高三一轮复习课件：2.1力、重力、弹力
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2013届高考一轮物理复习课件(人教版)：第二章第1节 力的概念、重力和弹力
4．大小 (1)弹簧类弹力在弹性限度内遵从胡克定律，其公式 为 F＝kΔx；k 为弹簧的劲度系数，单位：N/m.
25 (2)非弹簧类弹力大小应由○________或动力学规律
求得.
第二章
第1节
高考调研
高三物理（新课标版）
①相互 ②物体 ③不存在 ④相互 ⑤大小 ⑥ 方向 ⑦形变 ⑧运动状态 ⑨一定长度 ⑩方向 ⑪ 大小 ⑫方向 ⑬作用点 ⑭重力、弹力、电场力 拉力、向心力、支持力 分布均匀 性形变 ⑲形状规则 ⑮
可以不同；效果相同的力，性质可以相同，也可以不同．
第二章
第1节
高考调研
高三物理（新课标版）
二、重力 1． 产生： 由于⑯________的吸引而使物体受到的力． 2．大小：G＝mg. 3．方向：总是⑰________.但不一定指向地心．
第二章
第1节
高考调研
高三物理（新课标版）
【重点提示】
(1)重力总是竖直向下的，而不能说
第二章 相互作用
高考调研
高三物理（新课标版）
1．本章内容是力学的基本知识，应重点掌握重力、 弹力、摩擦力的产生条件． 方向及有无判断以及大小计算．力的合成与分解以 及受力分析是解决所有力学问题必备的基本知识和方 法，复习中应切实熟练掌握． 2．物体的平衡是物体最常见的一种状态，要重点掌 握平衡态的判断以及运用平衡条件处理平衡问题.
⑯地球 ⑰竖直向下 ⑱质量 ⑳恢复原状
21 22 ○接触 ○ 弹
23 24 25 ○相反 ○相反 ○平衡条件
第二章
第1节
高考调研
高三物理（新课标版）
一、判断弹力是否存在 规律方法 1．根据弹力产生的条件直接判断 根据物体是否直接接触并发生弹性形变来判断是否 存在弹力．此方向多用来判断形变较明显的情况，如弹 簧产生弹力问题．
2022版新教材高考物理一轮复习第二章相互作用第1讲重力弹力摩擦力课件新人教版
B．mk2g2 11
D．m2g(k1 ＋k2 )
【解析】选 C。最初 m1、m2 两木块处于平衡时，上面弹簧的压缩量 x1＝mk1g1 ，
下面弹簧的压缩量 x2＝（m1＋k2m2）g ；当 m1 刚要离开弹簧 k1 时，弹簧 k1 恢复原
长，下面弹簧的压缩量 x2′＝mk22g ，则在此过程中 m1 上升的距离 h＝x1＋x2－
【加固训练】 (能力拔高题)如图所示，一轻绳跨过固定在竖直杆下端的光滑定滑轮 O，轻绳 两端点 A、B 分别连接质量为 m1 和 m2 的两物体。现用两个方向相反的作用力缓 慢拉动物体，两个力方向与 AB 连线在同一直线上。当∠AOB＝90°时，∠OAB ＝30°，则两物体的质量比 m1∶m2 为( )
【备选例题】 如图所示，两木块的质量分别为 m1 和 m2，两轻质弹簧的劲度系数分别为 k1 和 k2，上面木块压在上面的弹簧上(但不拴接)，整个系统处于平衡状态。现缓慢 向上提上面的木块，直到它刚离开上面弹簧。在这个过程中上面木块上升的 高度为( )
A．mk1g1 11
C．m1g(k1 ＋k2 )
【解析】选 B、D。以 B 点为研究对象，受力分析如图所示，B 点受重物的拉 力 FT1(等于重物的重力 G)、轻杆的支持力 FN 和绳子的拉力 FT2
由平衡条件得，FN 和 FT2 的合力与 FT1 大小相等、方向相反， 根据三角形相似可得：AFBN ＝BFOT2 ＝FAOT1
又 F＝FT2，FT1＝G
A．0.8 N C．3.2 N
B．1.6 N D．6.4 N
【解析】选 C。根据题意将一弹性绳对折，相当于将此弹性绳剪成相同长度的 两段绳，每段绳在相同的外力作用下，伸长量变为原来的一半，根据胡克定 律 F＝kx 可知劲度系数变为原来的两倍。根据图像可知弹性细绳的劲度系数 k ＝ΔΔxF ＝140 N/cm＝0.4 N/cm 则对折后，劲度系数变为 2k＝0.8 N/cm 所以物体的重力为 G＝2kx＋2kx＝0.8×2 N＋0.8×2 N＝3.2 N， A、B、D 错误，C 正确。
2-1重力 弹力 摩擦力
必考内容
第2章
第1讲
高考物理总复习
重力的 方向
总是 竖直向下的
注意：竖直向下是和 水平面 垂直，不一定和接触面垂直
因为物体各部分 都受重力作用，可 重心 认为重力作用集 中于 一点 即为 物体的重心
(1)影响重心位置的因素： ①物体的 形状 ；②物体的
质量分布
(2)确定方法： 悬挂法 注意：重心的位置不一定在 物体上
力，弹力、摩擦力等均属于接触力．
(4)按研究对象分 可分为外力和内力．
人 教 实 验 版
必考内容
第2章
第1讲
高考物理总复习
注意
该知识点在“受力分析”中应注意“受力
分析”分析的是性质力，不是效果力．如：对做圆周 运动的物体进行受力分析，不能添加“向心力”，因 “向心力”是效果力．对确定的研究对象进行受力分 析，分析的是“外力”，不是“内力”.
人 教 实 验 版
必考内容
第2章
第1讲
高考物理总复习
3．产生条件：①相互接触且 挤压 ；②有 相对 运 动；③ 接触面粗糙． 4．大小：滑动摩擦力大小与 压力 成正比，即：Fμ ＝
μFN .
5．方向：跟接触面相切，并跟物体 相对运动方向 相
人 教 实 验 版
反．
必考内容
第2章
第1讲
高考物理总复习
第2章
第1讲
高考物理总复习
2．重心 (1)概念：物体的各部分都受重力的作用，我们可以认 为各部分受到的重力都集中于一点，这个点就是重力的作 用点，叫做物体的重心．重心概念的实质是从作用效果上 命名的，是一种等效的处理方法．
人 教 实 验 版
必考内容
第2章
第1讲
【步步高】高考物理大一轮复习 第二章 1课时 力 重力 弹力课件
的运动状态，由共点力的平衡条件或牛顿第二定律
确定弹力的方向．
课堂探究·突破考点
第1课时
3．几种接触弹力的方向
弹力
弹力的方向
面与面接触的弹力 垂直于接触面，指向受力物体
本
点与面接触的弹力
过接触点垂直于接触面(或接 触面的切面)，指向受力物体
课 栏 目 开
球与面接触的弹力
在接触点与球心连线上，指向 受力物体
用长度相同的两根细线悬挂在水平天花板上的同一
点 O，再用长度相同的细线连接 A、B 两小球，如图
本
4 所示．然后用一水平向右的力 F 拉小球 A，使三线
课 栏
均处于直线状态，此时 OB 线恰好位于竖直方向，且
目
两小球都静止，小球可视为质点，则拉力 F 的大小
开 关
为
()
A．0 B. 3mg
图4 3
C. 3 mg
D．mg
课堂探究·突破考点
第1课时
解析 OB恰好竖直，说明AB绳无弹力，对A进行受力 分析如图：
本 课 栏 目 开 关
由图知，F＝mgtan 60°＝ 3mg. 答案 B
课堂探究·突破考点
第1课时
考点三 弹簧模型
考点解读
中学物理中的“弹簧”和“橡皮绳”也是理想化模型，具有
如下几个特性：
本 课
(1)弹簧产生的弹力遵循胡克定律 F＝kx，其中 x 是弹簧的形
时也是受力(施力)物体．
(3)矢量性：力是矢量，既有大小，又有 方向 ，力的
运算遵循 平行四边形 定则或 三角形 定则．
基础再现·深度思考
第1课时
3．力的图示及示意图
(1)力的图示：从力的作用点沿力的方向画出的有刻
2021届《与名师对话》高考新课标高中物理一轮复习课件：2.1重力、弹力、摩擦力（新人教必修1）
静摩擦力Ffm一定大于4.01 N. (2)由Ff＝μmg得：μ＝0.401. (3)木块匀加速运动时所受的摩擦力为滑动摩擦力，
故Ff＝4.01 N. [答案] (1)4.01 (2)0.401 (3)4.01
题型一 弹力的分析与计算
(对应学生用书P21)
(1)中间没有打结的轻绳上各处的张力大小都是一样的，如果绳 子打结，则以结点为界，不同位置上的张力大小可能是不一样的．
2．其大小、方向都跟产生相对运动趋势的外力密切相关，但 跟接触面相互间压力FN无直接关系．因而静摩擦力具有大小、方向的可 变性，变化性强是它的特点，其大小只能依据物体的运动状态进行计算， 若为平衡态，静摩擦力将由平衡条件建立方程求解；若为非平衡态，可 由动力学规律建立方程求解．
3．最大静摩擦力Ffm是物体将要发生相对滑动这一临界状态时 的摩擦力，它的数值与FN成正比，在FN不变的情况下，滑动摩擦力略 小于Ffm，而静摩擦力可在0～Ffm间变化．
3．根据物体的运动状态分析 根据物体的运动状态，利用牛顿第二定律或共点力平衡条件判 断弹力是否存在．
例如：如右图所示，小球A在车厢内随车厢一起向右运动，可 根据小球的运动的状态分析车厢后壁对球A的弹力的情况．
(1)若车厢和小球做匀速直线运动，则小球A受力平衡，所以车 厢后壁对小球无弹力．
(2)若车厢和小球向右做加速运动，则由牛顿第二定律可知，后 车厢壁对小球的弹力水平向右．
3．几种常见模型中弹力方向的确定
弹力 弹簧两端的弹力 轻绳的弹力 面与面接触的弹力 点与面接触的弹力 球与面接触的弹力 球与球接触的弹力 杆的弹力
弹力的方向
与弹簧测力计中心轴线重合，指向弹簧恢复 原状方向
沿绳指向绳收缩的方向
垂直于接触面指向受力的物体 过接触点垂直于接触面(或过接触点的切面) 而指向受力物体
故Ff＝4.01 N. [答案] (1)4.01 (2)0.401 (3)4.01
题型一 弹力的分析与计算
(对应学生用书P21)
(1)中间没有打结的轻绳上各处的张力大小都是一样的，如果绳 子打结，则以结点为界，不同位置上的张力大小可能是不一样的．
2．其大小、方向都跟产生相对运动趋势的外力密切相关，但 跟接触面相互间压力FN无直接关系．因而静摩擦力具有大小、方向的可 变性，变化性强是它的特点，其大小只能依据物体的运动状态进行计算， 若为平衡态，静摩擦力将由平衡条件建立方程求解；若为非平衡态，可 由动力学规律建立方程求解．
3．最大静摩擦力Ffm是物体将要发生相对滑动这一临界状态时 的摩擦力，它的数值与FN成正比，在FN不变的情况下，滑动摩擦力略 小于Ffm，而静摩擦力可在0～Ffm间变化．
3．根据物体的运动状态分析 根据物体的运动状态，利用牛顿第二定律或共点力平衡条件判 断弹力是否存在．
例如：如右图所示，小球A在车厢内随车厢一起向右运动，可 根据小球的运动的状态分析车厢后壁对球A的弹力的情况．
(1)若车厢和小球做匀速直线运动，则小球A受力平衡，所以车 厢后壁对小球无弹力．
(2)若车厢和小球向右做加速运动，则由牛顿第二定律可知，后 车厢壁对小球的弹力水平向右．
3．几种常见模型中弹力方向的确定
弹力 弹簧两端的弹力 轻绳的弹力 面与面接触的弹力 点与面接触的弹力 球与面接触的弹力 球与球接触的弹力 杆的弹力
弹力的方向
与弹簧测力计中心轴线重合，指向弹簧恢复 原状方向
沿绳指向绳收缩的方向
垂直于接触面指向受力的物体 过接触点垂直于接触面(或过接触点的切面) 而指向受力物体
2025届高三物理一轮复习重力弹力摩擦力(37张PPT)
答案 AD
考向2 摩擦力大小的计算【典例7】 如图所示,在水平面上,有沿水平方向的力F1=20 N和F2= 11 N,物体A保持静止。现保持F2不变,当F1减小到17 N时,物体受到的 摩擦力大小是( )A.6 N B.9 N C.28 N D.31 N
授课老师：
时间：2024年9月1日
答案 B
【典例2】 如图所示为仰韶文化时期的一款尖底瓶,该瓶装水后“虚则欹、中则正、满则覆”。下面有关瓶(包括瓶中的水)的说法正确的是( )A.瓶所受重力就是地球对瓶的吸引力B.装入瓶中的水越多,瓶的重心一定越高C.瓶的重心是瓶各部分所受重力的等效作用点D.瓶的重心一定在两条绳子连线的交点上
解析 瓶所受重力就是地球对瓶的吸引力的一个分力,A项错误;瓶本身的重心不变的,随着装入瓶中的水的增加,瓶的重心位置可能先降低然后再逐渐升高,B项错误;根据重心的定义,瓶的重心是瓶各部分所受重力的等效作用点,C项正确;由题图可知,两绳的交点是确定的,但瓶的重心是变化的,D项错误。
答案 C
1.弹力。(1)定义:发生_________的物体由于要恢复原状而对与它接触的物体产生的作用力。(2)产生条件:①物体间直接_______;②接触处发生_________。(3)方向:总是与施力物体形变的方向_______。
考点2 弹力
弹性形变
接触
弹性形变
相反
2.弹力方向的判断。
3.计算弹力大小的三种方法。(1)根据胡克定律进行求解。(2)根据力的平衡条件进行求解。(3)根据牛顿第二定律进行求解。
第二章
相互作用——力
第1讲 重力 弹力 摩擦力
1.掌握重力的大小、方向及重心的概念。2.掌握弹力的有无及方向的判断,会计算弹力大小,理解并掌握胡克定律。3.掌握摩擦力方向的判断方法,会计算摩擦力的大小。
考向2 摩擦力大小的计算【典例7】 如图所示,在水平面上,有沿水平方向的力F1=20 N和F2= 11 N,物体A保持静止。现保持F2不变,当F1减小到17 N时,物体受到的 摩擦力大小是( )A.6 N B.9 N C.28 N D.31 N
授课老师：
时间：2024年9月1日
答案 B
【典例2】 如图所示为仰韶文化时期的一款尖底瓶,该瓶装水后“虚则欹、中则正、满则覆”。下面有关瓶(包括瓶中的水)的说法正确的是( )A.瓶所受重力就是地球对瓶的吸引力B.装入瓶中的水越多,瓶的重心一定越高C.瓶的重心是瓶各部分所受重力的等效作用点D.瓶的重心一定在两条绳子连线的交点上
解析 瓶所受重力就是地球对瓶的吸引力的一个分力,A项错误;瓶本身的重心不变的,随着装入瓶中的水的增加,瓶的重心位置可能先降低然后再逐渐升高,B项错误;根据重心的定义,瓶的重心是瓶各部分所受重力的等效作用点,C项正确;由题图可知,两绳的交点是确定的,但瓶的重心是变化的,D项错误。
答案 C
1.弹力。(1)定义:发生_________的物体由于要恢复原状而对与它接触的物体产生的作用力。(2)产生条件:①物体间直接_______;②接触处发生_________。(3)方向:总是与施力物体形变的方向_______。
考点2 弹力
弹性形变
接触
弹性形变
相反
2.弹力方向的判断。
3.计算弹力大小的三种方法。(1)根据胡克定律进行求解。(2)根据力的平衡条件进行求解。(3)根据牛顿第二定律进行求解。
第二章
相互作用——力
第1讲 重力 弹力 摩擦力
1.掌握重力的大小、方向及重心的概念。2.掌握弹力的有无及方向的判断,会计算弹力大小,理解并掌握胡克定律。3.掌握摩擦力方向的判断方法,会计算摩擦力的大小。
新课标2014届高考物理一轮课件：2.1重力、弹力、摩擦力
答案：A
整合高考热点
弹簧产生弹力问题的分析
弹簧发生弹性形变时，弹力的大小F跟弹簧伸长(或缩短) 的长度x成正比，即F＝kx，这就是胡克定律．注意在弹性限度 内该定律才成立． 解答含有弹簧的力学问题时，要深刻理解胡克定律中弹簧
长度变化量x的物理意义，切不可与弹簧的实际长度相混
淆．另外要特别注意区分弹簧是处于压缩状态还是拉伸状态．
2．弹力方向的判断方法
(1)根据物体产生形变的方向判断． (2)根据物体的运动情况，利用平衡条件或牛顿第二定律判 断，此法关键是先判明物体的运动状态(即加速度的方向)，再 根据牛顿第二定律确定合力的方向，然后根据受力分析确定弹
力的方向．
1．(2012年陕西汉中模拟)一有固定斜面的小车在水平面上 做直线运动，小球通过细绳与车顶相连，小球某时刻正处于下 图所示状态．设斜面对小球的支持力为N，细绳对小球的拉力 为T，关于此时刻小球的受力情况，下列说法正确的是( )
面向下，故A可能受力个数为3或4个．
[答案] A、B
[易错警示]►►
(1)受静摩擦力作用的物体不一定是静止的，受滑动摩擦力 作用的物体不一定是运动的． (2)摩擦力阻碍的是物体间的相对运动或相对运动趋势，但 摩擦力不一定阻碍物体的运动，即摩擦力不一定是阻力．
2．(2011年天津理综)如图所示，A、B两物块叠放在一
[例] 如图所示，质量为m的物体A压在 置于水平面上的劲度系数为k1 的竖直轻弹 簧B上．用细绳跨过定滑轮将物体A与另一
a tan θ＝g， F2 的方向为斜向右上方且与竖直方向夹角 即 a θ 满足 tan θ＝g.
[答案]
(1)mg
竖直向上
(2)m a2＋g2
斜向右上方
a 且与竖直方向夹角 θ 满足 tan θ＝g
2024届高考一轮复习物理课件(新教材粤教版)：重力、弹力、摩擦力
5.滑动摩擦力与接触面积有关，相同材料的两物体接触面积越大，
滑动摩擦力越大.( × )
提升 关键能力
1.计算摩擦力大小的“四点”注意 (1)首先分析物体的状态，分清是静摩擦力还是滑动摩擦力. (2)滑动摩擦力的大小可以用公式f＝μFN计算，而静摩擦力没有公式可用， 只能利用平衡条件或牛顿第二定律列方程计算.这是因为静摩擦力是被动 力，其大小随状态的变化而变化，介于0～fmax之间. (3)“f＝μFN”中FN并不总是等于物体的重力. (4)滑动摩擦力的大小与物体速度的大小、接触面积的大小无关.
根据题意，因上一张白纸相对下一张白纸 向右滑动或有向右滑动的趋势，则上一张 白纸受到下一张白纸的摩擦力一定向左， 那么下一张白纸受到上一张白纸的摩擦力一定向右，C正确； 正常情况下单张纸打印必须满足滚轮与白纸之间的滑动摩擦力大于 纸与纸之间的滑动摩擦力，则μ1>μ2，D正确.
考向2 摩擦力大小的计算
例2 如图所示，公园里有一仿制我国古代欹器的U形水桶，桶可绕水 平轴转动，水管口持续有水流出，过一段时间桶会翻转一次，决定桶 能否翻转的主要因素是 A.水桶自身重力的大小 B.水管每秒出水量的大小 C.水流对桶冲击力的大小
√D.水桶与水整体的重心高低
水管口持续有水流出，而过一段时间桶会翻转一次，主要原因是流 入的水导致水桶与水整体的重心往上移动，桶中的水到一定量之后 水桶不能保持平衡，发生翻转，故选D.
判断 正误
1.只要物体发生形变就会产生弹力作用.( × ) 2.轻绳产生的弹力方向一定沿着绳并指向绳收缩的方向.( √ ) 3.轻杆产生的弹力方向一定沿着杆的方向.( × )
提升 关键能力
轻绳、轻杆、弹性绳和轻弹簧的比较
轻绳
轻杆
弹性绳
滑动摩擦力越大.( × )
提升 关键能力
1.计算摩擦力大小的“四点”注意 (1)首先分析物体的状态，分清是静摩擦力还是滑动摩擦力. (2)滑动摩擦力的大小可以用公式f＝μFN计算，而静摩擦力没有公式可用， 只能利用平衡条件或牛顿第二定律列方程计算.这是因为静摩擦力是被动 力，其大小随状态的变化而变化，介于0～fmax之间. (3)“f＝μFN”中FN并不总是等于物体的重力. (4)滑动摩擦力的大小与物体速度的大小、接触面积的大小无关.
根据题意，因上一张白纸相对下一张白纸 向右滑动或有向右滑动的趋势，则上一张 白纸受到下一张白纸的摩擦力一定向左， 那么下一张白纸受到上一张白纸的摩擦力一定向右，C正确； 正常情况下单张纸打印必须满足滚轮与白纸之间的滑动摩擦力大于 纸与纸之间的滑动摩擦力，则μ1>μ2，D正确.
考向2 摩擦力大小的计算
例2 如图所示，公园里有一仿制我国古代欹器的U形水桶，桶可绕水 平轴转动，水管口持续有水流出，过一段时间桶会翻转一次，决定桶 能否翻转的主要因素是 A.水桶自身重力的大小 B.水管每秒出水量的大小 C.水流对桶冲击力的大小
√D.水桶与水整体的重心高低
水管口持续有水流出，而过一段时间桶会翻转一次，主要原因是流 入的水导致水桶与水整体的重心往上移动，桶中的水到一定量之后 水桶不能保持平衡，发生翻转，故选D.
判断 正误
1.只要物体发生形变就会产生弹力作用.( × ) 2.轻绳产生的弹力方向一定沿着绳并指向绳收缩的方向.( √ ) 3.轻杆产生的弹力方向一定沿着杆的方向.( × )
提升 关键能力
轻绳、轻杆、弹性绳和轻弹簧的比较
轻绳
轻杆
弹性绳
高中物理 2.1重力弹力摩擦力知识点总结课件
摩擦力
静摩擦力
滑动摩擦力
定义
两________的物体间的摩擦力
两________的物体间的摩擦力
产生条件
①接触面________ ②接触处有________ ③两物体间有________
①接触面________ ②接触处有________ ③两物体间有________
大小、方向
大小：0<Ff≤Fm 方向：与受力物体相对运动趋势的方向________
大小计算
运用平衡方程或牛顿第二定律
运用平衡方程或平行四边形定则求解
除运用平衡方程或牛顿第二定律外，还可应用胡克定律F＝kx
变化情况
弹力可以发生突变
弹力可以发生突变
弹力只能渐变
1．静摩擦力的有无及方向的确定方法 (1)假设法：即假设接触面光滑，看物体是否会发生相对运动．若发生相对运动，则说明物体原来虽相对静止却有相对运动的趋势．假设接触面光滑后物体发生相对运动的方向即为原来相对运动趋势的方向，从而确定静摩擦力的方向；若没有发生相对运动，则说明没有静摩擦力．
3．常见理想模型中的弹力比较
类别
轻绳
轻杆
轻弹簧
特性
轻、软，伸长量可忽略不计、绳中各处张力大小相等
轻，伸长量或压缩量均可忽略不计
轻，既可被拉伸，也可被压缩，弹簧中各处张力都相等
特点
只能产生拉力，不能产生压力，拉力的方向沿绳收缩的方向
既能产生压力，又能产生拉力，力的方向具有可变性
既能产生压力，又能产生拉力，力的方向沿弹簧轴线
(4)物体重心的位置可以在物体上，也可以在物体外．例如一个平板的重心在板上，而一个铁环的重心就不在铁环上． 说明：1.重力的方向不一定指向地心． 2．形状不规则的物体可以通过悬挂法确定重心的位置．
静摩擦力
滑动摩擦力
定义
两________的物体间的摩擦力
两________的物体间的摩擦力
产生条件
①接触面________ ②接触处有________ ③两物体间有________
①接触面________ ②接触处有________ ③两物体间有________
大小、方向
大小：0<Ff≤Fm 方向：与受力物体相对运动趋势的方向________
大小计算
运用平衡方程或牛顿第二定律
运用平衡方程或平行四边形定则求解
除运用平衡方程或牛顿第二定律外，还可应用胡克定律F＝kx
变化情况
弹力可以发生突变
弹力可以发生突变
弹力只能渐变
1．静摩擦力的有无及方向的确定方法 (1)假设法：即假设接触面光滑，看物体是否会发生相对运动．若发生相对运动，则说明物体原来虽相对静止却有相对运动的趋势．假设接触面光滑后物体发生相对运动的方向即为原来相对运动趋势的方向，从而确定静摩擦力的方向；若没有发生相对运动，则说明没有静摩擦力．
3．常见理想模型中的弹力比较
类别
轻绳
轻杆
轻弹簧
特性
轻、软，伸长量可忽略不计、绳中各处张力大小相等
轻，伸长量或压缩量均可忽略不计
轻，既可被拉伸，也可被压缩，弹簧中各处张力都相等
特点
只能产生拉力，不能产生压力，拉力的方向沿绳收缩的方向
既能产生压力，又能产生拉力，力的方向具有可变性
既能产生压力，又能产生拉力，力的方向沿弹簧轴线
(4)物体重心的位置可以在物体上，也可以在物体外．例如一个平板的重心在板上，而一个铁环的重心就不在铁环上． 说明：1.重力的方向不一定指向地心． 2．形状不规则的物体可以通过悬挂法确定重心的位置．
2015高考物理一轮复习课件：2-1 常见的三种力
2mg B．L＝ k 2mg D．L＞ k
解析：不拉 A 时，对 A：kx1＝mg① B 刚要离开地面时，对 B：kx2＝mg② L＝x1＋x2③ 2mg 由①②③得：L＝ k .
答案：B
考点三
摩擦力 )
4．[2013· 湖北孝感市模拟]下列说法正确的是( A．摩擦力的大小一定与该处压力的大小成正比 B．压力发生变化时，该处摩擦力可能不变 C．摩擦力的方向与该处压力的方向可能不垂直
题型一
弹力的分析和计算
1.弹力有无的判断方法 (1)条件法： 根据产生弹力的两个条件——接触和发生弹性 形变直接判断． (2)假设法或撤离法： 可以先假设有弹力存在， 然后判断是 否与研究对象所处状态的实际情况相符合． 还可以设想将与研 究对象接触的物体“撤离\”，看研究对象能否保持原来的状 态．
2．利用状态法分析弹力 因为物体的运动状态必须与物体的受力相吻合，所以可 依据物体的运动状态或结合其他受力情况，利用平衡条件或 牛顿第二定律来确定物体间的弹力． 3．弹力打“死结”与“活结”时绳子就 变成了“两根”，因此这“两根”绳子的形变及它们的弹力 可能会不同；而绳子打“活结”时，如同绳子上挂一个轻质 光滑的滑轮，整个绳子上的张力大小处处相等．
解析：物体所受的重力等于质量跟该处重力加速度的乘 积，地球各处的重力加速度不一定相等，而认为重力作用在 物体的重心上，只是物体各部分都受重力作用的等效处理， 所以重心由物体的几何形状和质量分布决定．
答案：C
考点二
弹力、胡克定律
2．一木箱放在水平地面上，请在下列关于木箱和地面受 力的叙述中选出正确的选项( )
A．地面受到了向下的弹力，是因为地面发生了形变；木 箱没有发生形变，所以木箱不受弹力 B．地面受到了向下的弹力，是因为地面发生了形变；木 箱受到了向上的弹力，是因为木箱发生了形变 C．地面受到向下的弹力，是因为木箱发生了形变；木箱 受到了向上的弹力，是因为地面发生了形变 D．以上说法都不正确
高考物理一轮总复习第二章相互作用基础课1重力弹力课件高三全册物理课件
2021/12/13
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判一判|——易混易错 (1)自由下落的物体所受重力为零．( × ) (2)重力的方向不一定指向地心．( √ ) (3)弹力一定产生在相互接触的物体之间．( √ ) (4)相互接触的物体间一定有弹力．( × ) (5)F＝kx 中“x”表示弹簧形变后的长度．( ×) (6)弹簧的形变量越大，劲度系数越大．( × ) (7)弹簧的劲度系数由弹簧自身性质决定．( √ ) (8)胡克定律是英国科学家胡克发现的．( √ )
3．方向：总是 ___竖_直__向__下____的．
4．重心：其位置与物体的 ____质__量______分布和 _____形_状_____有关．
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二、形变、弹性、胡克定律 1．形变 物体在力的作用下 ____形__状_(_x_ín_g_z_hu或àn) _____体__积__(t_ǐj_ī)_的变化叫形变．
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板块 考点突破 二
记要点、练高分、考点通 关
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考点一 弹力的有无及方向判断——自主练透
|记要点|
1．弹力有无的判断“三法”
(1)条件法：根据物体是否直接接触并发生弹性形变来判断是否存在弹力．多用来
判断形变较明显的情况．
第二十三页，共四十页。
|反 思 总 结 |
杆弹力的“按需提供”
杆的弹力方向不一定沿杆的方向，其大小和方向的判断要根据物体的运动状态
来确定，即为了维持物体的状态，由受力平衡或牛顿运动定律求解得到所需弹力的
大小和方向，杆就会根据需要提供相应大小和方向的弹力．
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2015高考物理第一轮复习 重力 弹力 摩擦力(上课课件)
左.
一木块放在水平桌面上，在水平方向共受到三个力即 F1、F2和摩擦力的作用，木块处于静止状态，如图所示， 其中F1＝10 N，F2＝2 N，若撤去F1，则木块受到的摩擦 力为( )
A．10 N，方向向左 B．6 N，方向向右 C．2 N，方向向右 D．0
解析：当物体受F1、F2及摩擦力的作用而处于平衡状态 时，由平衡条件可知物体所受的摩擦力的大小为8 N，可 知最大静摩擦力Ffmax≥8 N．当撤去力F1后，F2＝2 N<Ffmax，物体仍处于静止状态，由平衡条件可知物体 所受的静摩擦力大小和方向发生突变，且与作用在物体 上的F2等大反向．C正确． 答案： C
与丙对乙的摩擦力大小相等、方向相反，由此可知， 乙对丙摩擦力的大小等于F，方向水平向右，故选项C正 确，选项D错误．
答案： AC
变式训练
重为G的物体沿墙壁匀速下滑，如图所示，若物体与
墙之间的动摩擦因数为μ，则物体所受的摩擦力的大小
为( )
A．μF
B．μF＋G
C．G
D. √F2+G2
解析：由Ff＝μFN得Ff＝μF，A正确，B错误；由竖直方 向二力平衡得F＝G，C正确，D错误． 答案： AC
相互作用 第1讲 重力 弹力 摩擦力
一、对力的认识 1．定义：物体与物体之间的相互作用． 2．三要素：力的大小、方向和作用点． 3．力的作用效果 (1)改变物体的运动状态． (2)使物体发生形变． 4．力的性质 (1)物质性 (2)相互性 (3)矢量性 (4)独立性
二、重力
三、弹力
1．定义：发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，会对 与它接触的物体产生力的作用．
动－静 “突变”
在摩擦力和其他力作用下，做减速 运动的物体突然停止滑行时，物体 将不受滑动摩擦力作用，或滑动摩 擦力“突变”为静摩擦力．
一木块放在水平桌面上，在水平方向共受到三个力即 F1、F2和摩擦力的作用，木块处于静止状态，如图所示， 其中F1＝10 N，F2＝2 N，若撤去F1，则木块受到的摩擦 力为( )
A．10 N，方向向左 B．6 N，方向向右 C．2 N，方向向右 D．0
解析：当物体受F1、F2及摩擦力的作用而处于平衡状态 时，由平衡条件可知物体所受的摩擦力的大小为8 N，可 知最大静摩擦力Ffmax≥8 N．当撤去力F1后，F2＝2 N<Ffmax，物体仍处于静止状态，由平衡条件可知物体 所受的静摩擦力大小和方向发生突变，且与作用在物体 上的F2等大反向．C正确． 答案： C
与丙对乙的摩擦力大小相等、方向相反，由此可知， 乙对丙摩擦力的大小等于F，方向水平向右，故选项C正 确，选项D错误．
答案： AC
变式训练
重为G的物体沿墙壁匀速下滑，如图所示，若物体与
墙之间的动摩擦因数为μ，则物体所受的摩擦力的大小
为( )
A．μF
B．μF＋G
C．G
D. √F2+G2
解析：由Ff＝μFN得Ff＝μF，A正确，B错误；由竖直方 向二力平衡得F＝G，C正确，D错误． 答案： AC
相互作用 第1讲 重力 弹力 摩擦力
一、对力的认识 1．定义：物体与物体之间的相互作用． 2．三要素：力的大小、方向和作用点． 3．力的作用效果 (1)改变物体的运动状态． (2)使物体发生形变． 4．力的性质 (1)物质性 (2)相互性 (3)矢量性 (4)独立性
二、重力
三、弹力
1．定义：发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，会对 与它接触的物体产生力的作用．
动－静 “突变”
在摩擦力和其他力作用下，做减速 运动的物体突然停止滑行时，物体 将不受滑动摩擦力作用，或滑动摩 擦力“突变”为静摩擦力．
物理课件 人教版 高考一轮复习 第2章知识点复习
C.小车以向右的加速度 a 运动时,一定有 F=sin
D.小车以向左的加速度 a 运动时,F= ()2 + ()2 ,方向斜向左上方,与
竖直方向的夹角 θ1 满足 tan θ1=
解析:小车静止时,由物体的平衡条件知,此时杆对小球的作用力
方向竖直向上,大小等于球的重力 mg,选项 A、B 错误。小车以向
有拉力,故B错误。对于球与面接触的弹力方向,过接触点垂直于接触面(即
在接触点与球心的连线上),即选项D中大半圆对小球的支持力FN2应是沿
着过小球与圆弧接触点的半径,且指向圆心的弹力,所以D错误。球与球相
接触的弹力方向,垂直于过接触点的公切面(即在两球心的连线上),而指向
受力物体,由上可知C正确。
2.(多选)(2020·湖南株洲模拟)如图所示,一倾角为45°的斜面固定于竖直
第二环节
关键能力形成
能力形成点1
弹力的分析与计算(自主悟透)
整合构建
1.弹力有无的判断“三法”
假设将与研究对象接触的物体解除接触,判断研究对象的运动状态
思
是否发生改变,若运动状态不变,则此处不存在弹力;若运动状态改变,
路
则此处一定存在弹力
假
设
法例
证
图中细线竖直、斜面光滑,因去掉斜面体,小球的状态不变,故可判断
滑动摩擦力的大小用公式Ff=μF压来计算,应用此公式时要注意以下几点:
(1)μ为动摩擦因数,其大小与接触面的材料、表面的粗糙程度有关;F压为
两接触面间的正压力,其大小不一定等于物体的重力。
(2)滑动摩擦力的大小与物体的运动速度和接触面的大小均无关。
考向1 摩擦力有无及方向的判断
【典例2】 (多选)如图甲、乙所示,倾角为θ的斜面上放置一质量为m1的
高三物理(人教)一轮复习课件：2.1 重力 弹力 摩擦力
A．Ffa大小不变 B．Ffa方向改变 C．Ffb仍然为零 D．Ffb方向向右
解析：对b进行受力分析，剪断前b受重力、支持力、向左 的弹簧的拉力和向右的绳的拉力，由于它所受摩擦力Ffb＝0， 所以弹簧的拉力和绳的拉力是一对平衡力，将右侧绳剪断瞬
3．[杆上弹力的分析]如图所示，倾角为30°、重为80 N的斜 面体静止在水平地面上，一根弹性轻杆一端垂直固定在斜面体
上，轻杆的另一端固定一个重为2 N的小球，小球处于静止状态 时，下列说法正确的是 ( )
A．轻杆对小球的作用力沿轻杆向上，大于2 N B．地面对斜面体的支持力为80 N C．小球对轻杆的作用力为2 N，方向竖直向下 D．轻杆对小球的作用力为2 N，方向垂直斜面向上
考点一 重力1.力
(1)定义：力是物体和物体之间的相互作用． (2)作用效果：使物体发生形变或改变物体的运动状态(即产 生加速度)． (3)性质：力具有物质性、相互性、共存性、矢量性、独立 性等特征． (4)基本相互作用 ①四种基本相互作用：引力相互作用、电磁相互作用、强 相互作用和弱相互作用． ②重力属于引力相互作用，弹力、摩擦力、电场力、磁场 力等本质上是电磁相互作用的不同表现．
3 [摩擦力的有无及方向的判断](多选)如图所示为表面粗糙 的倾斜皮带传输装置，皮带的传动速度保持不变．物体被无初
速度地放在皮带的底端A处，开始时物体在皮带上滑动，当它到 达位置B后就不再相对皮带滑动，而是随皮带一起匀速运动，直 至传送到顶端C，在传送过程中，物体受到的摩擦力( )
A．在AB段为沿皮带向上的滑动摩擦力 B．在AB段为沿皮带向下的滑动摩擦力 C．在BC段不受静摩擦力 D．在BC段受沿皮带向上的静摩擦力
重力宏观作用效果的等效作用点
思维诊断
(1)物体的重力总等于它对竖直测力计的拉力．( × ) (2)物体的重心就是物体上最重的一点，所以物体的重心不 可能不在这个物体上．( × ) (3)同一物体从赤道移到北极，其重力不仅大小变大，而且 方向也变了．( √ )
解析：对b进行受力分析，剪断前b受重力、支持力、向左 的弹簧的拉力和向右的绳的拉力，由于它所受摩擦力Ffb＝0， 所以弹簧的拉力和绳的拉力是一对平衡力，将右侧绳剪断瞬
3．[杆上弹力的分析]如图所示，倾角为30°、重为80 N的斜 面体静止在水平地面上，一根弹性轻杆一端垂直固定在斜面体
上，轻杆的另一端固定一个重为2 N的小球，小球处于静止状态 时，下列说法正确的是 ( )
A．轻杆对小球的作用力沿轻杆向上，大于2 N B．地面对斜面体的支持力为80 N C．小球对轻杆的作用力为2 N，方向竖直向下 D．轻杆对小球的作用力为2 N，方向垂直斜面向上
考点一 重力1.力
(1)定义：力是物体和物体之间的相互作用． (2)作用效果：使物体发生形变或改变物体的运动状态(即产 生加速度)． (3)性质：力具有物质性、相互性、共存性、矢量性、独立 性等特征． (4)基本相互作用 ①四种基本相互作用：引力相互作用、电磁相互作用、强 相互作用和弱相互作用． ②重力属于引力相互作用，弹力、摩擦力、电场力、磁场 力等本质上是电磁相互作用的不同表现．
3 [摩擦力的有无及方向的判断](多选)如图所示为表面粗糙 的倾斜皮带传输装置，皮带的传动速度保持不变．物体被无初
速度地放在皮带的底端A处，开始时物体在皮带上滑动，当它到 达位置B后就不再相对皮带滑动，而是随皮带一起匀速运动，直 至传送到顶端C，在传送过程中，物体受到的摩擦力( )
A．在AB段为沿皮带向上的滑动摩擦力 B．在AB段为沿皮带向下的滑动摩擦力 C．在BC段不受静摩擦力 D．在BC段受沿皮带向上的静摩擦力
重力宏观作用效果的等效作用点
思维诊断
(1)物体的重力总等于它对竖直测力计的拉力．( × ) (2)物体的重心就是物体上最重的一点，所以物体的重心不 可能不在这个物体上．( × ) (3)同一物体从赤道移到北极，其重力不仅大小变大，而且 方向也变了．( √ )
高三物理一轮复习 第二章--力、重力、弹力课件
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年3月4日星期五2022/3/42022/3/42022/3/4 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年3月2022/3/42022/3/42022/3/43/4/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/3/42022/3/4March 4, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/3/42022/3/42022/3/42022/3/4
一、力的概念
1．力是物体间的相互作用 力不能脱离施力物体和受力物体而独立存在．一个物体对 另一个物体施加力的作用时，必然受到另一个物体对它施加的 反作用力，即力总是成对出现的．力是矢量，既有大小又有方 向．要确切地描述一个力，必须说明它的大小、方向和作用点．
对力进行分类：可以依据力的性质来进行分类，例如重力、 弹力、摩擦力……；也可以依据力的作用效果来进行分类，例 如拉力、压力、向心力…….
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
【答案】C 【解析】注意力的相互性和重力方向竖直向下的含义．
3．关于物体的重心，下列说法正确的是( ) A．物体的重心一定在物体上 B．任何物体的重心都在它的几何中心上 C．物体的形状发生改变其重心位置一定改变 D．物体放置的位置发生改变，重心相对物体的位置不会 改变
【答案】D
【解析】重心的位置与物体各部分的质量分布和物体的形 状都有关系，而与物体所处的位置无关．
三、形变和弹力
1．弹性形变：撤去外力后物体能够完全恢复原状的形变． 2．弹力：物体由于发生弹性形变而对跟它接触的物体产 生力的作用． 3．弹力产生的条件：(1)两物体直接接触．(2)接触处发生 弹性形变． 4．弹力方向判断 (1)细绳的拉力的方向一定沿绳指向绳收缩的方向． (2)接触面上的弹力方向垂直于接触面指向受力物体．
2.1 力、重力、弹力
2.计算弹力大小的三种方法 (1)根据胡克定律进行求解。 (2)根据力的平衡条件进行求解。 (3)根据牛顿第二定律进行求解。
例2
关闭
小车静止时 ,由物体的平衡条件知,此时杆对球的作用力方向竖直向上 ,且大小等于球的重 力 mg,选项 A、 B 均错误 ;小车向右以加速度 a 运动时,设小球受杆的作用力方向与竖直方 向的夹角为 α,如图甲所示 ,根据牛顿第二定律有 Fsin α=ma,Fcos α=mg。 两式相除可得 tan ������ 如图所示,固定在小车支架上的斜杆与竖直杆的夹角为 θ,在斜杆下端 α= 。只有当球的加速度 a=g tan θ 时,杆对球的作用力才沿杆的方向 ,此时才有
的重心,重力的方向总是和水平面垂直 ,是竖直向下而不是垂直向下 ,所以选项 A 正确 ,B 错 误;从题图中可以看出 ,汽车 (包括货物 )的形状和质量分布发生了变化,重心的位置就发生 了变化,故选项 C 正确;力不是使物体运动的原因,而是改变物体运动状态的原因 ,所以选 关闭 AC 项 D 错误。
思 路 替换 法 例 证
思 路 状态 法 例证
图中轻杆 AB、AC,用绳替换 AB,原装置状态不变,说明 AB 对 A 施加的是拉力;用绳替换 AC, 原状态不能维持,说明 AC 对 A 施加的是支持力 由运动状态分析弹力,即物体的受力必须与物体的运动状态相符合,依据物体的运动状态,由二 力平衡(或牛顿第二定律)列方程,求解物体间的弹力
不规则或质量分布不均匀的薄板,重心可用 悬挂 法确定。
3.弹力 (1)定义: 发生弹性形变的物体由于要恢复原状 会对跟它接触的物体产生力的 作用,这种力叫作弹力。 (2)产生的条件: 弹性形变 。 ①两物体 相互接触 。②发生 (3)方向: 与施力物体恢复形变的方向相同 (选填“相同”或“相反”),作用在迫使 物体发生形变的那个物体上。 (4)胡克定律: ①内容:弹簧发生弹性形变 时,弹力的大小跟弹簧伸长(或缩短)的长度 x 成正比 。 ②表达式:F= kx 。k 是弹簧的 劲度系数 ,由弹簧自身的性质决定,单 位是 牛/米 ,用符号 N/m 表示。x 是弹簧长度的形变量 ,不是弹簧形变以后 的长度。
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