小班语言活动《下雨的时候》教案

小班语言活动《下雨的时候》教案教学背景：
本教案适用于3-4岁幼儿，在开始本教学活动前应该已经对下雨天有基本的认知和对天气的感知能力。

教学目标：
通过本次活动，幼儿将能够：
•认知、理解“下雨”的概念；
•通过互动游戏进行触感、视觉感知，并汲取相应的语言和表达；
•培养沟通合作能力和集体意识；
•学会理解、应对自然现象，以及珍惜自然之美。

教学准备：
•优质儿歌《雨中行》或类似的歌曲（播放设备）；
•蒲扇、纸巾等物品；
•有活动性质的室内区域。

教学流程：
第一步：引导
引导幼儿回忆下雨天的一些应对措施，比如带伞、穿衣物、躲雨等。

第二步：听歌
播放优质儿歌《雨中行》，鼓励幼儿一起跟唱或哼唱，感受雨中的氛围。

第三步：互动游戏
1.“拍水滴”
拿出一张纸巾，放在蒲扇或类似工具上，将其吹到空中，让幼儿模仿下雨时的滴水声，和拍打雨滴的动作。

2.“捉小蛙”
让幼儿模仿下雨时的蛙声，大家手牵手排成一排，做出小蛙跳跃的动作，场地红绿灯式地指示“静止”或“跳跃”。

3.“伞舞”
发放带有伞柄的彩纸，在音乐中让幼儿自由发挥，模仿风雨中的舞蹈动作。

第四步：语言表达
引导幼儿对下雨时的感受展开语言表达，帮助他们梳理并表达出来。

•询问：“下雨时你听到什么声音？看到什么东西？”
•针对具体感受分类：“下雨时我感到……”
第五步：结语
提醒幼儿下次在下雨前准备好的重要性，同时鼓励孩子们爱护自然、身边的生态环境。

教学效果：
通过本教学活动，幼儿们的视、听、动、语言表达能力得到了充分的锻炼和提高。

在语言表达方面，不仅可促进幼儿自身的语言发展，同时也能增进幼儿与他人的交流沟通及团队合作意识的提高。

最后，通过与自然的互动，促进幼儿更好地认知、感知自然，学习珍惜身边的自然之美。