益阳市中等职业学校技能型人才培养现状研究

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Ｓ Ｃ Ｉ Ｅ Ｎ Ｃ Ｅ＆Ｔ Ｅ Ｃ Ｈ Ｎ Ｏ Ｌ Ｏ Ｇ Ｙ Ｉ Ｎ Ｆ Ｏ Ｒ Ｍ Ａ Ｔ Ｉ Ｏ Ｎ
２ ０ １ ３年
第２ １ 期
益阳市中等职业学校技能型人才培养现状研究
曹龙 辉 柳春 梅 （ 益阳高级技工学校 ， 湖南 益阳 ４ １ ３ ０ ０ ０ ）
差． 社会上知名的高水平 实习教 师不愿进 中职学校任职 。 目 前 益阳市 中职学校高学历教师队伍人数 匮乏 。 教师 队伍具有本科 学历 的比例 尚 属偏低 。 而且 尚 无全日 制研究生学历 的教师 。 益 阳市 中职 学校“ 本科学历 教师” 没有形成 以年轻骨干力量为群 体的教师队伍 。２ ５ — ４ ５ 岁 间的教师只 占了总群体的 ２ １ ％， 整体 比例偏 低。 由于这个年龄段的教 师年富力 强。 精力旺盛 。 不仅具有一定 的探究 和创造精神 。 而且更 为宝贵的是 既积累了一定 的实 践经验 。 同时又不 缺勇于拓展 自身空间的热情 与能力 ． 是提升 中职教育教 学水平 的重要
【 关键词 】 益阳中等职业学校 ； 技 能型人 才； 培养现状
职业教育培养什么样 的人和怎样培养 ？ 这是职业教育 界一 直在探 索 的问题 。 《 国家 中长期教育改革和发展规划纲要 ２ ０ １ ０ — ２ ０ ２ ０ 年》 明确 指 出“ 职业教育要面 向人人 、 面 向社会 ； 实行工学结合 、 校企合作 、 顶岗 实 习的人才培养模式 。 坚持学校教育与职业培训并举” 【 ｌ 】 。 同时 。 教育部 《 关于进一 步深化 中等职业 教育教学改革 的若干意见 》 进一步提 出建 立“ 有 中国特色 的职业教育人才培养模式和 中等职业学校基本 的教学 制度 ” ｍ 。这些文件精神为益 阳中职教育人才培养提 出总体要求 ， 益阳 中职教育必须 围绕益 阳市经济发展和职业 岗位能力 的要求 ． 深 化中等 职业教育教学改革 ．探索 中等职业学校试行技能型人才培养 的现状 ． 提升 中职教育人才培养质量 ． 使 中等职业教育更好地适应索益 阳中职业教育 “ 技能型 ” 人 才培养 ． 具有重要的现实意义 。
【 摘 要】 针 对益阳市 中职 学校技能型人 才培 养存在 的 问题 ， 改善人 才培 养条件 ， 对实现培养具有鲜 明职教特 色的技 能型人 才 目 标 尤为重
要 。本文对益阳市中职学校技 能型人 才培养 的实习现状 、 生源学习质量 、 专业设置、 师资等方面进行 深入 的调查 ； 提 出建立和健全 实训基 地、 加 强“ 技 能型” 人 才培 养条件 建设和校企合作人 才培养途径等建议 。 为提升益 阳市 中职学校技 能型人 才培养质量提供理论参考。
力量。 ２ ． ２ ． ２ 学生家长对职业 教育观念分析 家长对职业 教育发展前景没有信心 ． 许多家长的传统观念是职业 学校招生难的症 结所在 。尽管职业教育毕业生就业率很高 ， 许 多学生 刚到企业 工作 的工资一般在 ４ ０ ０ ０ 元左右 ， 远远超过 了刚入职的 白领 。 １ 研究对象和研究方法 但 许多家长仍认 为上 职业学生只能 当工 人 ． 不如考大 学 ， 有文凭机会 多。宁愿去读一所 民办大学 ， 也不希望孩子上职业学校 。 １ ． １ 研究对象 ． ２ ． ３ 益 阳市 中职学校专业设置现状 本研究 以益 阳市中职学校技能型人才培养为研 究对象 ． 以益 阳高 ２ 益 阳市职业学校 的专业 设置上 ． 各 职业 学校大 同小异 ． 大多数职 级技工学校 、 益 阳电子工业学校 、 益 阳商务 电子中专学校 和益 阳市综 业学校缺乏特色专业支撑学校发展。 不能及时以社会职业教育需求设 中专学校四所学校为调查和访谈 对象 置 和布局展业 。 同时 ． 现有专业存在专业课 程设置不合理 、 课时 比例不 １ ． ２ 研究方法 对称 、 教学 内容与专业需求不匹配 ， 专业实践课 程针对性不强 ， 不能满 １ ． ２ ． １ 文献 资料调研法 查阅了关 于国家 中职教 育的发展方针和政策 、 国内外 有关职业教 足专业发展需求 ． ２ ． ４ 益 阳市 中职学校生源质量现状 育 人才培养 的相关 文献 以及我 国职业教育 的改革和教育体 制改革对 ２ 益 阳市中职学校生源大 多数是高 中考 的落榜 生 ． 中等教 育的“ 差 “ 技 能型”人才 培养 的相关制度和要求 ．为本文奠定 了坚实的理论基 生” 。在 中职学校学习对所选择的专业学习信念不足 ．学习积极性不 础。 高， 且普遍 缺乏吃苦耐劳精神 和职业责任 、 职业 意识、 专业技 能、 动手 ｌ － ２ ． ２ 访谈法 在研 究 的不 同阶段 对益 阳市 中职学校 的教 师和学生进行 坐谈和 能力 、 社会适应 能力不强 ． 很 难达到现代企业 的用人标准 和岗位 能力 要求。在社会多元化思 潮和网络媒体多种影 响下 ， 中职 教育学 生的学 交流 ， 了解学校对 “ 技能型 ” 人才的观点 ， 为本研究提出建设性素材。 习效果和人才培养质量 不尽人 意 １ ． ２ － ３ 问卷调查法 ． ． ２ ， ５ 益 阳市中职学校 学生实 习现状分析 根据本 研究 的 目的和内容 ， 制定 了《 益 阳市 中职教育技能型人才 ２ 从益阳市 ２ ０ １ ０ 、 ２ ０ １ １ 级学生顶 岗实 习的情况分析 ， 发现 当前 的中 培养现状 》 问卷 ， 每 个学校发放 问卷 １ ０ ０份 ， 总共 发放 问卷 ４ ０ ０ 份， 回 职学生存 在一些共 性问题 ： 一是 。 缺乏钻研精神 。 有 的学生学 习 目的不 收３ ７ ６ 份， 回收率 ９ ４ ％， 其 中有效 问卷 ３ ６ ２ 份， 有效率约为 ９ ６ ． ２ ％。 １ ． ２ ． ４ 数据统计法 明确 ， 在校期间学 习不努力 ， 到企业实 习不钻研 ． 专业技术 弄不懂 。 实 习操作不认 真 ， 随心所欲 、 得过且过 、 不思进取。二是 ， 缺乏奉献之心 。 对资料和数据进行分析 有 的学生 只讲索取 ， 对企业缺少责任感和奉献精 神。 三是 ， 缺乏制度意 ２ 研 究 结 果 与 分 析 识， 有 的学 生实 习期 间 ， 对企 业的规 章制度和要 求置若 罔闻 。 我 行我 ２ ． １ 益阳市中职学校“ 技能 型” 人 才培养模式存在 的问题 教育教学理念有待提升。“ 以服务为宗 旨． 以就业为导向 ” 的职业 教育理念还没有深 入人心 ， 益 阳市中职学校在 办学定位 、 指 导思想等 方面 目标不够明晰 ， 办学理念囿于传 统教育模式 ． 重理论轻技能 、 重知 识传 授轻能力应用 等缺 陷 。 教育教 学观念相对 陈旧 ． 对人才 培养没有 考虑 市场多元因素。 人才培养 目标有待明确。 缺乏市场调研 。 没有主动 跟踪市场需求 的变化 以及毕业生 的就业去 向． 学校培养 的毕业生与人 才市 场岗位标 准脱节 ，学生技能训练与企业就业 岗位需要难 以对接 ． 有 的甚 至能力素质弱化 ， 没 有按照不 同专 业制定不 同的 目标 ． 人才 培 养目 标 总体不够 明确 ２ ． ２ 益 阳市 中职学校“ 技能型” 人才的条件现状 ２ ． ２ ． １ 益阳市 中职学校教师队伍现状 益 阳市中职学校教师大多数是国家教师编制 ． 但教师 的职业教育 业务能力一般 ， 实践能力强的教师较少 ， 很 少引进 、 聘用职业技术水平 高、 工作经验丰富的实习教师。 究其 原因 ． 一 方面由于中职学校 的社会 地位和学校发展影响力低 。 本科 或以上学历 的毕业 生都不愿意到 中职 教育学校来就业。 另一方面 ， 由于物质待 遇不高、 实践教学条件和环境