最新冀教版三年级数学上册《 两、三位数除以一位数 两位数除以一位数的竖式计算,没有余数》精品教案_14

两位数除以一位数
教学目标
1.使学生学会两位数除以一位数商两位数的笔算方法，掌握竖式的书写格式．
2.使学生理解两位数除以一位数的算理并能正确地进行笔算．
3.使学生感受到数学学习的趣味性，增强自信心。

教学重点和难点
重点：笔算除法的顺序、商的书写位置．
难点：理解每次余下的数，要与下一位上的数合并再继续除的道理．
教具和学具
教具：小棒、多媒体课件．
学具：小棒．
教学过程
一．激发学习热情，引出新课
师：同学们，听说同学们都是学习的小能手，计算起来个个棒，老师想见识一下，比一比谁算得对说得好，你准备好了吗？
1. 多媒体陆续出示口算题，对前面所学的口算进行复习，并且说一说是怎么算的，加强对算理的理解。

2．师：小明今天遇到了一个问题你能帮他解决一下吗？多媒体出示情境图。

提问：从图中你得到了那些数学信息？平均分是什么意思？
师：你们能根据图中的信息提出数学问题吗？
谁能解答这个问题？说一说你是怎样算的？
动手动脑，探究新知。

师：同学们口算出了结果，如果用笔算，该怎么做呢？我们一起来试试好不好？
那我们就拿出尺和笔来和老师一起来完成。

）除法竖式和乘法竖式不同，我们要先用直尺画一条横线，再从线段的左端向下写一个竖撇，这叫除号。

你也画一个，看谁画的漂亮。

接下来我们把被除数写在横线的下面，要离远一些哦。

再把除数写在竖撇的左边。

写好了我们就可以计算了。

计算的时候从高位算起，先算十位，4个十平均分成两份，每份最多有2个十，那么我们就把2写在横线上的十位。

4个十平均分成两份，正好分完了吗？接下来我们来算一算，用商的2个十乘除数的2，得多少？得40，就是4个十，把4写在十位就可以表示4个十，个位的0我们可以省略。

这样，我们用直尺画一条横线，表示十位计算完了，
4个十全部分完。

接下来分个位的8，那么我们把8和被除数的8对齐写在横线的下面。

把8个一平均分成两份，每份是多少？4个一写在哪位上？对！写在商的个位上。

然后用商乘除数算一算等于多少?写在个位的8的下面。

最后两个数相减，画出横线，写出得数0，表示全部分完了。

二、探究新知
提出问题：如果平均在3个花瓶中，每个花瓶插多少枝？怎样列式？该怎么算呢？先用小棒来分一分！说说你是怎么分的？
先分整捆的，被除数有4个十，平均分成3份，每份最多得到1个十，然后把剩下的一捆拆开，和8根小棒合在一起分，18个一平均分成3份，每份是6个一，1个十和6个一合在一
起是16。

教师追问：4捆小棒平均分成3份，分完3捆还剩下1捆，怎么办？
师：我们能不能根据分小棒的过程写出除法竖式呢？
找同学说说你是怎么写的？
（3）用竖式计算的方法。

（指名在黑板演示，讲清算理。

）
听了同学们的话老师明白了，我也想试一试，你们来听听对不对。

48÷3从被除数的最高位除起，被除数最高位是4，表示4个十，4个十除以3，商1个十，在商的十位上写1，用除数去乘1个十，积是3个十，写在被除数的十位下，4减3得1，表示十位上还剩1个十没有分；把个位上的8落下来与十位上剩下的1个十合在一起是18。

再把18根平均分成3份，每份是6个一，商6，在竖式中商的个位上写6，用除数3去乘6，积是18，写在18的下面，18减18得0，在余数的位置上写0，表示正好分完。

所以48÷3＝16。

三、课堂小结
比较；两个笔算竖式的相同点和不同点。

生1：两道都是两位数除以一位数，商是两位数。

师：像这样的除法在笔算时我们应该怎样计算呢？
结论：笔算除法要从被除数的十位除起，除到被除数的哪一位，就把商写在哪一位上面，每次除到的余数都要比除数小，当除到十位有余数时，要和个位一起去除以除数。

四、. 运用知识，解决问题。

1.用竖式计算
74÷2 84÷6 72÷3 96÷8
男女生比赛，男生完成1，2题，女生完成3，4题。

2.学校有3种面具，51名同学戴面具做游戏。

平均戴每种面具的有多少名同学？。