文化塑造人生教学设计
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（3）优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮，对促进人的全面发展起着不可替代的作用。
【课堂练习】
学生朗读材料：
杜甫眼见自己的茅屋为秋风所破,心中满怀“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”的忧思；
李白梦游天姥山,不忘表白“安能催眉折腰事权贵,使我不得开心颜”的情怀；
范仲淹遥想洞庭湖气象万千的景致,挥笔抒发了“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的志向……
（1）社会发展和人的发展是相互结合、相互促进的。
（2）人的全面发展，表现在人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质的全面提高。
（3）优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮，对促进人的全面发展起着不可替代的作用。
1、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”之所以能够代代相传，是因为（C）
A．它是中华民族的优秀文化遗产B它是社会主义的先进文化
C．文化能够丰富人的精神世界D文化能促进社会的发展
2、优秀文化为人的健康发展提供不可缺少的:（B）
A物质财富B．精神食粮C思想道德素质D．科学文化素
这些诗句都是学生学过的，对于诗句的含义和意义学生比较了解，能够体会到作者的品质和心境，知道这些诗句对于我们时代的意义。
从学生生活实际出发，更贴近学生
用汶川地震时的优秀作品，更能感染学生。因为学生对这个事件非常了解，也从很多的新闻和电视中感受过，也曾给与过帮助。
优秀文化的作用：
（一）优秀文化能丰富精神世界
1、文化与人的关系
2、优秀文化能够丰富人的精神世界
为什么？
（二）优秀文化能够丰富人的精神世界
为什么？
（三）优秀文化能够促进人的全面发展
为什么？
【作业布置】
辨析题：
文化是由人创造的，同时也能够促进人的全面发展。
教师分析：
（1）前半句正确，做判断，并展开分析
（2）后半句错误，判断指出错误点，并分析正确的应该是什么
师：在人类生活中，一定的历史时期，重大的历史事件，总是同一些流行歌曲联系在一起的。
（2）中国共产党始终代表先进文化的前进方向，这种先进文化给人以无穷的精神力量。
师：思考陶行知先生的话，你能感受到什么？
（三）优秀文化能够促进人的全面发展
为什么？
（1）社会发展和人的发展是相互结合、相互促进的。
（2）人的全面发展，表现在人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质的全面提高。
——中国共产党在80多年的奋斗历程中，又先后形成了长征精神、大庆精神、抗灾精神等伟大精神，使中华民族精神得到了新的升华。
“假如你有两块面包，你得用一块去换一朵水仙花，因为面包是身体的粮食，水仙花是灵魂的粮食。”
——陶行知
答：人生不仅要注重物质生活，也要注重精神生活。
小组讨论：优秀文化能够促进人的全面发展为什么？
《文化塑造人生》教学设计
沈钰
课题
《文化塑造人生》
课时
1课时
教学目标
1．知识目标：优秀文化如何丰富人的精神世界，如何增强人的精神力量，如何促进人的全面发展
2．能力目标：结合文化塑造人生，不断丰富自己的精神世界，促进自身的全面发展
3．情感、态度和价值观目标：树立正确的世界观、人生观、价值观，丰富精神世界，增强精神力量，接受优秀文化，促进自身个而发展
——人创造了文化，文化也在塑造着人。
2、优秀文化能够丰富人的精神世界
为什么？
（2）中国共产党始终代表先进文化的前进方向，这种先进文化给人以无穷的精神力量。
（二）优秀文化能增强人的精神力量
为什么？
幻灯展示：
《废墟下的歌声》
（1）优秀文化作品，总能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增。
师：《左转》有语云：“多难兴邦”。英国著名思想史学家伯林说过：“受伤的民族，精神就像被弯下的树枝，因为是用强力硬压下的，一旦放开就会猛然反弹。”
问：你认为，这些语句为什么能够代代相传？
答：因为这些语句感染和激励着代代仁人志士，所以得以代代相传。
学生看书思考：
优秀文化为什么能够丰富人的精神世界？
探究：
有人认为，参加学校社团组织和活动
浪费时间、耽误学习，你如何评析这种看法？
学生同桌讨论，并回答。
《废墟下的歌声》
废墟下是谁用歌声
把生命之火点燃
……
（3）题目看到了文化和人的密切联系，但笼统地认为文化能够促进人的发展是片面的。
（3）总结判断
答案：
（1）文化是由人创造的、为人类所特有的现象，是人们社会实践的产物。所以“文化是人创造的”这一观点是正确的。
（2）人创造了文化，同时文化也在塑造着人。文化有先进、健康与落后、腐朽之分。不同的文化对个人成长的作用不同。只有优秀文化才能丰富人的精神世界，培养健全的人格，增强人的精神力量，促进人的全面发展。
中国北伐战争期间响彻《国民革命歌》
抗日期间诞生的国歌《义勇军进行曲》……
讨论：我们的国歌过时了吗？为什么？
——没有过时。中国是从一次次跌倒中站起来的，国歌中的力量对我们中华民族依然有振奋力量。
中国共产党始终代表先进文化的前进方向，这种先进文化给人以无穷的精神力量。
学生思考：还有哪些精神在指引着我们前进？
黑暗中是谁在读书
赶走恐惧饥饿和黑暗
问：读了这首诗，你能感受到什么？
——优秀文化作品，总能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增。
学生看幻灯材料：
美国独立战争中流行过《杨基·杜德尔》
法国大革命时期流行过《马赛曲》
巴黎公社起义诞生了《国际歌》
俄国十月革命时人们唱《华沙革命歌》《红旗》
苏联卫国战争中到处传唱《喀秋沙》
教学重点
优秀文化丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展
教学难点
文化为什么能增强人的精神力量？
教学过程
教师活动
学生活动
感悟与改进
【导入新课】
师：你认为，这些语句为什么能够代代相传？
——因为这些语句感染和激励着代代仁人志士，所以得以代代相传。
【展开新课】
（一）优秀文化能丰富精神世界
1、文化与人的关系
用名人名言来对学生起促进作用还是有一定积极意义的
须注重学生解题方法的指导，抓关键词
【课堂小结】
本节课我们学习了文化塑造人生，知道了文化的重要作用，但要注意的是：一定要学习优秀文化，才能丰富我们的精神世界，增强我们的精神力量，才能促进我们的全面发展。
学生总结回顾本课知识点
一定要强调优秀文化的重要性
【板书设计】
【课堂练习】
学生朗读材料：
杜甫眼见自己的茅屋为秋风所破,心中满怀“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”的忧思；
李白梦游天姥山,不忘表白“安能催眉折腰事权贵,使我不得开心颜”的情怀；
范仲淹遥想洞庭湖气象万千的景致,挥笔抒发了“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的志向……
（1）社会发展和人的发展是相互结合、相互促进的。
（2）人的全面发展，表现在人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质的全面提高。
（3）优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮，对促进人的全面发展起着不可替代的作用。
1、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”之所以能够代代相传，是因为（C）
A．它是中华民族的优秀文化遗产B它是社会主义的先进文化
C．文化能够丰富人的精神世界D文化能促进社会的发展
2、优秀文化为人的健康发展提供不可缺少的:（B）
A物质财富B．精神食粮C思想道德素质D．科学文化素
这些诗句都是学生学过的，对于诗句的含义和意义学生比较了解，能够体会到作者的品质和心境，知道这些诗句对于我们时代的意义。
从学生生活实际出发，更贴近学生
用汶川地震时的优秀作品，更能感染学生。因为学生对这个事件非常了解，也从很多的新闻和电视中感受过，也曾给与过帮助。
优秀文化的作用：
（一）优秀文化能丰富精神世界
1、文化与人的关系
2、优秀文化能够丰富人的精神世界
为什么？
（二）优秀文化能够丰富人的精神世界
为什么？
（三）优秀文化能够促进人的全面发展
为什么？
【作业布置】
辨析题：
文化是由人创造的，同时也能够促进人的全面发展。
教师分析：
（1）前半句正确，做判断，并展开分析
（2）后半句错误，判断指出错误点，并分析正确的应该是什么
师：在人类生活中，一定的历史时期，重大的历史事件，总是同一些流行歌曲联系在一起的。
（2）中国共产党始终代表先进文化的前进方向，这种先进文化给人以无穷的精神力量。
师：思考陶行知先生的话，你能感受到什么？
（三）优秀文化能够促进人的全面发展
为什么？
（1）社会发展和人的发展是相互结合、相互促进的。
（2）人的全面发展，表现在人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质的全面提高。
——中国共产党在80多年的奋斗历程中，又先后形成了长征精神、大庆精神、抗灾精神等伟大精神，使中华民族精神得到了新的升华。
“假如你有两块面包，你得用一块去换一朵水仙花，因为面包是身体的粮食，水仙花是灵魂的粮食。”
——陶行知
答：人生不仅要注重物质生活，也要注重精神生活。
小组讨论：优秀文化能够促进人的全面发展为什么？
《文化塑造人生》教学设计
沈钰
课题
《文化塑造人生》
课时
1课时
教学目标
1．知识目标：优秀文化如何丰富人的精神世界，如何增强人的精神力量，如何促进人的全面发展
2．能力目标：结合文化塑造人生，不断丰富自己的精神世界，促进自身的全面发展
3．情感、态度和价值观目标：树立正确的世界观、人生观、价值观，丰富精神世界，增强精神力量，接受优秀文化，促进自身个而发展
——人创造了文化，文化也在塑造着人。
2、优秀文化能够丰富人的精神世界
为什么？
（2）中国共产党始终代表先进文化的前进方向，这种先进文化给人以无穷的精神力量。
（二）优秀文化能增强人的精神力量
为什么？
幻灯展示：
《废墟下的歌声》
（1）优秀文化作品，总能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增。
师：《左转》有语云：“多难兴邦”。英国著名思想史学家伯林说过：“受伤的民族，精神就像被弯下的树枝，因为是用强力硬压下的，一旦放开就会猛然反弹。”
问：你认为，这些语句为什么能够代代相传？
答：因为这些语句感染和激励着代代仁人志士，所以得以代代相传。
学生看书思考：
优秀文化为什么能够丰富人的精神世界？
探究：
有人认为，参加学校社团组织和活动
浪费时间、耽误学习，你如何评析这种看法？
学生同桌讨论，并回答。
《废墟下的歌声》
废墟下是谁用歌声
把生命之火点燃
……
（3）题目看到了文化和人的密切联系，但笼统地认为文化能够促进人的发展是片面的。
（3）总结判断
答案：
（1）文化是由人创造的、为人类所特有的现象，是人们社会实践的产物。所以“文化是人创造的”这一观点是正确的。
（2）人创造了文化，同时文化也在塑造着人。文化有先进、健康与落后、腐朽之分。不同的文化对个人成长的作用不同。只有优秀文化才能丰富人的精神世界，培养健全的人格，增强人的精神力量，促进人的全面发展。
中国北伐战争期间响彻《国民革命歌》
抗日期间诞生的国歌《义勇军进行曲》……
讨论：我们的国歌过时了吗？为什么？
——没有过时。中国是从一次次跌倒中站起来的，国歌中的力量对我们中华民族依然有振奋力量。
中国共产党始终代表先进文化的前进方向，这种先进文化给人以无穷的精神力量。
学生思考：还有哪些精神在指引着我们前进？
黑暗中是谁在读书
赶走恐惧饥饿和黑暗
问：读了这首诗，你能感受到什么？
——优秀文化作品，总能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增。
学生看幻灯材料：
美国独立战争中流行过《杨基·杜德尔》
法国大革命时期流行过《马赛曲》
巴黎公社起义诞生了《国际歌》
俄国十月革命时人们唱《华沙革命歌》《红旗》
苏联卫国战争中到处传唱《喀秋沙》
教学重点
优秀文化丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展
教学难点
文化为什么能增强人的精神力量？
教学过程
教师活动
学生活动
感悟与改进
【导入新课】
师：你认为，这些语句为什么能够代代相传？
——因为这些语句感染和激励着代代仁人志士，所以得以代代相传。
【展开新课】
（一）优秀文化能丰富精神世界
1、文化与人的关系
用名人名言来对学生起促进作用还是有一定积极意义的
须注重学生解题方法的指导，抓关键词
【课堂小结】
本节课我们学习了文化塑造人生，知道了文化的重要作用，但要注意的是：一定要学习优秀文化，才能丰富我们的精神世界，增强我们的精神力量，才能促进我们的全面发展。
学生总结回顾本课知识点
一定要强调优秀文化的重要性
【板书设计】