第25课《世说新语》三则导学练测资料包(鄂教版初一上)

第25课《世说新语》三则导学练测资料包（鄂教版
初一上）
一．课文导学
【基础知识及相关背景】
一、字音及词义：
俄而：一会儿。

欣然：愉快地。

信然：确实，如此不虚假。

笺疏：古书的注释，分条讲明的文字。

内集：家庭集会。

讲论文义：讲解诗文。

未假设：比不上。

数岁：几岁〔指小时候〕。

酷贫：极穷。

自成之：亲自把它〔短袄〕缝纫成。

成之，使之成。

二、相关背景：
1、关于作者：
刘义庆〔403~444〕南朝宋闻名文学家。

彭城〔今江苏徐州〕人。

宋宗室，武帝时袭封临川王。

官至衮州刺史、都督加开府仪同三司。

撰笔记小讲集«世讲新语»，分德行、言语、政事、文学等36篇。

记叙汉末至东晋士族阶层人物的言谈轶事，生动形象地反映出当时士族的生活方式与精神面貌。

语言精炼、生动传
神，对后世小讲阻碍极大。

其中〝周处除三害〞、〝望梅止渴〞、〝击鼓骂曹〞等故事，成为后世戏曲小讲的素材，〝新亭对泣〞、〝子猷献戴〞等也成为后世诗文常用的典故。

梁刘孝标作注，旁征博引，为后人所重。

另有«幽明录»，今佚。

鲁迅«古小讲钩沉»辑其佚文200余条，皆记神鬼怪异之事。

2、相关知识：
«世讲新语»，南北朝时期记述后汉至南朝刘宋人物的遗闻轶事的杂史。

刘宋宗室临川王刘义庆(403—444)撰，梁刘峻(字孝标)注。

汉代刘向曾著«世讲»，早已亡佚。

该书原名«世讲»，后人为与刘向书相不，又名«世讲新书»，大约宋代以后才改称今名。

全书原八卷，刘孝标注本分为十卷，今传本皆作三卷，分为德行、言语等三十六门，记述自汉末到刘宋时名士贵族的遗闻轶事，要紧为有关人物评论、清谈玄言和机智应对的故事。

«隋书·经籍志»将它列入小讲家。

该书所记个不事实尽管不尽确切，但反映门阀世族的思想风貌，储存社会、政治、思想、文学、语言等方面史料，价值专门高。

刘义庆门下集合许多文人学士，他们依照前人类似著述如裴启的«语林»等，编成该书。

刘义庆只是倡导和主持了编纂工作，但全书体例风格大体一致，没有出于众手或抄自群书的痕迹，这应当归功于他主编之力。

有的日本学者推断该书出于刘义庆门客、谢灵运好友何长瑜之手。

刘孝标原是南朝青州人。

宋泰始五年(469)北魏攻下青州，他随例被迁到平城，在那儿出家，后又还俗。

齐永明四年(486)还江南，曾参加翻译佛经。

该书的注，是刘孝标回江南以后所作。

他采纳裴松之注«三国志»的方法，进行补缺和纠谬的工作。

孝标征引繁富，引用的书达四百余种。

后人注释该书的，有余嘉锡«世讲新语笺疏»、徐震谔«世讲新语校笺»、杨勇«世讲新语校笺»。

日本德川时代的学者著有几种«世讲新语»注。

还有马瑞志的英文译本、目加田诚等的多种日文译本和法文译本。

【整体感悟】
一、谋篇立意
«咏雪»表达东晋谢家子弟咏雪一事的始末，表现谢氏家族浓厚的文化氛围，颂扬古代才女谢道韫的机智。

«道旁李树»通过王戎对道旁李树(采摘专门方便)〝多子〞(果实多)而无人采摘这一情形的正确判定与推理，颂扬王戎年少聪慧，善于开动脑筋，性格沉稳。

«复裈»通过记叙韩康伯小时婉拒母亲在生活艰巨中再给他做夹裤的事，颂扬了韩康伯从小便明白得体谅家人美德；又能即兴用比喻讲事，表现他的聪慧过人。

二、文章脉络
«咏雪»可分三层。

第一层(首句)：简洁交代〝咏雪〞的背景(共15字，涵盖了时、地、人、事)。

第二层(中间)：写要紧事件——咏雪。

主讲人(谢太傅)出题考听众。

第三层(尾句)：补充交代谢道韫的身份，暗示作者颂扬道韫的才气。

«道旁李树»分两层。

第一层(开头……〝唯戎不动〞)：小王戎和众小儿在游玩中发觉道旁李树果实茂盛时的不同表现(从对比中写王戎)。

第二层(〝人间之〞……末尾〝取之信然〞)：事实证明王戎的估量(推理)是正确的。

(王戎的答话中有逻辑推理的运用)。

«复裈»可分两层。

第一层(〝韩康伯……故不须耳〞，即前面4行)：写韩康伯小时家庭十分穷困，母亲做成短袄给他，打算再给他做夹裤时，他体谅家庭和母亲婉言谢绝了。

第二层(最后一句)：他母亲对这一点表示惊奇，认为他是以后的栋梁之材。

三、写作方法
语言简练、辞意隽永。

«世讲新语»以如此的风格著称于世，单以这两那么论，它们在写法上差不多上直叙其事，不作任何夸饰。

«咏雪»交代情况的背景只用开头一句话，短短15字，时刻、地点、人物、事件全都讲到了。

后面对〝白雪纷纷何所似〞的答案可能许多，但作者只录了两个，主讲人对它们之优劣未做评定，只是〝大笑乐〞而已，十分耐人寻味。

作者也没有表态，却在最后补充交代提出第二个答案的谢道韫
的身份，这便是一个有力的暗示，讲明作者赞扬她的才情。

第二那么也是简洁地交代背景后，运用对话描写来表现七岁的王戎善于估量事理和沉着聪慧。

«复裈»里母子的对话也写得专门简洁。

四、参考译文
«咏雪»
一个冰冷的雪天，谢大傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。

突然间，雪下得紧了，太傅快乐地讲：〝这纷纷扬扬的大雪像什么呢?〞他哥哥的长子胡儿(谢朗)讲：〝跟把盐撒在空中差不多。

〞他哥哥的女儿谢道韫讲：〝不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。

〞太傅快乐得笑了起来。

道韫是大傅老大谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。

«道旁李树»
(西晋闻名的〝竹林七贤〞之一的)王戎，他7岁时和几个小朋友(一道)游玩。

他们看到路边(一棵)李树上长着许多果实，(几乎)把树的枝条都要压断了。

几个小朋友争着跑去采摘李予，独独小王戎不去。

有人咨询他，(〝你什么缘故不摘?〞)工戎回答讲：〝树在路边还有这么多果子，(方便人采而人们却不去采·，看来这果子一定不行吃)，这一定是苦李吧!〞(有人)拿个李子来尝一尝)，果然是苦的。

«复裈»
韩康伯几岁时，他家里极其贫穷。

时令已到〝大寒〞专门冷的时候，只得到(一件)短袄(穿上)，这依旧他母亲殷夫人亲自缝成的。

他母亲叫他拿着熨斗，对他讲：〝(你)暂且先穿上短袄，不久我再给你做件夹裤。

〞康伯讲：〝娘!(有短袄)就够了，不需要夹裤。

〞母亲咨询他是什么缘故，他回答：〝炭水在熨斗中，连带手柄(熨斗的把子)也热了；现在我已穿上短袄，连带下身也温顺了，因此不需夹裤了。

〞母亲对那个回答专门惊奇，认为他今后能成为国家的栋梁之材。

【练习解答】
一、熟读并背诵(略)，答案如下：
1、这些词语营造了〝融洽〞、〝轻巧〞的家庭气氛。

那个家庭充满了浓厚的文化氛围。

2．理由：王戎认为李树长在路边，而它结的果子专门多，至今仍挂在树上(来来往往的路人都不摘)从而判定这是棵〝苦李〞树，估量果子是苦的，不能吃。

因此他不与诸儿〝竞走取之〞。

从〝信然〞一词看，旁人对王戎所述理由开始不信，〝取之〞尝了才相信，态度是由怀疑到佩服。

3．意思是：炭火虽装在熨斗内，但它的热量会传到把柄上。

同样，我(韩康伯)穿了上袄，上身热了，也会使下身不冷。

(因此，请母亲不必再为我苦恼做夹裤了。

)韩母认为他〝异〞的缘故是：一个小孩从小就能体谅贫穷家庭过生活的艰巨，用聪慧的语言(即兴用熨斗作比喻)婉拒母亲的再〝作复挥〞，是不的小孩难以想到和做到的，这是个多么明白事、聪慧的亲小孩呀，对他寄予了厚望。

二、1．俄：不久，一会儿。

欣然：愉快地。

2．未假设：比不上。

3．子：果实、果子。

折：匝弯，(几乎)压断(反衬果子多、重)。

竟：争着。

唯：唯独，只有。

4．且：暂且，临时。

寻：不久。

5．国器：国家的栋梁之材。

三、1．〝柳絮〞一喻较好，因为它给人以春天立即到来的感受，〝冬天到了，春天还会远吗?(雪莱：«西风颂»)，有意象，有意蕴。

而〝撤盐〞的比喻仅仅形似，仅有物象但无意蕴，因此不够好。

唐朝诗人韩愈把飞雪比喻为〝飞花〞，侧面也能证明〝柳絮〞用得好。

附：
春雪〔韩愈〕
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。

白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

2．参考例如：如：①我家洗手间的天花板上如何会滴下水来?(现象)
②看来，是楼上洗衣间溢积水渗透下来的。

(相关结论)
③敲开楼上住户门，讲明滴水情形，征得同意当场看看他家洗手间。

原先该户为了用盆点滴接水，盆满，溢水多，水从墙缝中渗透中间隔层，往楼下滴。

(环境。

缘故查出) 以上只要任选一题。

【类文品读】
陈太丘与友期行，期日中。

过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客咨询元方：〝尊君要不？〞答曰：〝待君久不至，已去。

〞友人便怒曰：〝非人哉！与人期行，相委而去。

〞元方曰：〝君与家君期日中。

日中不至，那么是无信；对子骂父，那么是无礼。

〞友人惭，下车引之。

元方入门不顾。

1．那个小故事的要紧人物是谁？文章是如何样刻画要紧人物的？
2．从故事主人的言谈中可知，做人要。

3．释词：
日中：〔〕舍去：〔〕
无礼：〔〕引之：〔〕
4．当友人怒曰〝非人哉！与人期行，相委而去〞时，元方是如何对答反对的？
5．友人〝下车引之〞的用意是。

6．〝元方入门不顾〞以表示。

7．元方入门后，友人会如何样？
〔参考答案：1．元方，语言和行为2．守信用、讲礼貌。

3．中午；不再等候而走了；没有礼貌；拉元方4．〝君与家君期日中，……那么是无礼。

〞5．意识到自己错了，想博得元方的好感。

6．对友人不守信，讲话不礼貌的行为表示抗议和轻视。

7．略〕
二．同步练测
一、基础知识
1、给以下加点的字注音。

俄而雪骤()止得襦()寻作复裈()无奕女()令康柏捉熨斗()柄热() 2．讲明以下加点词语的含义。

①俄而雪骤雪骤：
②撒盐空中差可拟差可拟：
③诸儿竞走取之竞走：
④取之信然信然：
⑤知为国器国器：
3．以下加点字的讲明错误的一项为哪一项()
A．未假设柳絮因风起因：因为B．尝与诸小儿游诸：许多
C、唯戎不动唯：只有D．寻作复裈寻：不久
4．翻译以下句子。

(1)尝与诸小儿游。

(2)树在道旁而多子，此必苦李。

(3)母甚异之，知为国器。

5．«咏雪»一文中，〝公大笑乐〞的缘故是什么?兄子胡儿用〝撤盐空中差可拟〞来形容白雪纷纷的情形，有什么不恰当?
6．«道旁李树»中，〝唯戎不动〞的缘故是什么?从这件事上，能够看出王戎的什么性格特点?
7．«复裈»中，韩母认为亲小孩韩康柏〝异〞的缘故是什么?
二、同步解读
王戎七岁，尝与诸小儿游。

看道旁李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。

人咨询之，答曰：〝树在道旁而多子，此必苦李。

〞取之信然。

8、讲明以下句中加点的词。

⑴尝与诸小儿游〔诸：〕
⑵诸儿竞走取之〔竞：〕
⑶唯戎不动〔唯：〕
⑷树在道旁而多子〔而：〕
9、区不以下句子中〝之〞的意义或用法。

⑴诸儿竞走取之〔〕
⑵人咨询之〔〕
⑶取之信然〔〕
10、指出下面句子中加点词古今有何不同的意义。

诸儿竞走取之走：古义：今义：
11、王戎是依靠什么判定出李子为苦的呢？
12、从本故事中，我们可得到什么样的启发？
三、美文赏读
华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之。

朗曰：〝幸尚宽，何为不可？〞后贼追至，王欲舍所携人。

歆曰：〝本因此疑，正为此耳。

既已纳其自托，宁能够急相弃邪？〞遂携拯如初。

世以此定华、王之优劣。

13、文章虽小，却结构完整，请分不概括出故事的起因、通过和结果。

起因：
通过：
结果：
14、〝歆那么难之〞，歆什么缘故对这事感到为难？
15、王朗对此人的前后态度有什么变化？变化的缘故是什么？
16、华、王的优劣各表现在哪里？
17、这那么短文告诉我们什么道理？
〔参考答案：1、略2、①雪下得急速②大致能够相比③争着前跑④确实如此⑤国家的栋梁之材3、A 〔因：凭借〕4、⑴曾经同许多小孩在一起游玩。

⑵李树长在路旁边却有许多李子，这一定是苦李子。

⑶母亲认为亲小孩专门不一样，明白而后是国家栋梁之材。

5、公笑乐是因谢道韫所咏诗形容白雪纷纷的情形太妙了，其才华胜过兄长。

兄长用空中撒盐来形容下雪之景，尽管在色彩和情形上有相似之处，但盐的质地较重，雪的质地较轻，雪在空中是飘舞状，而盐那么急速下落，因此不十分恰当。

6、王戎不动的缘故是李子长在人来人往的路旁无人摘取，一定是因为李子苦。

从这件事上，能够看出王戎善于动脑筋，善于分析咨询题。

7、略8．⑴各个⑵争着⑶只有⑷却9、⑴代词，指李子⑵代词，指王戎⑶代词，指李子10、跑；两只脚交互向前移动11、李子专门多，而且李树又长在路旁，来往行人专门多，但没人摘，故判定其必苦。

12、遇事要认真摸索，能从现象和环境的关系去推导出相关的结论。

13．起因：有一人欲乘华、王之船避难；通过：贼追来后王欲舍下此人，华留下了他；结果：华救助了那个人。

14、因为他不明白往后会发生什么事。

〔意近即可〕15、开始承诺救此人，后来想舍弃他。

缘故是〝贼追至〞。

16、华的优表现在始终如一地救助此人，王的劣表现在临危舍弃此人。

17、言之成理成文即可，如：要临危不惧、救人到底、心地善良等。

〕。