初中道德与法治七年级下册 成长的不仅仅是身体-“江南联赛”一等奖

七年级下册第八课第二框题《我与集体共成长》教学设计
广州市第一中学黄丽丽
【课程标准】
1、主动参与班级和学校活动，并发挥积极作用。

有团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量。

2、知道责任是社会基础，体会承担责任的意义，懂得承担责任可能需要付出代价，知道不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民
【学习目标】
目标1：通过任务式解决集体问题，增强学生集体观念，培养主人翁意识。

目标2：通过小组合作共同设计主题班会方案，形成团队合作能力。

目标3：通过承担主题班会中的某些责任，知道可以在哪些方面、如何为集体建设贡献力量；理解自己在承担责任中要付出，也会获得成长。

目标4：通过课堂的讨论、分享与合作，懂得美好集体的建设和维护离不开每个人的努力。

【教材分析】
《我与集体共成长》所依据的课程标准是“我与国家和社会”中“积极适应社会的发展”。

本课围绕“共建”和“担当”两个关键词，引导学生回顾自己在集体建设过程中所做的贡献，在自我反思与他人评价的对比中，思考个人在完善集体、贡献个人力量的过程中对于个人和集体成长的意义与价值，帮助学生正确认识个人与集体的关系，在共建美好集体的过程中，培养担当意识，学会承担责任，促进自我的成长。

【学情分析】
初一学生经过接近一个学年的集体生活，对于集体与个人的关系有一定的了解，具有一定的集体荣誉感、责任感，但各种的集体活动中，大部分同学能够积极参与、分工协助，取得了不少的荣誉。

但是在日常的学生，不少同学在行为上还是缺乏一些大局意识，比较在学习规范、纪律规范、与人相处的规则方面，不注意自己个人言行，导致了一些不和谐的现象。

【教学重难点】:
重点：培养主人翁意识，感受尽责担当的快乐
难点：理解自己在承担责任中要付出，也会获得成长
【教学方法】
活动教学法、探究法、小组合作法。