Unit 5 First Aid Period 2 Reading and Thinking教学设计

Unit 5 First Aid Period 2 Reading and Thinking教学设
计-高中英语人教版(2019)选择性必修第二册单元整体教学
设计（视频+课件+教案)
教学目标：
1.掌握与紧急情况有关的常用词汇和语法结构；
2.能够阅读理解基本的急救指南；
3.能够根据阅读内容描述如何进行基本急救；
4.能够在实际生活中运用所学内容，处理突发情况。

教学重点：
1.词汇及语法结构的掌握，对实际生活中处理突发情况的帮助及基本急救的掌握。

2.阅读和口语能力的提高，能够阅读理解急救指南，并描述如何进行基本急救。

教学难点：
1.能够在实际生活中运用所学内容，处理突发情况。

2.口语能力的提高，能够阅读理解急救指南，并描述如何进行基本急救。

教学过程：
Step 1：引入
1. 让学生观看一些真实的急救视频。

2. 学生观看视频，运用所学知识描述视频中发生的紧急场景。

Step 2：预习
1. 让学生阅读急救指南。

2. 要求学生在阅读中找出紧急情况下的关键词汇和语法结构，
理解各种基本处理方法。

Step 3：阅读和口语练习
1. 教师呈现一些关键词汇和语法结构，并解释这些关键词汇和
语法结构的含义，并且提醒学生在阅读时需要重点留意。

2. 学生阅读。

3. 带领学生一起练习口语，并尝试运用所学知识，描述紧急情
况下的处理方式。

4. 随机抽取学生来发言，并进行适当的纠错。

Step 4：案例分析
1. 提供一些紧急情况的案例，让学生根据所学内容进行分析和
处理。

2. 学生进行讨论和分析，并提出应对方法。

Step 5：总结
1. 汇总学生在讨论和学习中提出的思考和问题，回答相关问题。

2. 总结所学知识和技能内容。

教学资源准备：
1. 含有急救指南和相关案例的课本单元；
2. 视频教材；
3. 词汇表和语法书籍。

评估：
1. 让学生根据所学知识和技能分析并解决案例。

2. 以小组为单位，让学生进行演练并在班级里分享。

3. 随机出题，让学生快速回答问题。