《牛郎织女(二)导学案-2023-2024学年语文统编版》

《牛郎织女（二）》导学案
第一课时
导学目标：
1. 理解《牛郎织女》民间传说的故事情节和主题；
2. 分析故事中的人物形象和情感表达；
3. 探讨故事反映的价值观和社会意义。

导学内容：
1.《牛郎织女》的故事情节；
2. 主要人物形象和情感表达；
3. 故事反映的价值观和社会意义。

导学步骤：
一、导入
1. 请学生分享他们对《牛郎织女》这个故事的了解和印象。

2. 引导学生回顾《牛郎织女（一）》的内容，复习故事的基本情节。

二、学习活动
1. 学习《牛郎织女（二）》的故事情节；
a. 牛郎织女相爱，但被天神阻挠，被迫分隔两岸；
b. 牛郎织女在鹊桥相会，但仅有一年一次的机会；
c. 牛郎织女相见后，被迫再次分开，只能在天河对岸眺望；
d. 牛郎织女的爱情感动了天神，最终获准每年七月七日相会一次。

2. 分析主要人物形象和情感表达；
a. 牛郎：善良勤劳，心地善良，愿意为了爱情克服困难；
b. 织女：美丽聪明，心地善良，坚定地表达对牛郎的爱；
c. 天神：干涉人间事务，试图阻挠牛郎织女的爱情；
d. 人物形象和情感表达体现了爱情的坚定、勇敢与力量。

3. 探讨故事反映的价值观和社会意义；
a. 以爱情为主题，体现了坚定、真诚和勇敢的爱情观；
b. 社会意义在于表达了人们对爱情的向往和珍视，以及对爱情坚持的信念和勇气。

三、总结反思
1. 学生对《牛郎织女》的理解和感悟；
2. 学生对爱情、坚持和勇气的认识和体会。

四、拓展延伸
1. 鼓励学生分组表演《牛郎织女》故事情节；
2. 鼓励学生撰写《牛郎织女》的读后感，分享自己对这个故事的理解和感悟。

五、课后作业
1. 完成对《牛郎织女》的阅读，并写下自己的读后感；
2. 选择一个自己喜欢的爱情故事，分析其人物形象和情感表达。

以上就是本次关于《牛郎织女（二）》导学案的全部内容，希望同学们认真学习、深入思考，体会爱情的力量和美好。

愿每个人都能在爱情中坚持勇敢、珍惜拥有。

第二课时
一、课前准备
1. 布置作业：让学生在课前阅读《牛郎织女（一）》故事，以便更好地理解本节课的内容。

2. 教学准备：准备好教材《牛郎织女（二）》、音响设备和相关的教学PPT。

二、导入
1. 讲述故事情节：回顾《牛郎织女（一）》的内容，引导学生回顾牛郎和织女的故事，引出本节课将要学习的内容。

2. 激发兴趣：通过一段视频或图片展示，让学生对《牛郎织女（二）》的故事情节有一个初步的了解，激发学生学习的兴趣。

三、学习内容
1. 听故事：让学生先听一遍《牛郎织女（二）》的故事，掌握大意。

2. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论故事中的主要人物、情节发展和故事的主题。

3. 教师讲解：在学生的讨论基础上，教师进行讲解，帮助学生更深入地理解故事的内涵和人物性格。

4. 学生表演：让学生分组进行故事表演，通过角色扮演的方式巩固学习内容，提高学生的表达能力。

四、拓展延伸
1. 阅读理解：让学生回答与故事相关的问题，检测他们对故事内容的理解程度。

2. 创作习作：让学生以《牛郎织女（二）》为题材，写一篇短文或绘画作品，发挥他们的想象力和创造力。

3. 探讨主题：引导学生思考故事中的主题，如爱情、牺牲等，展开讨论，促进学生思维的深入发展。

五、课堂总结
1. 总结内容：回顾本节课的学习内容，帮助学生梳理知识点。

2. 提出问题：让学生就本节课的学习内容提出问题，加深对知识的记忆和理解。

3. 作业布置：布置作业，要求学生完成相关习作或阅读任务，巩固所学知识。

以上就是本节课《牛郎织女（二）》导学案的详细内容，希望同学们在课后能够更好地掌握故事的内涵和深层意义，发挥自己的想象力和创造力。

祝大家学习愉快！。