2025届高考二元思辨作文训练：藏与显课件

四、高分范文
46分
论藏与显 “显”是“藏”必然的结果。只要我们坚守初心不断拼搏，“藏” 定会转化为“显”。正如“无声博士”江梦南，她在无声的世界里生 活了26年，但她从未放弃，潜心钻研，终于取得了清华的博士学位， 这是她依靠坚守来达成的“显”。亦如金晓宇即便在身患心理疾病的 艰苦条件下也能保持翻译的初心，最终译成多部著作，令众人知晓， 这便是他凭借初心将多年阅读积累的“藏”转化为光彩夺目的“显”。 当然，那些能如谷爱凌一般，多年挥洒汗水，刻苦训练的人也无一例 外。他们都是从“藏”开始，在积累的过程中不忘初心、坚持不懈， 最终达成了“显”。
第四等(36-41)基本符合题意，能环绕话题写，论述类文章只写 到一面或关系论述不清楚甚至有偏差，逻辑不够严谨，以叙代议，文 面一般，或者仅仅是解读材料，偏向于用个例证明观点，逻辑不够严 谨。记叙、抒情类散文则是写人叙事能力一般，或者所叙人和事与材 料类似，语言表达尚可。
三、评分标准
第五等(0-35)大体环绕话题来写，没有写出体验和认识，仅以罗 列事例为主，文体模糊、不伦不类，语言风格不统一，但仍然在题目 的范畴中。对主题材料不了解，离题较为严重，30分以下。
四、高分范文
48分
显藏，方为大道 但是，“显”最不可缺少的，是呕心沥血，是深藏功与名。唯 有承起“藏”的魄力与毅力，才能让显愈显震撼。最真诚的初心经历 岁月磨洗历久弥新，最伟大的事业在“藏”沉淀后方能感受其澎湃力 量。史家绝唱的名扬于世，是司马迁忍辱负重的坚定，是“藏之于 山”的静默；故宫钟表修复师王津终重现巧物，是他背对繁华，坚 守“拙行”的工匠风采，也是他忠于内心，定于初心的沉定；而东 京奥运会大迫杰的终局之战，背后亦是在他已被肯尼亚日光晒至黝 黑的皮肤下，饱经磨砺的强大心智。所以，一份定力，一份初心能让 人忘却功名，着眼当下，而心念理想，心系事业亦能让人于“藏锋” 之中不断成长。所以，“显”离不开“藏”长久积累的“势能”， “藏”也少不了一腔忠于事业，背对功名的赤子之心。
“藏”和“显”并不对峙，有“藏”才有“显”，“显”根植于 “藏”；“藏”是“显”的基础，“显”是“藏”的结果。显锋看得 见、摸得着，折射雷厉作风；藏锋不显山、不露水，但关涉长远，决 定事业兴衰成败，“显锋”与“ 藏锋”相互作用的，辩证统一。青 年人要藏显兼顾，只有将前期的“藏锋”修炼和后期的“显锋”成名 相结合，才能取得最终的光辉。
学生写作时要注意二者的辩证关系。
参考立意
三、参考立意
1.成功需要“ 藏”和“显”。 2.“显锋”是“标”，“ 藏锋”为“本”。 3.“ 藏” 是为了更好的“显” 4.“ 藏”“显” 兼顾，方为大道 5.台上一分钟，台下十年功。 6.先有厚积，方能薄发。
三、评分标准
第一等(55-60)切合题意，文体鲜明，论述类文章要求能深入理 解“藏”“显”概念，能够从多角度分析“藏”“显”的逻辑关系， 论深论透，层层深入，有大格局，体现思考的逻辑过程和成果。如是 记叙、抒情类散文则要求紧扣“藏”“显”的经历体验，自己从中获 得的生命感悟。所叙有真情实感，构思精致，细节生动，语言富有文 采，感染力强。
四、高分范文
46分
论藏与显 要想让“藏”转变为“显”，懂得抓住时机很重要。作为当代 青年，我们能做的不仅是在困境中默默付出，没有怨言并努力为未来 打下基础，而且是要在“藏”积累在一定程度上时，抓住时机，达成 光彩夺目的“显”。但我们一定要记住的是，无论何时都不能忘记初 心，更不能好高骛远，盲目追求赫赫显。 任何事物的成功，都是“藏”与“显”的并存。无论何时，“藏” 与“显”都是我们努力的成果。
四、高分范文
46分
以“藏”之积，筑“显”之绩 谈及“功”，便不得不想起物理中的“虚功原理”。链节的张力 虽未实际做功，但却保证整段链条不致倾覆与滑落，这就是“藏”的 效用。航天史上无名英雄的潜绩在当时无人知晓，但却为神十三航天 员的飞天壮举保驾护航，而航天员的显则激励着无数埋头苦干的航天 人们加倍奉献自己的力量。 所谓“显”，即外显出来的功绩。这些功绩往往伟大光辉，方能 为外界所知。所谓“藏”，则是指在不为人知的暗处默默做出的成果。 这些成果常常是微不足道的，因此常为外界所忽略。然而我们不应只 看到聚光灯下的“显”，而漠视无数无名志士的“藏”。
四、高分范文
46分
以“藏”之积，筑“显”之绩 “藏”是“显”的必要条件与物质基础，航天员的顺利出仓是中 国航天史上质变式的里程碑，而幕后的工程师与程序员的拼搏则是不 断积累的量变，质变依赖量变而产生，正如“藏”支撑推动着“显”。 荀子称藏“其悬日也博，其积威也大”，正是对“藏”价值的肯定。 而“显”则为“藏”指引努力方向，使所有的“藏”都能导向最终那 个波涛汹涌的使命，让一代代人脚下踏出的道路通向所期盼的远方， 而不是歧路上未知的他方。 “藏”若想转化为“显”，所依赖的都是一批怀有“功成不必在 我，功成必定有我”的人们的长时间的默默奋斗。他们从不急功近利， 更不居功自傲，也不曾想过要把自己的名字永远镌刻在历史的功劳簿 上，而只是在自己辛勤耕耘的领域中奋斗毕生，只为那有朝一日的大 方异彩。
第二等(50-54)切合题意，文体鲜明，论述类文章要求能深入理解 “藏”“显”概念，能够从一定的角度分析“藏”“显”的逻辑关系， 有一定深度，体现一定的思考的逻辑过程和成果。如是记叙、抒情类 散文则要求紧扣“藏”“显”逻辑关系这一主题，所述故事有构思， 有细节，所述事情真实，叙述语言有一定文采和感染力。
司马迁曾说：“古者富贵而名磨灭，不可胜数，而倜傥非常之 人称焉。”我则要说：“古者‘显’磨灭者不可胜数，惟‘藏’之积 称焉。”让我们以藏之积，共筑“显”之绩。
二元思辨作文训练
——藏与显
作文专题
二元思辨
高分范文
目 录
CONTENTS
01 作文原题 02 写作提示 03 参考立意 04 高分范文
作文原题
一、作文原题
23.阅读下面的材料，根据要求写作。 2023年杭州亚运会女子100米栏决赛中，选手吴燕妮因她出色的
表现和高调的言行，成了备受争议的体坛女明星。有人认为，有个性 无可厚非，年轻人就是要积极显现自己的能力和优点，让人们更认识 自己的价值和潜力;但也有人认为，要低调藏锋，不要太张扬自己。
四、高分范文
46分
以“藏”之积，筑“显”之绩 毛乌素沙地的人们，几代人使命相传，用一个个亲手种下的草方格逼 退了无情的沙漠，实现了从“沙进人退”到“绿进沙退”的伟大飞跃， 使这片沙漠在中国版图上永远抹去；以胡荣辉工程师为首的航天人们， 用几十年的苦心钻研，将往日一无所有、一穷二白的中国航天，描画 出了如今“群”“星”璀璨，万“箭”齐发的胜景；以郑国民为首的 非遗古伞传承人们，在手工伞式微的当下坚持精进传统手艺，终不负 “古风名伞更宜春，风雨连旬不恼人”的盛誉与“莫使生意染浮沉” 的嘱托……毛乌素人、胡荣辉们与郑国民们难道不知道这些藏不会使 他们声名鹊起，荣华富贵？但他们仍然毅然决然地为一个宏伟的“显” 奉献毕生。他们是民族的脊梁，他们永远不会被历史长河湮没。
四、高分范文
46分
论藏与显 “藏”是无名英雄们于艰苦中默默奋斗，用自己一点一滴的努 力去积累出光彩夺目的“显”，为此打下了坚实的基础。中国自改 革开放以来便踏上了共同富裕的道路，如今已取得了全面建成小康社 会的成绩！如此浩大的“显”谁人不知？而其背后无数像张顺东、李 国秀夫妇的坚持脱贫的事迹谁人又知晓？正是有像张顺东夫妇那样能 在逆境中如小草一般拼命向上，坚守脱贫初心为国家复兴打下了基础。 亦有如边疆战士日夜坚守岗位，以个人付出之“藏”成绩国家安定之 “显”；如高原战士吴天一心系医学，以坚守初心之“藏”成绩保证 高原建设者安全之“显”……无数默默奉献的无名英雄始终在以个人 付出、风险甚至牺牲等“藏”来为国家富强、民族振兴之“显”做出 努力与奋斗。我们始终相信，无数藏总会积累成为赫赫显的！
显藏，方为大道 任何事情的成功，既有“显”，也有“藏”。成功的光彩夺目后， 是呕心潜绩。若将一次成功看作一把宝剑的亮相，那么“显”便是 “亮剑”时的英气逼人，“藏”便是“藏锋”时的冷静平淡。一亮 一藏，方成重器；显藏，方为大道。 一次完善的亮相，拔剑无疑是最为关键之步。折射于任何事情， 没有大气豪迈的“显”，再伟大的事业也会略显黯淡。显既是对自我 的肯定，对所有努力与奋斗的回报，又更是一次彰显人格魅力的 “显锋芒”。君可见古代文人“天生我材必有用”的壮志凌云？君 可见长征途中“五岭逶迤腾细浪”的大气磅礴？君又可见如今奥运 健儿在赛场上崭露头角的少年壮气？他们都在肯定自我的努力与能力， 他们都在“战场”上奋力拔出那静待出击的宝剑。他们的光彩夺目， 是自我寻觅的一次绽放，唯有主动出击，主动亮相才能成为舞台中央 的霸主。
四、高分范文
48分
显藏，方为大道 诚然，显潜之中方显大道，但在当下社会，又不少有想要只 “显”而不“潜”的迷途者。只想获取功名金钱，而不愿投身事业， 倾尽心血，势必会让人心生退意，失去本应属于青年的一腔热血。所 以，我们不应走佛系躺平的惰者，不应是“土猪拱白菜”的利己者， 我们应当是XXX的实践者，在藏、显之中傲然绽放的胜者！ “千般荒凉，以此为梦；万里蹀躞，以此为归。”征途之中势 必艰巨苦痛，难守初心，唯有明显藏之人方成大器。显藏，方为大道！
四、高分范文
46分
论藏与显 生活不会一帆风顺，我们能做的只有于艰苦中呕心沥血、默默奋 斗，于顺境中拼搏向上，夺得光彩夺目的“显”。俗话说，“没有什 么岁月静好，只不过是有人替你负重前行。”在我看来无论是在不为 人知处默默付出“藏”，还是在众人目光下取得“显”，都是我们努 力的成果。 而“藏”与“显”就如同量变与质变一般，藏的累积为达成显提 供必要准备与基础，而显又成为了藏的必然结果。任何事物成功的背 后都是“藏”与“显”的并存。
作为成长中的青年人，读了以上的材料，你有什么思考与启示? 请结合自己的生活与学习，环绕“藏与显”的话题写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作， 不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
写作提示
二、写作提示
这是一道话题作文题。 材料提到2023年杭州亚运会女子100米栏选手吴燕妮因她出色的 表现和高调的言行，引发人们关于青年人要低调藏锋还是高调显扬的 争议的事。 具体来说，“藏锋”并非消极避世，而是一种人生智慧，是韬光 养晦，是守愚藏拙，历史上那些取得伟大成绩的人物，往往都是低调 藏锋，大智若愚的智者。他们胸怀壮志却又脚踏实地，满腹经纶却从 不张扬，他们创造出一个个令人瞩目的奇迹， 赢得了人们的敬佩。 古语有云：“水深不语，智者无言。”在这个浮躁的社会，青年人是 否也应该学会低调藏锋，不追求表面的风光，不肤浅地夸耀白己的才 华？不惧怕不为人知，不担心寂寂无名， 而是用心去体验生活的真 谛，修炼自己的内心，使自己变得更强大。
注意： ①无题目扣2分；3个错别字扣1分，重复的不计，最多扣 3分；标点 错3-5处扣1分，6处以上扣2分，最多扣2分。 ②字数严重不足评分标准：600字至800字，缺50扣1分；500-600字， 25-35分；400-500字，15-25分
二、写作提示
“显锋”，则是不做佛系躺平的惰者，而是要有“天生我才必有 用”“显功立名必须有我”的追求和豪气，抓住机遇，及时奋斗，以 积极进取的昂扬姿态参与到生活、学习与事业中去，争取让自己成为 瞩目的焦点，创造出特殊的个人价值。没有大气豪迈的“显锋”，再 伟大的事业也会略显黯淡。显锋既是对自我的肯定，对所有努力与奋 斗的回报，又更是一次彰显人格魅力的“显锋芒”， 唯有主动出击， 主动亮相才能成为人生舞台中央的霸主。
三、评分标准
第三等(45-49)符合题意，能环绕话题写作，文体较明确，论述 类文章要求能理解的真正内涵或能分析两者对一个人何以重要，语言 通顺，文面清楚。如记叙、抒情类散文则要求符合材料的立意，所述 事情有情节，有感悟的道理，但细节不多，语言文采一般。阅卷基准 分43，只要能环绕两个概念来写，且能有相应的生活体验、感悟的阐 述，有理有据，即可在这一基准分上下(42-44)浮动。