江苏省扬州市江都中学2017-2018学年高一上学期期中考试语文试题

【题文】根据以下材料，选好角度，自拟标题，写一篇不少于800字的记叙文
．．．。

成长，是生命存在的必然，是自我价值的探求。

成长，交织着欢笑与泪水，交替着困惑与清醒。

成长是一个不断前行的过程，永无终点。

【答案】
在实现自我价值间成长
当代作家池莉曾有言：“成长不是一个自动的过程，它就像鹅卵石般，少不了悉心打磨与炼就。

”
于卵石而言，它的表面需要不断的被磨砺；于我们，成长亦是需要不断“磨打”方能实现生命的永恒价值！
如先生，从未停止“痴缠”在他心里，但没有磨去他的个性棱角，反而激励着他实现自我的内心，渴求与价值。

那种执念是追求艺术永恒归宿的执念，先生坚信，在他自己的世界里，只有自己有最终解释权！于是，先生的书稿，字里行间都是他的笑与泪，清醒与茫然，不变的是，先生孜孜不倦以实现人生价值的那份执念！
《在德黑兰读（洛丽塔）》便是一部关于如何实现孩童们价值的一部书。

当一群孩子们读到“洛丽塔，我的希望之光，流淌着心中盼望已久的“肖邦”与“莫扎特”先生笔耕不缀，几年的牢狱生活非我的欲望之火时”，是否也将眼神炽热的渴求毫无保留地抒发？那一刻，她们仿佛化身为神圣的洛丽塔般，不懈的追求自己的价值。

谱写着自己成长的乐曲! ? 反观当下，无数“空巢青年”将自己的生活悲情化，他们得不到的东西全部由外物造成，赤裸裸地将自己推脱在外，一再悲情化自己的生活。

使他们困囿于蜷缩的角落，止步不前，于他们而言，生活中交织着泪水与茫然，他们不知去探寻自身的价值，它们就如同困于如团浓厚的迷雾中一般，冲不破，逃不脱，永远无法成长。

古人云：“荆岫之玉，必含微瑕：骊龙之珠，亦有微隙。

”再精彩的人生也会有不快与难过。

而实现人生价值只需要你用捕鱼的网考量悲伤。

用筛面粉的罗去捕捉幸福。

成长一路，奏响着的是生命的韵律与节奏，不妨说，成长是实现人生价值的缩影与群像，是拼搏过后的无怨无悔。

就如用唐吉坷德一般，活在自己主观世界里。

尽管桑丘也就挣过他的理想，旅店老板也讥笑他的“痴”。

但他从未放弃自身价值的实现。

从而成为理想的永恒朝圣者。

一个成长者。

生活中，我们有负巨大的使命与责任，我们如同周圆平笔下的“以困苦为孕育自己乐观诗意的温床”的人一般寻找心灵的归宿，我们如托尔斯泰平静，祥和的心态对待自己的
成长，我们如拉金在《悲伤地眼泪》中所写，清醒、朴素、专注地实现自己的价值，我们如陀思妥耶夫斯基般以沉着的心防接受着成长的馈赠与酬应！ ? 在如磨砺鹅卵石般的过程中，我们在实现自我价值间成长！
【解析】
试题分析：作文材料由三句话构成。

第一句话指明成长是生命存在的必然，是自我价值的探求，具有客观必然性和主观需求性的特点。

第二句话阐述在成长的过程中，我们既有对自己所取得的进步和成功的欢笑，也不免有遭受失败和挫折的泪水，既有对种种现象和问题的困惑，也有经过自身思考或他人点拨后的清醒。

而这些在成长过程中的种种表现不应是单一的，也不可能是单一的，只有相互交织、交替，螺旋上升，才能逐步走向成熟。

第三句话则是强调了成长永远只是过程，成长永远在路上，告诫人们只有不断地前行，永不停息，成长的经历才越丰厚和精彩。

本次作文的立意范围比较宽泛。

既可以写人（自己或他人），也可以写花草树木、乡村、古镇、城市、企业、学校、文化现象、社会文明、学科发展等。

在写作时，需要注意文题要求，要能体现“自我价值的探求”“交织着欢笑与泪水，交替着困惑与清醒”和“不断前行的过程”等，只要能抓住一个方面来写，写明白，说清楚，就符合题意。

点睛：材料作文审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏题跑题现象。

另外材料所蕴涵的观点可能并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。

由于我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在动笔前对所得到的观点还要适当的筛选。

筛选的原则：①服从材料的整体；②观点可能比较新颖；③有话可说。

【标题】江苏省扬州市江都中学2017-2018学年高一上学期期中考试语文试题
【结束】。