幼儿园中班数学教案：认识6以内的序数(2)

幼儿园中班数学教案：认识6以内的序数(2)教学目标：
1.让幼儿能够通过实物操作，认识6以内的具体序数概念，并会在生活中运用。

2.培养幼儿的数感，使其能够在日常生活中灵活运用数字和序号的知识。

教学准备：
教师准备：数字卡片、小石子、儿歌伴奏。

学生准备：排座位、听讲。

教学过程：
1. 知识导入
幼儿园已经过了一个月的时间，之前我们学过认识6以内的基本序数，例如：第一、第二、第三……现在我们再来练习一遍，看看你们有没有忘记。

2. 认识序数
教师让幼儿们自由排座，之后教师提问：“昨天是星期几呢？张妈妈是第一个
来接孩子的，谁是第二个？”
幼儿：李妈妈。

教师：非常好，那孩子们，谁是第三个呢？
这样，教师就让幼儿自由练习了您不到6以内的序数。

并且，教师可以提醒
幼儿，平时生活中也经常需要使用序数，比如：我们把玩具按照大小摆放，在班级排成一排等等。

3. 数字卡片游戏
教师使用数字卡片，让幼儿们一人一张。

然后，教师播放儿歌，语调停在相应的数字上，幼儿把自己手中的数字卡片拿出，把卡片摆放到前面相对应的数字位置；例如：歌手唱到“5”时，幼儿就把数字“5”卡片摆到对应的位置。

如果幼儿摆放错误，
教师会提醒孩子听，听到相应的数才能摆卡片。

这样，不仅能让幼儿认识6以内
的数字，更重要的是，孩子们能够通过音乐和数字学习，体验到了操作的快乐。

4. 小石子游戏
教师把一堆石子放在桌面上，然后询问幼儿：“小朋友们，我们现在一堆石头，你们想怎么玩呢？”
幼儿：可以用来数数。

教师：你们都认识6以内的数字了，那么你们可以在这里玩一个小游戏，根
据我们刚才玩的数字卡片游戏，每人能取走几枚石子呢？依次摆放在桌面上，通过比较大小的不容易。

同时，教师还要提醒幼儿，如果有人摆错了，要询问一下，然后帮助他/她摆
放正确的位置。

5. 课堂反馈
教师将教案画在黑板上并强调重点，提升幼儿的记忆、理解和积极性，然后安排时间让他们开始学习。

然后，教师回顾今天的学习，并安排时间让孩子们进行小结。

教师会在教学的过程中，给予指导，让孩子们知道如何自学和练习，以培养他们的独立学习意识。

最后，教师可以安排课堂反馈，让孩子们分享他们的收获，以便提高教育教学的效果。

总结
我们通过数字卡片、小石子等实物游戏，让幼儿们参与了实际操作和感性认识，从而使幼儿更深刻地理解了数字和序号的含义，激发了幼儿学习数学的热情，让他们在学习的过程中体验到了快乐和乐趣。