高考生物一轮复习能力测试卷16(人教版)

高三一轮总复习新课标生物能力测试卷(十六) [必修3]第1章人体的内环境与稳态第2章动物和人体生命活动的调节(能力卷)
一、选择题(每小题5分，共60分)
1．如图为人体细胞及其内环境之间物质交换的示意图，①②③④分别表示人体内不同部位的液体。

据图判断下面说法正确的是()
A．人体的内环境是由①②③组成的
B．液体①中含激素、血红蛋白、尿素、CO2等物质
C．长期营养不良会使②中液体减少
D．细胞无氧呼吸产生的乳酸进入①中，①中的NaHCO3与之发生作用，使pH基本稳定
解析：①表示血浆，②表示组织液，③表示细胞内液，④表示淋巴。

人体的内环境由组织液、血浆和淋巴构成，故A错误；液体①中不含有血红蛋白，故B错误；长期营养不良，血浆渗透压降低，会使②中液体增多，故C错误。

答案： D
2．(2012·安师大附中模拟)下列关于内环境及其稳态的叙述中正确的是()
A. 内环境的稳态是机体进行正常生命活动的必要条件
B．血红蛋白、神经递质、激素、葡萄糖和CO2都是内环境的成分
C．内环境稳态的实质是内环境的渗透压、温度和pH保持不变
D．小肠绒毛上皮细胞生活的内环境为组织液和消化液
解析：内环境只有保持相对稳态，机体才能进行正常的生命活动。

血红蛋白是红细胞中的成分。

内环境的稳态是各种成分及其理化性质保持相对稳定的状态，而不是保持不变的状态。

消化液不属于内环境。

答案： A
3．在下列物质或过程中，不会在人体内环境中出现的是()
①血红蛋白②葡萄糖③葡萄糖分解产生丙酮酸和还原氢
④二氧化碳⑤蛋白质分解成氨基酸⑥甲状腺激素的运输⑦乙酰胆碱⑧尿素⑨维生素
A．②③④⑥B．①③⑤
C．①③⑦D．③⑤⑥⑧⑨
解析：血红蛋白存在于红细胞中；葡萄糖分解产生丙酮酸和还原氢的过程是在细胞内进行的；蛋白质分解成氨基酸可发生在细胞内或人体的消化道中。

答案： B
4．(2012·阜阳模拟)抗体是由B细胞受到抗原刺激以后分化成的浆细胞产生的，下列关于浆细胞
生活环境的描述中，正确的是()
A．红骨髓B．胸腺
C．细胞内液D．血浆等细胞外液
解析：红骨髓是淋巴细胞的来源及B细胞成熟的部位，B细胞成熟以后主要分布在免疫器官和细胞外液中，当受到抗原刺激后，会增殖分化成浆细胞和记忆细胞，其中浆细胞产生抗体，所以浆细胞主要分布在血浆等细胞外液中。

解答本题时要注意“生活环境”指的是液体而不是某器官，所以不能选A、B。

答案： D
5．有关免疫细胞的说法，正确的是()
A．记忆细胞再次受到相同抗原的刺激后都能迅速产生抗体
B．B细胞、T细胞和浆细胞经抗原刺激后都能不断进行分裂
C．一个浆细胞内的基因数目与其产生的抗体数量是相同的
D．浆细胞的寿命比记忆B细胞短而所含的内质网相对发达
解析：记忆细胞再次受到相同抗原的刺激后能迅速增殖分化为浆细胞，浆细胞产生抗体，记忆细胞不能产生抗体。

B细胞、T细胞遇到抗原刺激后都能不断进行分裂，浆细胞不能分裂。

一个浆细胞内的基因不只是产生抗体的基因，细胞内的基因数目与其产生的抗体数量无法比较。

答案： D
6．右图表示下丘脑、垂体、甲状腺及它们分泌的激素之间的
关系，其中①②③表示相关腺体分泌的激素。

下列说法不正确的是()
A．受到寒冷刺激时，图中①含量的增加早于②③
B．用③饲喂正常动物，将引起①②的分泌量均减少
C．③作用的靶器官只有下丘脑和垂体
D．物质②与甲状腺细胞的细胞膜表面的糖蛋白结合，反映出细胞膜能进行信息交流
解析：③(甲状腺激素)不仅能反馈性抑制下丘脑和垂体分泌激素，而且能作用于全身的细胞促进细胞代谢。

答案： C
7．(2012·合肥模拟)右图是突触的结构模式图，下列叙述错误的是
()
A．②④⑤共同构成突触
B．①的形成需要高尔基体的参与
C．③作用于④，只能使突触后膜产生兴奋
D．由于③只能由②释放作用于④，所以兴奋在神经元之间的传递是单向的
解析：图中①②③④⑤分别表示突触小泡、突触前膜、神经递质、突触后膜、突触间隙。

突触由突触前膜、突触后膜和突触间隙构成。

突触小泡的形成离不开高尔基体。

神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，使下一个神经元兴奋或抑制，故兴奋在神经元之间的传递是单向的。

答案： C
8．切除老鼠体内的甲状腺，10天后将其与没有切除甲状腺的老鼠相比，其物质代谢能力大大下降；若切除5天后，连续给老鼠注射一定量溶于某种溶剂的甲状腺激素，过5天后再观察，发现其物质代谢能力没有下降，由此可以推测：甲状腺激素能增强物质代谢能力。

为了证明这一推论，有必要再进行其他对照实验，以作观察比较。

你认为下列最适宜作为对照组的是() A．既不切除老鼠体内的甲状腺，又未注射甲状腺激素
B．增加甲状腺激素的注射量后进行切除手术，过5天后再移植甲状腺
C．切除老鼠体内的甲状腺5天后，只注射用于该实验的溶剂
D．将溶解于另一种溶剂(与上述溶液不同)的甲状腺激素注射到刚刚做完切除手术的老鼠体内解析：本题考查对照实验的设置方法。

本实验的自变量是小鼠的甲状腺是否被切除及是否注射了甲状腺激素，无关变量是小鼠的体重、年龄和生理状况及生活环境等，因变量是小鼠的物质代谢能力。

要排除溶剂这一无关变量的干扰，应用切除甲状腺后只注射溶剂，以排除溶剂的作用。

答案： C
9．美国研究人员发现了一个有趣的现象，肥胖可能与大脑中多巴胺的作用有关。

多巴胺是一种重要的神经递质，在兴奋传导中起着重要的作用。

下列有关兴奋传导的叙述中，正确的是() A．突触前神经元释放多巴胺与高尔基体、线粒体有关
B．突触小体可完成“电信号→化学信号→电信号”的转变
C．神经递质作用于突触后膜后，将使突触后膜的电位逆转
D．兴奋只能以局部电流的形式在多个神经元之间单向传递
解析：存在于突触小体中的神经递质(如多巴胺)，以突触小泡形式被运输到突触前膜，再以胞吐形式运出细胞，在此过程中需要高尔基体和线粒体的参与；突触小体是轴突末端膨大的部分，只能实现“电信号→化学信号”的转变；神经递质作用于突触后膜后，将使突触后神经元发生兴奋或抑制，若发生抑制，则突触后膜不会出现电位逆转；兴奋在神经元之间以电信号→化学信号→电信号的形式传递。

答案： A
10．(2012·邢台四月质检)下图表示机体的免疫反应清除抗原的过程示意图，下列说法不正确的是()
A．抗原刺激机体后，T细胞和B细胞会分化，但不会增殖
B．浆细胞与效应T细胞相比，具有更加丰富的内质网和高尔基体
C．抗体能够与相应抗原结合，形成抗原—抗体复合物
D．效应T细胞引起靶细胞的死亡属于细胞凋亡
解析：抗原刺激机体后，T细胞和B细胞会增殖、分化为相应的效应细胞和记忆细胞。

浆细胞由于要形成分泌蛋白——抗体，所以内质网和高尔基体的含量更多。

多数情况下，抗体与相应抗原形成集团，最终被吞噬细胞吞噬。

靶细胞的死亡对机体具有积极意义，属于细胞凋亡。

答案： A
11．(2012·聊城模拟)右图是下丘脑参与的人体部分生理调节
过程。

相关分析正确的是()
A．当刺激a处时，该部位的膜外电位变化情况是由负变正B．若物质e能促进甲状腺的生长和发育，则物质d的靶器官是垂体
C．若b为垂体细胞，则物质c必然由垂体合成并分泌
D．当身体的冷觉感受器受到寒冷刺激时，产生的兴奋将通过a传至下丘脑中的体温调节中枢解析：当刺激a处时，该部位将产生动作电位，其膜外电位变化情况是由正变负。

物质e能促进甲状腺的生长和发育，则它为促甲状腺激素，因此物质d为促甲状腺激素释放激素，其靶器官是垂体。

若物质c为抗利尿激素，则它的合成部位在下丘脑，由垂体细胞释放进入血液。

a是传出神经纤维，由于反射弧中兴奋的传导是单向的，当身体的冷觉感受器受到寒冷刺激时，产生的兴奋不可能通过a传至下丘脑中的体温调节中枢。

答案： B
12．(2012·烟台模拟)如图为激素与靶细胞发生作用的示意图，下列有关叙述错误的是()
A．图中的结构②的化学成分是糖蛋白
B．如果①表示的激素是促性腺激素释放激素，则靶细胞为垂体
C．如果①是胰岛素，靶细胞为骨骼肌细胞，则该激素能促进骨骼肌细胞中的糖原分解为葡萄糖D．激素①与靶细胞上的受体②结合，激活细胞的特殊功能，体现了细胞膜的信息交流功能
解析： 图中①表示激素，②表示靶细胞上的受体，其化学成分是糖蛋白；促性腺激素释放激素的作用部位是垂体；胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低。

答案： C
二、非选择题(共40分)
13．(15分)稳态是人体进行正常生命活动的必要条件，当机体处于不同的外界环境或生理状态时，体内的一些组织、器官、系统的功能也会发生相应的改变，但是人体并不会因此而失去稳态。

请据图回答下列问题：
(1)正常机体血液中②的含量变化对①③的分泌起调节作用，此种调控机制为________调节。

(2)在寒冷环境中，②分泌量增加的同时________(填字母)的分泌量也会增加，二者共同促进机体的新陈代谢，表现为________作用。

请写出寒冷条件下皮肤立毛肌收缩，起鸡皮疙瘩的反射弧：_______________________________________________________________
________________________________________________________________________。

(3)内环境的各种化学成分和理化性质会不断变化，导致该变化的原因是___________ 的变化和体内__________________________________________________________。

(4)当人悲伤或紧张时易受病毒感染，这一作用机理是____________________________
________________________________________________________________________。

(5)由图2可知：稳态的实现是神经、内分泌、免疫三大系统之间通过细胞产生的________(物质)联系的。

答案： (1)(负)反馈
(2)b 协同 皮肤冷觉感受器――→传入神经下丘脑体温调节中枢――→传出神经
立毛肌
(3)外界环境因素 细胞代谢活动
(4)神经系统分泌的神经递质作用于免疫系统，使人体免疫能力下降
(5)信号分子(或神经递质、激素和免疫因子)
14．(10分)(2012·临沂摸底)请据图回答下列问题：
(1))B处于静息状态时，若规定细胞膜外表面为零电位，则细胞膜内表面的电位是________(正、负或零)电位。

(2)在反射弧中，决定神经冲动单向传导的结构是________________(填图中序号)。

(3)乙图是甲图①的一段，如果在电极a的左侧给一适当刺激，当产生的兴奋传到a点时，a、b 之间的电流方向是________；电流计c的指针会发生两次________(填“相同”或“相反”)方向的偏转。

(4)德国科学家Mellor的学生用蛙的坐骨神经—腓肠肌标本做了一个非常简单的实验(如下图)，从而测量出坐骨神经的冲动传导速度。

①从神经元的结构角度来看，坐骨神经属于神经元的________________部分。

②刺激1至肌肉发生收缩，测得所需时间为3×10－3秒，刺激2至肌肉发生收缩，测得所需时间为2×10－3秒，刺激点离肌肉中心的距离分别为13 cm和10 cm。

坐骨神经冲动的传导速度是________米/秒。

答案：(1)负(2)②
(3)b→a相反(4)①轴突②30
15．(15分)2009年世界上发现了能感染人类的高致病性甲型H1N1流感病毒。

我国参与了抗击甲型H1N1流感的国际性合作，并已经研制出甲型H1N1流感疫苗。

下图所示为甲型H1N1病毒在人体细胞中的一些变化以及相关反应。

(1)侵入到人体内的甲型H1N1流感病毒往往先通过图中________过程(填标号)阻止病毒的散播，再通过图中________过程(填标号)予以消灭。

(2)图中b的作用是_______________，c的作用是____________________________。

(3)人体细胞中蛋白质的合成与甲型H1N1病毒蛋白质的合成过程相比，主要区别是
________________________________________________________________________。

(4)注射甲型H1N1流感疫苗可预防甲型H1N1流感，疫苗作用的原理是
________________________________________________________________________。

(5)利用放射性同位素标记法探究甲型H1N1流感病毒的遗传物质是DNA，还是RNA。

请简述该实验的设计思路。

________________________________________________________________________。

解析：(1)对于病毒的免疫，一般先通过体液免疫阻止病毒传播，再通过细胞免疫予以消灭。

①②⑤⑥⑦⑧代表体液免疫，①②③④代表细胞免疫。

方框内表示病毒在寄主细胞内的复制。

(2)图中b是抗体，能与抗原特异性结合；c是效应T细胞，能与靶细胞密切接触，使靶细胞裂解，释放其中的抗原。

(3)从题图看出，甲型H1N1病毒蛋白质的合成过程无转录过程。

(4)注射甲型H1N1流感疫苗可预防甲型H1N1流感，甲型H1N1流感疫苗可刺激机体产生记忆细胞。

(5)病毒是寄生的，不能用一般的培养基培养病毒，可用含同位素标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸(甲组)和尿嘧啶核糖核苷酸(乙组)为原料分别培养活细胞，再用上述标记的两种细胞培养该病毒，一段时间后分别检测子代病毒中是否出现放射性，若甲组培养的病毒有放射性而乙组没有放射性，说明甲型H1N1流感病毒的遗传物质是DNA，反之则是RNA。

答案：(1)①②⑤⑥⑦⑧①②③④
(2)与抗原特异性结合使靶细胞裂解，释放其中的抗原
(3)前者有转录过程，后者没有
(4)接种疫苗可诱导人体产生特异性免疫，获得记忆细胞，当抗原再次侵入时，记忆细胞会迅速增殖、分化，形成抗体，产生抵抗力
(5)用含同位素标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸和尿嘧啶核糖核苷酸为原料分别培养活细胞，再用上述标记的两种细胞培养该病毒，一段时间后分别检测子代病毒中是否出现放射性。