部编版初中语文九年级下册第5课《孔乙己》优质课件

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“亦然先生”卖完烧饼、油条，就缓缓地踱到咸亨酒 店，掏出几枚铜钱，要一碗酒、一碟茴香豆，边慢吞吞地 喝酒，边津津有味地嚼着茴香豆。孩子们一见“亦然先生” 在喝酒，纷纷赶来讨茴香豆吃。他就每人一颗地分给孩子 们，直到碟子里的茴香豆所剩无几了，他就用手盖住碟子， 嘴里念念有词：“不多不多！多乎哉？不多也……”据说这 位“亦然先生”就是鲁迅笔下孔乙己的原型。
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3. 品析“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。”这句话 的含义。 这句话反映出孔乙己的思想意识与经济地位的矛盾， “站着喝酒”说明他生活贫困，经济地位和社会地位同 “短衣帮”一样；“穿长衫”说明他硬摆读书人的架子， 不愿与“短衣帮”为伍。“唯一的”说明在酒店里只有他 一人是这样，他既被上层统治阶层排挤又不容于下层人民， 预示着其悲剧命运的必然性。
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通过一短一长，一外一里，一站一坐的鲜明对比，揭示了 顾客贫富的悬殊，阶级的对立，这是孔乙己生活的社会环 境的缩影，为下文写孔乙己“站着喝酒而穿长衫”的特殊 身份作了铺垫，也预示着人物悲剧命运的必然性。
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2.“掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得； 只有孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今还记得。”简 要说明这句话在全文中的作用。 渲染了咸亨酒店里势利、冷漠的气氛，为主人公出场提 供典型的生活环境。这是文章第一次出现笑，孔乙己是一个 连酒店的小伙计都可以嘲笑的人，更加突出了孔乙己被当作 笑料的可悲的社会地位，为孔乙己悲剧性的结局埋下伏笔。
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13.“我到现在终于没有见——孔乙己大约的确死了。”句中 的“大约”与“的确”是否矛盾？这样写有什么作用？ “大约”是因为此后再无人确切讲过孔乙己已死的消
拭（ shì ）擦拭 轼（ shì ）车轼 弑（ shì ）弑君
踱（ duó ）踱步 镀（ dù ）镀金 渡（ dù ）渡江
预习思考问题
带着问题读课文
导 思
1
文章主要通过哪几件事来刻画 孔乙己？他是一个怎样的人？
导 思
3
文中多处安排了不同的 “笑”，有何作用？
关键词:科举毒害
导 思
2
文中还写到了哪些人物？他
们对刻画孔乙己有何作用？
导 思
4
文中的社会Leabharlann 境描写有何作用？课文初读感知
文 章
第一部分（1—3）：小说的序幕部分。通过“我”的描述，
脉 交代了故事发生的具体环境和社会背景，为主人公的出场
络 及其性格的刻画、命运的展开做了铺垫。
第二部分（4—12）：小说的主体部分。以“我”的口吻， 描述了孔乙己的不幸遭遇。
（ jiá ）夹袄
（ hōng ）哄·笑 哄 （ hǒng ）哄·骗
（ hòng ）起哄·
哄：语境记忆法。他那像哄 （hǒng）小孩似的话，引得 人们哄（hōng）堂大笑，大 家听了一哄（hòng）而散。
必考字词梳理
形 近
羼（ chàn ）羼水
字
潺（ chán ）潺潺
孱（ chán ）孱弱
绰（ chuò ）绰号 悼（ dào ）悼念 掉（ diào ）掉落
一课一法
一例
这天晚上的她真是惊人的美。
用观众和演员的表现，侧面 衬托出“她”的确很美。
……当她出现的时候，一个个脑袋此起彼伏，连舞台上
的演员也对着她望，她仅仅一露面就使观众这样骚动。
——小仲马《茶花女》
行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。
耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。
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9.“孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。” 这句话在文章中有怎样的作用？表明了作者怎样的感情？ 在结构上，这是一个过渡段，起承上启下的作用；在内 容上，突出孔乙己的社会地位低微，他是一个生活在社会里 可有可无的“多余人”，预示了孔乙己的悲惨结局。这句平 平淡淡的话寄寓着作者强烈的感情：对孔乙己既哀其不幸， 又批判其麻木不仁和苟且偷生。
资 第四号上，后编入《呐喊》。小说以清末为社会背景，展 料
示了新文化与复古逆流的激烈斗争。当时，北洋军阀出于
政治统治的需要，教育上推行复古主义。鲁迅针对这一现
状，写了这篇小说，揭露了封建科举制度和封建文化教育
对知识分子的摧残和毒害。这是一篇讨伐腐朽的封建科举
制度的战斗檄文。
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知 识
相传绍兴城内有一个名叫“亦然先生”的人，此人由
链 于生活贫困不堪，只得靠卖烧饼、油条勉强度日。他不肯
接 脱下长衫，又不愿意大声叫卖，只好跟在别的卖烧饼、油
条的小贩后面。小贩吆喝一次，他跟在后面低低地叫一声
“亦然”。街上的孩子们见他身穿长衫，手提货篮，叫着
使人不懂的话，于是就围着他哄笑起来，异口同声叫他
“亦然先生”。从此，“亦然先生”就扬名绍兴了。
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5.“排”和“绽”字各有什么表达效果？
一个“排”字传神地写出了孔乙己炫耀似的一个一个 拿出铜板的样子，表现了他向他人炫耀的心理。写出了他 的虚荣和穷酸。一个“绽”字活画出他被人“揭伤疤”时 的窘迫尴尬、又羞又恼的神态。
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6.“你怎么连半个秀才也没捞到呢？”请简要说说“捞”字的 表达效果。
学习目标
写作目标
1 学会运用环境描写来渲染气氛。
2 学会运用外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写来刻画
人物形象。
品格素养
了解封建科举制度对知识分子的毒害，培养对现代美好 社会的热爱之情。
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作
鲁迅（1881—1936）， 原名周树人，
者 浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家。
简 1918 年以“鲁迅”为笔名发表了他的第一 介
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11.“中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整 天地靠着火，也须穿上棉袄了。”这句话有什么作用？ 该句属于自然环境描写，写了晚秋的凉意，为孔乙己 的最后一次出场营造了一种凄凉的氛围，同时预示了孔乙 己悲惨的结局。
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12.最后一次，孔乙己到酒店喝酒，外貌与前文相比，发生了 哪些变化？这说明了什么？ 脸色由“青白”变成了“黑”，脸更加瘦，衣着更加 寒酸，这说明了他的生活日益窘迫，而身体也已经残疾， 体现了他的悲惨经历，表明他已经穷困潦倒到极点。
运用神态描写，深刻地揭示了孔乙己的内心活动：先是表 现出读书人的高傲：我不但认识字，而且知道的很多，不值得 和“他们”争辩。后来人们取笑他“连半个秀才也捞不到”， 这戳痛了他心灵上的伤疤，击中了他精神上的要害，“颓唐不 安模样”反映出他内心难以掩饰的、不可名状的苦痛。
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8. 孔乙己把毫无用处的“茴”字四种写法当作学问，你怎么 理解？ 孔乙己把毫无用处的“茴”字的四种写法当作学问来炫 耀，可见他的迂腐和当时的教育制度对人的荼毒。孔乙己的 态度是主动、热情、兴奋的，而小伙计的态度则是厌烦、冷 淡、爱理不理的。一热一冷的对比，更充分地反映了当时社 会的世态炎凉，也更好地显示了当时社会对不幸者的冷漠。
尾声（13 ）：大约孔乙己的确死了（悲惨结局）
封建文化、 封建科举 制度对知 识分子的 毒害，封 建社会的 世态炎凉
5 孔乙己
第 二 课 时
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1.小说开头是怎样介绍鲁镇的酒店的格局和喝酒的两种人的， 这属于什么描写？目的何在？ 鲁镇的酒店的特殊格局——当街一个曲尺形的大柜台， 隔开了喝酒的两种人：一种是“短衣帮”，他们“靠柜外 站着”喝， 这是穷苦的劳动人民； 另一种是“长衫”主 顾，他们踱进店里， “要酒要菜，慢慢地坐喝”， 这是 悠闲、阔绰的剥削阶级。 这属于社会环境描写。
5 孔乙己
第 一 课 时
导入
点击播放影视作品——《孔乙己》 大凡读过鲁迅小说的人，几乎没有人不知道《孔乙 己》的；大凡读过《孔乙己》的人，无不在心中留下孔 乙己这个遭到社会凉薄的苦人儿的形象。据鲁迅先生的 朋友孙伏园回忆，鲁迅先生自己也说过，在他创作的短 篇小说中，他最喜欢《孔乙己》。今天，我们就一起走 进小说——《孔乙己》，去体味它复杂的情感内蕴。
本题运用关键词语表达效果法。“捞”字显示出酒客们 奚落、嘲笑的口吻，表现了酒客们嘲笑孔乙己凭本事不可能 考中，只能赌一下运气，像海里捞鱼一样去获取功名。用酒 客们的讽刺渲染孔乙己的悲凉，表现了酒客们的冷漠、无情。
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7.“孔乙己立刻显出颓唐不安的模样，脸上笼上了一层灰色。” 运用了什么描写方法？从中可以看出孔乙己当时怎样的思理？
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4.“他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一 部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又 破，似乎十多年没有补，也没有洗。”这两句话用了什 么描写方法？有何作用？
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外貌描写。孔乙己“身材很高大”，具备劳动能力， 却不去做活，可见他懒惰或是不屑劳作的迂腐。“青白脸 色”，说明他营养不良，生活贫困。“皱纹间时常夹些伤 痕”，为下文“短衣帮”们嘲弄孔乙己偷东西挨打埋下了 伏笔。“一部乱蓬蓬的花白的胡子”，长衫“又脏又破”， 表明了孔乙己好逸恶劳、潦倒不堪，却又死要面子。由此 可见封建科举制度对知识分子的愚弄和迫害。
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10. 分析作者是怎样表现孔乙己被丁举人打折了腿这一情节的？ 作者设置这样的情节有怎样的用意？
这一重要情节，作品里没有作正面描绘，而是从掌柜和 酒客的平常搭话中透露出来的。掌柜随口问，酒客信口答， 一个漫不经心，一个毫不在意。对孔乙己遭受那么大的灾难， 在熟识的咸亨酒店里竟然得不到人们应有的关切和同情；而 对丁举人的凶残行径，却也没有谁站出来表示一点愤慨和不 平，可见中国封建社会里人们之间的隔膜到了何等触目惊心、 令人战栗的地步！深刻地揭露了人吃人的封建社会和科举制 度的罪恶，这也是作者匠心独运特别体现主题的地方。
一课一法
一法
侧面描写，指不对描写对象做正面描绘，而是通过对周围人物、 事物或环境的描绘和渲染来表现所要描写的对象，从而获得独特的 艺术效果。《孔乙己》一文中第⑩段运用侧面描写，反映出当时社 会人情的凉薄、人心的冷漠——没人肯给孔乙己一点点关爱与同情。
运用侧面描写时应注意：（1）慎重选择侧面描写的对象（人、 物或环境）；（2）从侧面刻画的人、物或环境是为了衬托所要表 现的人、物或环境的特征；（3）正面描写与侧面描写相结合。
篇白话小说《狂人日记》，其后又发表了
《孔乙己》《药》《阿Q 正传》等。1923
年他出版的第一本小说集《呐喊》，开创了
现代现实主义文学的先河。代表作还有小说
集《彷徨》，散文诗集《野草》，散文集
《朝花夕拾》，杂文集《坟》《华盖集》等。
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背
景
《孔乙己》最早发表在 1919 年4 月《新青年》第六卷
学习目标
阅读目标
1 了解小说的时代背景，把握故事情节, 了解小说的结构，体会
小说揭示的主题。
重点，涉及思考探究二、积累拓展四
2 关注课文中的神态、外貌、语言、动作描写，分析人物性格，
理解人物形象的复杂性和丰富性。 重点，涉及思考探究一、三
3 了解以笑写悲的写法，体会作者的深意。
难点，涉及思考探究二
人意的变化表示同情、可惜。 7. 夹（ jiá ）袄：双层的上衣。
8. 乱蓬蓬：形容须发或草木凌乱。 9. 唠（ láo ）唠叨叨：说起来没完没了；絮叨。 10 不屑（ xiè ）置辩：认为不值得分辩。
字音易错
必考字词梳理
多 音
（ zhē ）折腾
字 折 （ zhé ）折尺
（ shé ）折本
（ jiā ）夹道 夹
——汉乐府《陌上桑》
一课一法
一练
请你运用侧面描写写一个小片段，200 字以内。
板书设计
序幕（ 1 — 3 ）：交代社会环境
被酒客们取笑、奚落
孔 乙
主体部分 （4 —12 ）
孔乙己的遭遇 （开端、发展）
想教“我”写字 给孩子们茴香豆吃
己
孔乙己断腿，
侧面描写：人情冷漠
最后一次到酒
店（高潮）
正面描写：命运悲惨
必考字词梳理
读
读 写
字形易错 1. 荤（ hūn ）菜：用鸡鸭鱼肉等做的菜。
写
2. 侍（ shì ）候：服侍。 字音易错，注意声母。
3. 绰（chuò）号：外号。
4. 伤疤（ bā ）：伤口愈合后留下的痕迹。
5. 笔砚（ yàn ）：毛笔和砚台。
必考字词梳理
字形易错 6. 惋（ wǎn ）惜：对人的不幸遭遇或事物的不如
第三部分（13）：小说的尾声。交代孔乙己最后的结局。
课文整体感知
简要概括课文主旨 小说通过描写孔乙己悲剧的一生，反映了封建文化和
封建科举制度对知识分子的毒害，控诉了封建科举制度 的罪恶，揭示了封建社会的世态炎凉、人们冷漠麻木的 精神状态以及社会对不幸者的冷酷无情，从侧面反映了 封建社会的腐朽和病态。