幼儿园中班科学教案《小刺猬运果子》

幼儿园中班科学教案《小刺猬运果子》
一、教学目标
1.让幼儿了解小刺猬的生活习性和采集果子的能力；
2.培养幼儿对植物、果子的观察力和认知能力；
3.增强幼儿的社交能力，在互动中发展口语表达和语言交流能力。

二、教学准备
1.图书《小刺猬运果子》、图片和标本；
2.用于表现果子品种、颜色、形态和应用场景的戴上手套的演示果蔬、果盘、果汁饮品；
3.园区校内植物园地、果蔬种植实验区、幼儿园小商店等。

三、教学过程
1. 导入
老师带领幼儿观察标本、图片，并询问：“大家知道刺猬吗？它的样子是怎样的？它生活在哪里？它喜欢吃什么？今天我们一起来听故事：《小刺猬运果子》，看看小刺猬们是怎样采集果实的。

”
2. 正式教学
1.老师朗读整篇故事《小刺猬运果子》并让幼儿带着发问的心态听故事。

2.讲解故事中，小刺猬采摘果子时所面临的困难和采集果子时的技巧。

如：小刺猬习惯背它的采摘篮，好像这个篮子是它的好朋友一样；小刺猬会在选择采摘熟果子的同时要注意有没有劳动蚂蚁在这些果子周围走动；小刺猬在运果时为避免刺伤身边的朋友，还要特别小心…
3.定向品尝果汁饮料环节，可先给幼儿呈现样例，然后展示原材料，再呈现果蔬细腻的制作过程及果汁的健康功能等。

4.带领幼儿参观植物园和果蔬区。

在实践中，通过露天游戏、小市场购物等切实体验，让幼儿了解不同果蔬形态和名字，需要适宜的生长温度、空气湿度等生长条件以及其营养含量和价值等。

5.固定班级练习作业，要求幼儿梳理所学的知识并用自己的语言来回答一些简单的问题。

3. 教学总结
通过今天的教学，我们了解了刺猬的采集果子的技巧，学习了果蔬种植、健康饮食和营养供给方法。

通过观察和实践，我们发现了果蔬有不同的形态、颜色和使用方式等。

相信在幼儿园的这段时间内，我们将会在游戏、互动交流和实践中不断学习不断成长。

四、教学分析
1.教师在教学过程中注意了解幼儿的个体差异，注重调动幼儿的积极性和探究欲。

比如，让幼儿亲身到植物园和幼儿园小商店等进行实际体验，并引导幼儿通过互动游戏等方式学习慧眼识果，品尝不同口感的果蔬。

2.在教学中，老师是学习者的引路者，应鼓励和带领幼儿参与互动、交流和分享。

通过游戏、示范演示和角色扮演等模式让幼儿在和他人的互动中发展口头表达和交流能力，在学习中乐观活跃、享受分享。

3.教师还要寓教于乐，让幼儿从生活的场景和细节中感受文化的魅力。

比如，用果蔬制作健康的饮品，锻炼幼儿的动手能力和细致性，生动了解了食品安全知识和营养知识等。

五、教学评价
本次教学贯彻了幼儿园科学教育适合幼儿探究的理念，通过故事教材的引入，让幼儿了解到鲜活的场景和生动形象的故事，语言通俗朗读，显得亲切易懂。

在教学方法上注重体现幼儿的主动性和实践性，让幼儿通过亲身体验、互动交流等方式
进行学习和感受，教师注重幼儿的情感引导，避免了单一表达和指令式的灌输教育。

教学结束后，与幼儿进行了简单的反思，老师从幼儿答辩中了解了幼儿们的收获，基本达到了教育目标，教学效果良好。