对学校人才培养提出合理化建议

对学校人才培养提出合理化建议
学校是是有计划、有组织地进行系统的教育的组织机构，是培养社会人才的地方，在工作上，我们可以把自己合理化建议提出来。

店铺为大家精心准备了写过学校人才培养的建议书，欢迎大家前来阅读。

对学校人才培养提出合理化建议篇1
眼下，正值高校毕业生踏出校门寻找工作之际，无论是网络还是各大人才市场，应届大学生的求职信息都是铺天盖地，有些连续找了好几个月工作的大学生甚至打出“零工资”的招牌来吸引用人单位的注意。

针对大学生就业状况，记者日前走访了徐州各大人才市场。

在现场记者随时都会看见拿着简历一脸迷茫的大学生，他们之中有很多都是绕了会场几圈后仍没投出一份简历的，说起其中的原因，一位姓赵的应届大学生说：“我这个专业比较偏，技术含量也不是很高，所以特别难找，有时好不容易找到个合适的，还要求有几年工作经验。

”从简单的表述中，记者听出了小赵无奈的语气。

与此同时，现场记者也看到了一些用人单位高举用人牌、但迟迟招不到人的现象。

这种情况引发了很多人的思考：一方面是苦苦求职的大学生，另一方面又是高薪招聘、但又招不到人才的用人单位。

就此情况，招聘会相关负责人解释说：“现在很多企业提供的都是技术型岗位，IT行业的人才更是非常缺乏。

一般来说这些岗位都需要有一定的实践经验，但很多大学生的动手能力比较弱，再加上专业不对口，就出现了眼前这种现象。

”
在企业呼唤技术型人才的同时，我们也看到诸如徐州新华电脑专修学校这类以电脑教育为主的IT职业教育的蓬勃发展。

据了解，随着我国信息产业的发展，与电脑教育相关的IT高职类院校发展日趋成熟，同时逐渐形成了具有初等、中等、高等职业教育相互衔接、学历教育和职业培训并举的教育体系框架。

同时，在整个职业教育的发展中，与电脑有关的技术型专业已经呈现出快速发展的趋势，市场上此类人才更是供不应求。

根据徐州新华电脑专修学校就业办负责人张主任讲，“今年夏季毕业的学生绝大多数在毕业前期就被用人单位‘抢购一空’，但现在还时常有单位打电话过来要人，明年暑期毕业的学生现在就有单位正在洽谈‘预定’事宜。

”
为何职业院校培养出来的技术型人才如此受市场欢迎？徐州新华电脑专修学校的苏主任道出了其中原因，“对于职业技术学校来说，有其他高校不可比拟的一大优势——专业设置灵活，学校会根据市场变化和需求调整专业，让每一位学生都能学到符合市场需求的技术。

”
据悉，徐州新华电脑学校目前开设了诸如环境艺术设计、网络传媒、广告设计、网络技术等市场上非常热门的专业。

同时针对那些家庭比较困难、但成绩优异的学生，还特别开展助学计划。

对学校人才培养提出合理化建议篇2
从学生个性素质基础出发，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体全面发展的，会学习、会生活、会做事、会合作的现代化、国际化优秀人才是我校的育人目标。

对此，我校的领导在艺术教育教学和理念上给予了高度的重视，建立了校长负责制。

在张韬校长、李夜明常务副校长的直接带领指导下，出台了哈工大附中培养艺术人才教育教学计划和规划：
1、在学校日益的发展和完善过程中，由常务副校长李校长直接领导和管理学校的艺术人才培养工作，要使得我校的艺术人才培养跟上哈工大附中的发展步伐，跟上新时代、新社会的发展步伐，跟上我国新教育观念的发展步伐，跟上省、市、区对艺术人才培养的发展目标和步伐。

2、要注重学校的音乐艺术人才的培养。

每年我校均招收一定数量的艺术特长生，给他们提供应有的、最好的培养条件设施，让艺术人才的培养工作有扎扎实实的基础。

在尽可能的条件下由专业教师进行培养，并要针对每个特长生的不同情况给予不同的训练和计划培养，因材施教，注重标准。

争取在一定的时间内把我校的音乐特长生培养成有素质、高水平、高标准的新时代艺术人才。

组建一个优秀的、高标准的、有规模
的、在黑龙江省有影响力的中学生管弦乐团。

每周有固定的培养计划和授课标准，让学生们学到真正的东西，适合于将来社会的需求和标准。

并且整合训练好我校的管弦乐队，拿出来为我们的学校，南岗区及省市争得荣誉。

3、要注重学校的美术艺术人才的培养。

美术教育的教学目标也是校领导重视的一个教育课题，具体的发展规划与音乐的计划和实施基本上是相同的重视情况。

并在以上的标准之上，对美术有其他的要求和发展目标，我校建立了高考美术的特长专业班，在校领导的重视和指导下，美术班的教育教学和美术特长培养日趋完善，并显现出了一定的效果。

我校将在一定是时间内组织培养形成向北大、清华等重点大学输送人才的规划。

为我国的艺术教育事业培养更具有专业水准的优秀艺术人才。

对学校人才培养提出合理化建议篇3
转眼间，大学就过去了将近半年的时间。

在大学里润物细无声，学到的不仅是知识，更是做人的品德。

在德育方面，我们学了《思想政治与修养》，不仅了解了在大学的基本要求，更加懂得要遵守国家的法律，拥护党的领导，深化自己对社会民生疾苦的认识，做一个有理想，有道德，有文化的社会主义新青年。

在智育方面，我对自己所学的知识拥有无穷的乐趣，并积极的汲取自己能够学到的。

在这里有德高望重，学富五车的老师，也有可敬可爱的同学，三人行必有我师，这极大开阔了我的眼界，更让我学到了很多无法接触的知识。

在图书馆这个庞大的资料库中，我们可以在自己喜欢的书中任意挑选，这也是让人很幸福的一件事。

我的体育是弱项，在完成老师既定训练项目的同时，自己制定一个详细的体育运动报告也是很必要的一件事。

在体育中不仅可以锻炼自己的意志力，更可以在体育中收获宝贵的友情，这也是体育中我们更加珍视的。

在这半年的大学生涯中，有过累有过苦，有过伤心，但更多的是一种难以割舍的情感，一段珍贵的回忆。

对学校人才培养提出合理化建议篇4
在大学最后这学期的课程学习中我们学习了一门新的课程――<<大学生职业素质训练>>,在这门课程中，我觉得自己收获了许多。

也在这门课程中完成了思想上的自我重塑与自信心的找回。

下面我说出自己对于这些课程完成后的感受！在第一节上课时我们见到了教导我们这科的美女老师赵老师，第1节课她就让我们全班同学进行了自我简绍。

让同学们写下自己的特征，她念上面写的特征让全班同学猜。

这让我对于班上同学有了更深刻的了解，我也开始对这门课有了兴趣。

在后来我们还进行了操场呐喊训练。

老师带领我们来到操场岸边进行呐喊训练。

大家一起喊出我是XXX，我是最棒的我一定能成功的时候。

心中别有一番滋味。

没有人不希望自己能获得成功。

自信的人往往能获得成功。

然后老师让我们每一个人到旗台上，面对操场。

大声喊出自己最想说的话。

每一个人所喊出的话五花八门。

而我说喊出的是我一直被模仿，从未被超越！呐喊训练让我感受到了我们平静外表下，那一颗躁动的心灵。

有梦想才会有动力，人生当立于潮头做时代的领航人。

在年老时才不会悔恨。

平凡造就伟大！
才艺展示课让我感慨颇多，看着台上同学们精彩的表现再对比自己的表现。

我觉得自己在自信心方面还有一些不足之处，上台就感觉很紧张，转这书上台，表演了个小魔术，还展示了左右手的灵活度、下嘴唇夹笔等。

但说话不是很流畅，这说明了我自己的历练还不够，缺乏对舞台的掌控度。

同时事前的准备不足，也是导致这一现象发生的主因。

在以后的学习工作中我将努力的去改正自身的缺点，完善自身的不足之处。

培养自己的兴趣爱好。

虚心向他人学习
三分钟即兴演讲，我觉得自己的演讲是完全失败的。

首先在台上演讲时，因为紧张导致了忘词，所以经常停顿。

造成了视觉效果的降低。

而演讲时吐词不清，与台下观众的眼神交流几乎为零。

这就造成演讲的互动性差，不能感染台下的观众。

一场成功的演讲要做到良好的与台下观众进行互动，要有足够的感染力，要与观众多进行眼神的交流！这次即兴演讲所给我的启示是自信，大方，不怯场是我们在舞台上因具有的基本素质！同时这也从另一方面说明了我自己在这一方面的经验不足。

在以后的学习工作中，我将努力学习，增加自己的自
信心，锻炼自己的舞台表现力与控制力。

产品推销，在这学期快结束时我们每个人都进行了自己的产品推销，看着同学们在台上口齿流利，慷慨激昂的推销这五花八门的商品，这次虽然我进行了充足的准备但难免有些紧张，在焦虑中，终于该我上台了。

我推销的是我从初中就开始使用的钓鱼竿，简单的介绍了它的使用历史，展示了鱼竿的任性，优点等。

对于这次推销个人感觉还是比较满意。

曾经我是一个内向的少年，在学习上，随着一次次考试的失败，曾满怀信心的体考也失利后对待自己自暴自弃。

高考成绩出炉让我有一种愧对自己父母的情绪。

大学一年半的学习我觉得自己在一步步的发生改变。

心态也逐渐成熟。

这堂课让我觉得对自己有了更清楚了认识。

也让我有了重塑自我的机会。

以自信的微笑面对人生的各种考验！哪怕前面荆棘密布，也要勇往直前。

时间会让我们成长，也会磨平我们的棱角。

自我也会在成长中重塑。

人的生活方式有两种：
第一种方式是像草一样的活着，你尽管活着，每年还在成长，但是你毕竟是一颗草，你吸收雨露阳光，但是长不大。

人们可以踩过你，但是人们不会因为你的痛苦，而产生痛苦；人们不会因为你被踩了，而来怜悯你，因为人们本身就没有看到你。

所以我们每一个人，都应该像树一样的成长，即使我们现在什么都不是，但是只要你有树的种子，即使你被踩到泥土中间，你依然能够吸收泥土的养分，自己成长起来。

当你长成参天大树以后，遥远的地方，人们就能看到你；走近你，你能给人一片绿色。

活着是美丽的风景，死了依然是栋梁之才，活着死了都有用。

一学期的大学生职业素质训练即将结束，回首这一学期所进行的课训练一时感慨颇多。

我们所进行的认识自我，重塑自我。

江边呐喊、团队协作训练、才艺展示、模拟招聘、三分钟即兴演讲等训练。

在这一系列的训练中。

我们逐渐发生了改变。

激扬青春，我自飞扬。

正青春的我们，面对变化万千的社会有着万分的好奇。

即将走出校园的我们，是否已经准备好迎接时代的大潮！素质的养成不是一朝一夕就能养成的而是通过潜移默化慢慢形成的。

我们成长的环
境定了我们初始素质的高低！将课堂上学到的东西学以致用，融入自己的言行才能所是初步的成功。

最后我想对教授我们课程的赵老师说一声谢谢！感谢你对我们的谆谆教导！
对学校人才培养提出合理化建议篇5
时光流逝，转眼间。

我的大学一年级第一期即将结束。

虽然刚开始，这并不是我最初来的学校，但现在，经过这一学期的生活。

我逐渐改变了我对这个学校的看社会上。

这一学期，不管是在学校内，还是在社会上，我学会了很多，结识了许多的朋友，认识了许多的人。

在和他们的相识中，我一次次体会到，我的大学生活虽然浪费了不少的时间。

但我也把握了许多，得到了许多。

刚开始上课并不愿意去听，第一次听说有大学生素质训练课，感到特新奇。

于是，怀揣着好奇心第一次在一个大教室上课，第一次上课我们都没教材。

老师自我介绍，然后又给我们介绍开设这门课程对于我们营销专业的学生来说是很重要的。

又让我们每一个人上讲台自我介绍，当时好紧张，因为之前从未做过，由于我坐在第一排，是第三个上台的。

这之后，老师让我们说说自己的优点，我害怕了，因为我没有发现自己有什么优点。

所以在其他同学说的时候我就在脑子里搜寻，最后轮到我说了之后，坐在座位上时，我明显感觉到自己的脸早已红了。

其实，后来才发觉，我自己缺少的是自信，而这门课程中的有些内容正是激励我们要有足够的自信。

在这里，我也是第一次上课是在课堂之外上的。

那个周二的上午，我们班在校门口集合之后，老师带着我们到长江边上进行呐喊训练，在当时看来，我并不情愿去的。

因为我有一种自卑感，害怕当着全班50多个人喊出鼓励自己的话，老师让我们自愿去喊，可是我没那个勇气第一个去。

当我喊出;yes i can时，由于我的声音太小，老师让我喊了第二次，当时好尴尬。

不过，我使劲的喊了。

我不会想到老师会用这种方式来训练。

以后，当我心情不好的时候，我会到长江边上走走，或喊几声，心情就会好很多。

最近，我们做了演讲，第一次我没有准备好，没有演讲。

后来我自己写了演讲稿，我知道得分虽然不高，但那毕竟是我自己劳动成果。

而后，老师让我们评价自己的父母，我在脑子想了很多关于他们的记忆，想到了小时候、生并上学、地震。

我也知道所有的同学在他们内心都有一个他们自己的故事。

听了他们说的以后，我感觉到我原来有一个幸福的家。

我更加了解我的父母，更加明白自己的责任。

这学期，我们还做了纸装秀，才发觉我们也有着方面的能力。

现场招聘，让我们感受到现在社会竞争的激烈。

当然，除了这些训练外，老师给我们做了课堂讲授。

通过这门课程，我学到了团队合作的意识、自强、自信、自尊，怎样与其他人沟通等。

这些都是在其他课堂学不到的，都是我们自己亲身体验感受，自己做自己的主角，我希望下学期还可以继续开设这门课程。

对学校人才培养提出合理化建议篇6
根据市政府教育督导室研制的中小学学生综合素质评价报告册（电子版），及综合素质评价表，发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信的有效途径。

只有全面的、科学地评价学生、才能导向学生按照教育方针的方向发展，实现素质教育目标。

一、学生综合素质的评价
我校成立了以校长为组长，副校长为副组长，班主任及任课教师为组员全面负责学生综合素质评价的领导组织工作。

3-6年级班主任在认真学习了综合素质的评价方法后，结合自己年级学生的特点，认真制定并实施了综合素质评价的具体工作。

1、认真学习评价内容
规章制度要通过学生的理解才能更好地执行，评价应着眼于真实的学生。

因此，在进行综合素质评价之前，我们组织学生一起认真学习了学生综合素质评价的具体内容，让学生对综合素质的内容有比较深的理解，才能在综合素质的'评价中发挥自主作用。

2、选举产生班级评价领导小组。

对学生综合素质的评价一定要在对被评价者非常了解的基础上进行，为此，在各班内讨论选举产生了班级评价领导小组。

其中，以班主任为组长、班长为副组长，另5-7名学生为评价小组的成员。

评价
领导小组的任务是要组织和监督班内学生综合素质的评价。

3、让学生关注自己，进行自评
要充分发挥学生的主体作用，使学生在参与评价的过程中逐渐养成主体意识。

教师要充分发挥引导作用，培养和发展学生的自我意识，使每一个学生都能从被动到主动，积极参与评价。

在自我评价的过程中，对自身的表现进行一个回顾和比较深刻的认识，从而让他对自己存在的不足和拥有的优点，有一个比较直观量化的认识。

4、四人小组讨论评价
在学生自评的基础上，组织学生四人小组进行讨论互评，让素质评价更公正合理，同时能让学生在讨论过程中发现互相的优缺点。

增强学生的主动参与意识，让他们在小组评价时积极发言，大胆评价，发表自己的独到意见。

将评价结果与被评价者本人见面，对于有疑义的，进行复议。

无疑义后，将结果交至班级评价领导小组。

班级4人评价小组初定后，最后的评价结果由评价小组进行总审定汇总，由班主任正式填入报告单。

5、评定结果
本次共评定了全校1820位同学。

测评一共分A、B、C、D、E五个等级。

其中A级 1600人约占总人数的80 %，B级200 人约占总人数的 14 %，C级50人约占总人数的6%。

6.认真填写小学生综合素质评价（电子版）。

二、综合素质评价中的一些不合理之处
1、在实施过程中也遇到了一些不合理的地方，在具体的综合素质评价条例中，有些条例对于低年级学生来说，理解和操作都有困难。

2、优秀、良好、一般和需要努力这些等等的具体衡量标准比较主观，学生容易依赖教师的评价和被评价者的学业成绩进行评价，容易将学生的学业成绩作为综合素质评价的参考。

对学校人才培养提出合理化建议篇7
学校对学生的综合素质的评价是教师的一项重要的工作为了把这项工作做的更好，现将我校的综合素质评价工作总结如下。

一、对综合素质评价工作的认识
我校的综合素质评价工作是为了深入推进基础课程改革，加快素质教育实施进程，促进学生全面发展，协同总校里有关规定而开展的。

小学生综合素质评价工作强调了家庭、社会的广泛参与，注重了人文理念，科学、公正的对每一位学生实施评价。

以六个维度，20个要素为基本内容，结合学生的实际，充分体现综合素质评价的导向性、激励性，采取多元化的评价方法，力求全面反应学生的综合素质状况和个性特长，更好的促进学生的主体发展。

二、具体工作措施及做法
1、加强思想认识，强调评价工作的重要性。

我校从开展此项工作以来，一直都把此项工作当作一项重要工作来抓，每学期初，学期中，学期末都要召开教师会，强调平时性评价、学期中和学期末的评价，要做到公平、公正、公开。

2、制度评价方案、成立领导组织及评价组织。

本学期我们结合以为制度的方案，进行认真修订，从新制度了更为合理的评价方案，并下发到各个班级。

学校成立了以教学校长为组长的领导组织，成立了以班主任、科任教师和部分学生为主的评价组织。

把评价的意义和重要性宣传到家长中，并得到家长的支持和配合。

3、注重素质评价表的填写。

班主任教师在学期末组织本班学生认真填写《学生综合素质评价表》，按照评价的标准，公正、客观、准确、公开地评价每一位学生，全面反应学生综合素质与学习能力的发展水平。

我校尤其注重发展性评语的填写，要着眼于关注学生的发展潜能，力求突出激励性、发展性、方向性。

每学期我们都要搞发展性评语的征集活动。

“学生心语”部分也是在教师的指导下，由学生在自我总结自我反思的基础上自行填写的。

三、存在的问题及解决的建议
虽然在评价工作中取得了一定的成绩，但也存在一定的问题。

如宣传力度不是很到位，个别教师对于评价工作不够重视，认识不够深刻。

低年级学生由于年龄尚小，对于评价工作还存在认识不足，而且由于识字量较小，填写也就存在一定的难度。

在今后的工作中，我们
还要加强工作的力度，把综合素质评价工作作为一项长期工作来抓，把工作真正落到实处，使评价工作在日趋完善的过程中不断取得更大的进步。

四、今后的工作打算
下学期的评价工作要在本学期工作的基础上，从教师到学生，从开学初就做各方面准备，严格要求学生按照评价细则去做，牢记《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，使学生养成良好的思想品质和行为习惯，从多方面提高学生的道德品质，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

对学校人才培养提出合理化建议篇8
小学综合素质评价是基础教育课程改革的一项重要内容，是义务教育阶段学生综合素质评价体系的重要组成部分，是全面反映学生发展状况，促进学生全面发展的重要举措。

我校根据学生综合素质评价方案认真评价。

现作如下回报：
一、加强领导、健全机构
综合素质评价是以激励为主导、以评价为方向，以促进学生发展为目的，充分体现对学生发展负责全面评价学生有效手段。

对此学校领导高度重视评价工作，专门成立了以校长为核心班子成员、具体如下：
主任：赵春红副主任：祝敬慧成员：各班班主任
二、达成共识、全员参与
校长亲自挂帅的评价委员会立即行动起来，对评价方案具体要求进行整合和量化，同时依据评价的具体要求结合我校孩子的特点制定出我校的自评、互评、家长平、小组评价及总评的具体要求。

为了能让此次评价做到公正、公平、真实、客观，让每位教师了解评价的意义，我校相继召开了全校教师大会进行宣传和部署，并依据评价的具体要求组织了任课教师会议，对具体评价工作进行部署，并成立了班级评价小组。

三、及时汇总、认真反思
小学生手册收上来后，从家长反馈回来的信息可以得知家长不仅。