文，回答问题。
沙子和泥土
一粒沙子安逸地躺在大地上,骄傲地对泥土说：喂，你没有发现吗？我是一粒多么伟大的金子啊！
情感态度
学习孔子谦逊好学，做事一丝不苟精益求精的品质。
教 学 过 程 设 计
预设教学路径
预设学生活动
备择方案
第一课时
一、创设情境，谈话导入,引出课题
1、（课件出示孔子的画像）这个人你们知道是谁吗？
2、这就是在我国历史上著名的思想家、教育家孔子.课前大家都搜集了相关的资料，你愿意把你眼中的孔子介绍给其他同学吗？
A、你为什么埋没我呢？ Bຫໍສະໝຸດ 谁又能埋没你呢 C、谁又能发现我呢
6、找出文中对应的句子.
一粒黯然无光的沙子。
七、作文训练。
每个人都在许多人的关心、爱护下成长，你也一定是这样。是无数的爱，伴随着你，鼓舞着你，帮助着你,让你一步步走向成熟,一步步走向成功。哪一份爱铭刻你的心底，让你永远难忘？请以“的爱”为题，写一篇文章.
2、引导学生交流读后感受。全班汇报，教师点拨，进行朗读指导.
学生自由读课文，遇到不认识的字可以问老师、同学、查字典并让学生等方法解决.
2、逐段读课文。
3、谈一谈课文讲了一件什么事?你孔子是一个什么样的人?
1、默读课文,并思考问题，边读边勾画，批注。
2、学生交流，抓住关键语句。
（1）……他样样都会，尤其是弹得一手好琴。但孔子从不满足.50岁那年，他还特意向著名音乐家师襄学弹琴。(“精通音乐”、“尤其弹得一手好琴”“五十岁那年”“还特意向鲁国的著名音乐家师襄学弹琴"。可以看出孔子从不自满、谦逊好学。）
你是一粒伟大的金子，这怎么可能呢？泥土说。
你没有听说过“沙里淘金”这句词语吗？那些闪光的金子，都是从我身上淘洗出来的.沙子自高自大地说道。
如果你不能淘洗掉自己身上那些贪图安逸、狂妄自大、只会空想的坏心理,你永远只是一粒黯然无光的沙子。泥土告诫道.
你为什么埋没我呢？沙子问泥土.
如果你能努力使自己成为一颗闪光的金子，谁又能埋没你呢?泥土对沙子说。
1、中国有一句老话说“是金子总会发亮的,”找出短文中和它意思相近的一段话。
2、“沙里淘金"是一个成语，意思是。
3、填写近义词
安逸( ） 埋没（ ) 淘洗( ）
骄傲( ） 告诫（ ) 感叹( ）
自高自大（ ） 沙里淘金（ ）
4、用横线划出表明本文中心的句子。
5、下面三个疑问句中，与其他两个都不同的一句是（ ）
多梦的季节
一、给下列加点字注音。
哼唱（ ）繁茂（ )遨游（ ） 雏鹰( ）
哗哗( ） 旋涡( ）谜语( ） 沉默（ ）
二、给下列字加一个偏旁，再组词。
亨（ ） 华( )
呙（ ） 迷（ ）
三、照样子填空。
例：（稚嫩)的脸庞
（ ）的小路 ( ）的白天
( ）的夜晚 （ ）的童年
四、解释下列词语的意思.
1、雏鹰:
生为一粒小小的沙子,落入大地,谁又能发现我呢？沙子感叹道。
孩子，当你与大地融为一体时，你就是大地的一部分了。泥土说。
一堆沙子，被一阵大风吹得七零八落.
我们这些苦命的沙子，为什么总经不起“风吹雨打”呢？沙子叹息道.
为什么不试着寻求别人的帮助呢？当你与水泥联为一体时，就能成为坚不可摧的混凝土了.泥土说。
六、1、如果你能努力使自己成为一颗闪光的金子,谁又能埋没你呢?
2、从沙子里淘出黄金。比喻费力大而成效少.也比喻从大量的材料中选取精华。
3、悠闲 埋藏 清洗
狂妄 劝诫 感慨
自傲自大 浪里淘沙
4、孩子,当你与大地融为一体时，你就是大地的一部分了。
5、A
6、一颗闪光的金子
七、略。
孔子学琴
课题与教学内容
孔子学琴
1。
1、组织学生自由读文，解决生字词.并让学生思考课文讲了一件什么事? 孔子是一个什么样的人？
2、组织汇报交流。
三、细读课文，感悟理解
1、课件出示默读提示：
1)从哪可以看出孔子是个做事认真、不断进取、精益求精的人？孔子的琴艺是怎样达到炉火纯青的高超水平的?在相关的语句下划上线，并想一想为什么？
2注意抓住最能表现人物精神品质的语言、动作、神态的语句好好品读，并在旁边写出自己的感受。