家庭教育促进法家长学习心得体会

家庭教育促进法家长学习心得体会
中华人民共和国家庭教育促进法家长心得体会篇一
“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。

”在我国上千年的传统文化中一向重视教育，特别是注重孩子早期的
教育，将孩子的教育与宗族、国家的前途与命运紧密结合在一起，“国无
德不兴，人无德不立”。

同时，也认为早期教育，关键在于立德，“德者，才之帅也”，最好的才华知识，都需要德行来支持，否则不能称之为人才。

但是现代生活中的教育，往往舍本而逐末，将智力的开发往往放在第一位的，而德行的教育是缺位的，谁人之过？
我家也经历了这样一个家庭教育的摸索和曲折的弯路。

我家有了大宝后，铺天盖地的培训班的宣传和推广都找上门来，不外乎就是早期智力开发、绘画音乐书法、英语编程机器人……如果归下类，便发现所有的这些
培训机构，全都是在注重技能和知识的培养，而我们传统文化中注重的立
德树人的观念，全部消失了。

在这样的浮躁的社会节奏中，我们也失去了
方向，跟着大家一起“内卷”，从早期的智力培训班，到学前教育衔接班，再到现在读小学了捧着优秀作文集去背优美词句，以为抓住了知识，就能
够培养好孩子。

但现实往往是，小学每个期末成绩单上全是优，却孩子日
常生活的问题反而成为我们生活中最烦恼和矛盾冲突最多的地方。

面对全
优的成绩单，我们反思，孩子真是“优秀”吗？如何才能真正地帮助孩子
成长？
随着时间的推移，二宝也开始了幼儿园的生活，教育问题也摆在了我
们家庭面前。

去年底，幼儿园组织了家长学习《家庭教育促进法》，我们
才真正意识到，正确的教育应该从何入手。

《家庭教育促进法》告诉每位
家庭，我国教育的根本任务，是立德树人，而立德树人的核心，是以德育
为先，品格为先。

这与传统教育智慧与理念一脉相承，让我们每位家长意
识到，家是孩子的第一所学校，也是孩子终身的学校，父母在这所“学校”里，最重要的任务，是培养好孩子优秀的品格和德行。

充分认识到这一点后，我们也调整了我们教育的思路。

在二宝的教育上，我们不再把孩子托付给教育机构，放弃了唯技能知
识论的教育理念，抓住教育最本质的问题，从身边的小事开始做起，来培
养孩子的良好品德。

具体怎么做呢？身边的每一件事情都是教育的最好素材，而每一件小
事中的教育培作文吧养，不仅是为了教育孩子，更重要的是形成更好的家风，让孩子在家庭中得以熏陶，得到潜移默化的影响。

拿一件小事来举例，就是与老人的相处。

常言到，“家有老人是个宝”，而这个“宝”，是怎么体现的？多数杭州的家长，是让老人来给子
女做事的，周末也不用自己家里开伙食，直接带着孩子去老家人去吃饭，
在这种观念下，老人是子女的“宝”，要发挥其为子女服务的价值。

自从
学习了《家庭教育促进法》后，家有老人是最好的教育孩子品德的一种途径。

“百善孝为先”，从对老人的尊敬与孝顺优良品德开始做起，是我们
对二宝教育的抓手。

我们改变了到老人家里吃饭的习惯，每到周末，都让
二宝主动发消息给外公外婆，邀请他们来我们家里来吃饭，让他们周末能
享受不用劳动的天伦之乐。

很欣喜地发现，孩子不仅自动养成了每到周末
都主动说要让老人来家里吃饭的习惯，甚至看到他们过于节约菜吃得少，
便主动往他们盘碗里夹菜。

看在眼里，我们觉得特别欣慰，也发现了，不
用一言一语，榜样是最好的教育，家长也是孩子的榜样，我们对待老人的
态度，便是孩子对待长辈的范本。

我们家长也开始意识到，不用去主动教育，家长自己做好，就是一种
最好的教育。

我们开始从极力改变孩子，转向改变自己。

开始对孩子言而
有信，做诚实的家长；开始自己养成收纳习惯，主动将房间收拾整洁；也
开始放下手机，拿起书本去阅读。

在公园里，看到垃圾，我们会说，“宝贝，我们一起找个垃圾筒让这些垃圾找到自己的家”；坐地铁公交，我和
孩子彼此会说，“我们要说悄悄话，声音不影响别人”；在一起排队时，
孩子也会主动和我们一起站在队伍的最后耐心等待。

在陪伴与教育中，不
知不觉中，我们家长也做了更好的自己。

原来，一言、一行、一举、一动，都是最好的教育，是良好家风的基石，也是孩子们健康成长的一个个台阶。

“君子务本，本立而道生。

”培
养孩子良好的品德，便是抓住了孩子教育的根本，方能“地势坤，君子以
厚德载物”。

家与国，从来不分彼此，爱家的孩子，也会爱我们的幼儿园
大家庭，爱我们的国家。

我们也坚持将传统文化与当下的《家庭教育促进法》的教育理念贯彻下去，培养爱家庭、爱社会、爱国家，并有社会担当
的新一代。

中华人民共和国家庭教育促进法家长心得体会篇二
2023年1月1日《中华人民共和国家庭教育促进法》正式施行，意
味着家庭教育，己从传统“家事”上升为重要“国事”。

那么我们家长应
该怎样深入学习《家庭教育法》，引导自己树立科学教育观念，理性确定
孩子的成长目标，切实履行家庭教育主体责任。

学完《家庭教育促进法》，我深有感触。

《家庭教育促进法》明确了父母或者其他监护人应当树立“家庭是第
一课堂、家长是等一任老师”的正确教育观念。

我觉得温馨、和谐的家庭
环境是孩子健康成长的沃土。

父母的一言一行，都潜移默化地影响着孩子
的成长。

在一个家庭中，沟通是核心，是永远要保持的。

我的家庭是五口之家，孩子是家中的掌上宝，老人有着更加平和的心态，拥有更为丰富的生活经验，为我们年轻父母决了后顾之忧。

但老人若
过份溺爱孩子，则会阻碍孩子的自我成长，引发家庭矛盾。

比方说天周日，午饭后阳阳在楼上书房写作业，老人一时给他送奶茶，一时送水果。

表面
上看起来是关心体贴他，疏不知这样做影响了孩子专心学习。

当时我就没
有忍住和老人拌了嘴。

也许我声音有点大，当时小孩都跑下来说了句你们
好烦那，我瞬间满脸渐愧，后悔莫及。

后来我冷静下来，真诚地跟婆婆道歉。

我和她说：“其实阳阳写作业才下午1点多，肚子不饿，您如果真的
想送点心可以找合适的时间，到下午4点左右写好下来休息的可以倒怀水，吃点心，那个时候做了一个下午的作业应该饿了，吃点东西填下肚子呢！”婆婆点点头笑了说好。

现在想想，即使我认为非常有必要把事情马上说清
楚也需要克制下自己的情绪，要从容、理智地和家人沟通。

给孩子一个温
馨轻松的家庭环境，我想这才是给孩子最好的关爱。

《家庭教育促进法》为了发扬中华民族重视家庭教育的优良传统，引
导全社会注重家庭、家教和家风增进家庭幸福与社会和谐，培养德智体美
劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

之前自己对家庭教育的认知模糊、单纯的给孩子报辅导班、监督写作业，问的最多的就是考试名次，一味追
求分数，其实这些都是错误的教育观念。

其实家庭教育远远不是这么“单一”，要更注重让孩子做一个有品德的人。

古往今来，“德”是一个永远不变的品质。

我相信，任何时代，只要具备了高尚的品德，就会得到别人的尊重，
就会使人产生无尽的力量。

能够创造无尽的财富！。

一个知识不健全的人
可以用品德去弥补，而一个品德不健全的人却难于用知识去弥补。

品德，
是反映一个人品质的镜子，照出一个人真实的面貌，是我们建立美好生活
的基础。

就在这一年的表弟结婚日，90岁的姥姥被去不去喝喜酒这个问
题难住了，姥姥觉得本身年纪大了，拄着拐杖走路缓慢，而来喝喜酒的人多，怕难看，于是打消了喝喜酒的念头。

喜酒是在当天的晚上，我带着儿
子去接姥姥，到了那里好说歹说，但姥姥还是因为行走不太方便，所以不
想去。

我说表弟结婚是喜事，无论您走得多慢也不要着急，我扶您走，我
们就在您身边呢。

站在一旁的阳阳连声说姥姥我扶您我扶您。

终于姥姥被
我说动了，我便给姥姥换上新衣服，梳好头发，照了照镜子，带上靠在一
边的拐杖出发了。

喜酒结束回来，看我手上提着礼品，阳阳还一直扶着姥
姥直到她房间的床边。

奶奶开心的笑着，说着拉着儿子的手说真乖真乖。

尊老爱幼是我们中华民族的传统美德，我们一起付诸于实际行动。

吃苦耐劳是孩子成长的基石。

之前我们总认为小孩子的责任是把书读好，其它事情都不用管，其实
这种认识太片面。

父母应该帮助孩子形成正确的人生观，世界观养，帮助
他们养成热爱劳动、尊重劳动成果的习惯。

阳阳在家里都是大人照顾，有
时候自己都不知道可以干些什么，因此在家做些力所能及的家务劳动会让
他非常自信。

之前家中房子楼层新装修，有好些衣物、玩具、书本，被弄
乱了摆放位置，我趁这个机会，建议阳阳和我一起收拾它们，我们把书本
按照年级，用一个个小箱子装起来，并且在外面的箱子上备注是几年级的，然后把那些课外阅读的书籍整整齐齐地按照尺寸大小放在书架上。

阳阳看
着自己的劳动成果，开心满满。

最后我们分工合作，我扫地，他负责拖地
和倒垃圾。

多多参与劳动会让孩子懂得美好整洁的环境来之不易，从而产
生责任心来保持环境的整洁。

现在的阳阳，每次轮到学校值日，就和我说：“妈妈明天我值日要早点到校。

”可见，孩子的责任心就越来强。

我希望所有父母都可以理性地对待家庭教育，对待孩子的健康成长。

父母是孩子的榜样。

父母胸怀宽广，孩子就学会了坚持原则，父母意志坚定，孩子就学会了百折不饶，父母亲切真诚，孩子就学会了倾听。

我要和
我的家人携手一起学习一起努力，和孩子共同成长，普普通通的家庭就让
我们从这一刻开始，从生活的点滴做起，因为滴水可以穿石。

中华人民共和国家庭教育促进法家长心得体会篇三
孩子是每个家庭的希望，家庭又是孩子健康成长的摇篮，教育子女是
每个做父母的天职。

家庭教育对孩子的影响是潜移默化的。

为了更好地落
实“双减”政策，在孩子教育这任重而道远的历程中，赋予孩子更多的关爱，南部县第三小学家长积极学习了《中华人民共和国家庭教育促进法》，不断更新自己的育儿理念，改进自己的教育方法，与学校形成教育合力。

下面是部分家长的学法感悟：育儿育己共同成长
一年级六班李航毅家长
作为家长，我们都希望自己的孩子能全面发展，要想孩子能健康快乐
的成长，家庭有着不可推卸的责任。

回想起来，我和孩子的爸爸在为人父
母这条道路上“一步一个脚印，慢慢摸索着”，育儿育己，共同成长。

下
面将自己的一些育儿知识和经验与大家一起分享探讨。

一、拿孩子当朋友
我们不能把孩子当做自己的“私有财产”，孩子是独立的人格，他有
自己的尊严，要和孩子做朋友，释放孩子的天性。

我是一个喜欢给孩子创
造条件，让孩子充分释放天性的妈妈。

会尽可能的抽出时间和孩子呆在一
起，和他玩闹。

让孩子充分发挥他天马行空的想象力，干他喜欢干的事情。

面对他的奇思妙想，我总是鼓励他：为什么不试一下呢？处处激发孩子的
想象力，你会发现孩子的世界里是如此的绚烂多彩，如此的充满阳光。

我
们要多聆听孩子的心声。

每天在睡觉的时候我都会问问孩子当天在学校的
一些情况，以便于更好的去了解他内心的真实想法，发现问题及时引导他，开导他。

时间久了，当孩子遇到开心或不开心的事，都会回来跟我一起分享。

二、以身作则，做好榜样
育儿先育己。

孩子是一面镜子，你是怎么样的，反应在孩子身上，就
是怎么样的。

就拿这次写心得来说，不管我写的好与坏，我都会认真的去
完成，给孩子树立榜样，避免他在遇到困难的时候就选择逃避。

老师布置
家长和孩子一起完成的亲子作业，不管再忙也要陪孩子认认真真的去完成，不随便对老师布置的亲子作业发出质疑，老师具有教书育人的专业性，要
信任老师，不在孩子的面前议论老师。

如果作为家长，长期对老师心生不
满或者抱怨，也会让孩子在潜移默化中形成一种对老师的不满。

这样的孩
子不能成才的。

在孩子学习的过程中，我们要做的就是言传身教，做好自己，让自己爱上学习，在家中营造出学习的氛围，让自己成为孩子眼中的
榜样。

三、在玩耍中让孩子学习
有时候我们不一定要刻意的去让孩子学习，要学会不经意的让孩子学
到很多知识。

比如我会给孩子买些成语接龙卡片，陪孩子一起玩卡片，当
他有不认识的字，就会主动问我，多玩几次，孩子不但记住了这个字，也
会了一些成语。

跟孩子走在大街上的时候，我会让孩子去认识广告牌上的字。

久而久之，孩子就会下意识的去认识一些字，去记住一些成语，当他
学到了新知识就会很高兴的跟我一起分享，对一些陌生的事物也会提出疑问，他会问我宇宙有多大，岩浆是什么东西等等。

现在孩子才刚上一年级，前几天，居然跟我说他会背10位圆周率，这让我着实吃了一惊，从孩子
口中我才得知他是看电视学的，我觉得这就是蝴蝶效应。

四、德智体全面发展，不能只看分数
近几年网上疯传了一句口号“我爱学习，学习使我妈快乐，我妈快乐
全家快乐”。

看似搞笑，背后却满是心酸。

不要让分数成为我们脸上表情
包的“摇控器”，要真正的让孩子爱上学习，而不是让孩子觉得学习好就
是为了讨好你。

俗话说“身体是革命的本钱”节假日多带孩子参加户外活动，坚持锻
炼身体。

我们要让孩子德智体全面发展。

作为新时代的家长，我们应尽快转变思维，与时俱进，多多学习《家
庭教育促进法》、育儿相关知识，全力配合学校让孩子德智体全面发展，
让我们一起用心教育，用心陪伴，跟孩子一起成长，一起进步！做一名合
格的新时代家长。

4月中旬，学校积极组织全体家长以线上形式观看学习《中华人民共
和国家庭教育促进法》专项培训会。

看完《家庭教育促进法》培训讲座，
我们深切感受到了国家对孩子教育的高度重视，而《家庭教育促进法》也
成为了我们国家自建国以来对孩子教育持续探索，不断论证的里程碑式的
法典。

2023年国家出台相关政策，整顿和规范校外教培机构，切实落实国
家对孩子的“双减”要求，而《家庭教育促进法》的出台，则让教育从学
校的课堂延伸细化到了每个家庭对孩子的家庭教育层面。

回想我们的孩提
时代和求学经历，脑海里会响起国家伟人的声音，毛主席曾经说过“孩子
是早上八、九点钟的太阳，是国家的未来”；小平同志曾经讲过“教育要
从娃娃抓起”。

国家领导人对孩子教育的高远论述，为十年树木，百年树
人的国家科教兴国战略奠定了坚实的基础。

百年大计，教育的重要性成为
了今天的时代最强音。

站在我们为人父母的人生重要时刻，感受国家强教
育时代发出的感召，学习和贯彻《家庭教育促进法》，就像主讲人所说的
那样，这是我们当家长的荣幸，也是一份沉甸甸的责任。

家庭教育，实质上是一场场家长和孩子对话的生动课堂。

孩子是父母
的影子，父母在教育和规范孩子的言行举止时，其实也是在反思自我，修
正自我，也是父母再教育的过程。

家庭教育的核心，《家庭教育促进法》
归纳完整，尤其是要尊重孩子，尊重他们的天性和个性，尊重孩子的隐私，不做“好奇”妈妈。

在尊重的前提下，家庭教育才有和谐的基础。

具体来说，家庭教育也非常繁琐，从穿衣吃饭到作业辅导，从兴趣班的来回到待
人接物与人相处，从摔坏家里东西到先哭后笑，如此等等，不一而足。

父
母在这些过程里，都需要有充足的耐心去观察孩子，理解孩子。

也要适时
教给孩子生活常识，懂得人与人相处时的相互了解和理解，家长还可以对
孩子进行试错教育，让孩子对于“犯错”有新的认识和领悟，而不是一味
去责备。

从哲学上讲，与孩子相处打交道，其实也是在重新认识自我。

生
和养，教和育，从来都无法割裂看待，也从来就没有“孩子生下来，就让
他自己长大，让学校去教育就行了吧”的道理。

国家斟酌再三，最终出台
的是《家庭教育促进法》而不是《家庭教育家教法》，也可见国家在家庭
教育中给予了家长足够的理解和尊重，先让家长自己来教，自己来育，如
果出现违法现象，再进行法律调整和管束，达到既有“家庭教育”，也有“家庭教育的促进”，所以，作为家长的我们，应该要深刻领会国家颁立
此法的立法精神和良苦用意。

也正因为如此，家长在家庭教育中，才要多
找“方法论”，让好的教育方法打开孩子的人生之门，让他们在家庭中感
受到自己也是一分子，有充分的人格地位，有可以被父母采纳的意见，有
犯了错也可以去改的机会，甚至有让父母当着孩子面检讨自己错误行为的
时刻，让父母和孩子都在道理中对话，让家庭充满着公平和民主。

只有教
育得法，尊重为先，孩子才能真正成为一个自信、自立、自强的独立个体，那时的孩子必定也会是一个良善、温暖的人！
感谢主讲人作为律师和母亲双重身份对《家庭教育促进法》的讲解和
对家长的培训，感谢国家为我们每一个家庭和孩子在教育上所付出的多年
思考和敢为世界先的立法勇气！最后，我们真心希望，也用心躬行：让
“传道、授业、解惑”不只是发生在学校的课堂，让家庭教育走进本就该
有的“双向奔赴！”
本次培训活动丰厚了教师、家长的教育知识、增强了家长的角色意识、提高家长家庭教育的能力和水平，受到了全体教师和家长的欢迎。

学校将
继续努力开展家庭教育指导，与家长共同携手，帮助家长做好家庭教育工作，为孩子们的幸福成长保驾护航！。