复习课中的“学—练—测—讲—评”

复习课中的“学—练—测—讲—评”
李晓艳
【期刊名称】《文理导航》
【年(卷),期】2015(000)022
【摘要】在复习课中如果教师讲得太多,学生就会被老师牵着走,无法培养独立解决问题的能力,久而久之就会变得被动,进而丧失学习的兴趣和自主性。

运用＂学—练—测—讲—评＂的方法,通过教师的精心设计,可以有效调动学生学习的积极性、主动性,并能够培养学生各方面的通用能力。

【总页数】1页(P10-10)
【作者】李晓艳
【作者单位】石家庄市职业技术教育中心
【正文语种】中文
【中图分类】G424.2
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